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10 修辞手法
得分
时间:40 分钟 满分:100 分
一、下列句子运用了哪种修辞手法?(填字母,21 分)
A.比喻 E.夸张
B.拟人 F.对偶
C.排比 G.设问
D.反问
1.井冈山是中国革命的摇篮。 2.高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。
( (
) ) ) ) ) ) )
3.他是那么平凡,那么朴素,那么纯真,那么谦虚。 ( 4.什么是路2就是从没有路的地方践踏出来的。 5.他家的房子可小了,只有豆腐干那么大。 6.人的聪明与愚笨,难道是天生的吗2 7.野径云俱黑,江船火独明。
( ( ( (
二、写出下面各句运用的修辞手法。(21 分）
1. 早听说此地的蚊子十分聪明,果不其然,它竟会预先来看好
我的房间号码。 2. 但钱在孤岛上又有什么用呢2
( ( ( ) ) )
3. 这不是粥,而是小型的农业展览会。
4. 百年明日能几何2请君听我明日歌。明日复明日,明日何 其多! ( )
5. 那么这种\"偶然的机遇”只能给那些有准备的人,给那些善
于独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人。( 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。 7.我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重。
( (
) 6.
) )
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三、把正确答案的字母填入括号里。(10 分）
1. 下列句子不是拟人句的一项是(
)
A.那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡,忙得忘记了早晚。B.尤果树开的是星星点点的白花。
C.大象面对着她,行了一个屈膝礼,给那位受惊的女士道歉。 D.绿油油的小草被风吹弯了腰。
2. 下列句子不是比喻句的一项是(
) A.天上的云像羽毛,轻轻地飘在空中。
B. 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
C. 如同清风朗月不用一文钱一样,老阳儿也不用花一分钱,
对所有人都大方且一视同仁。
D. 像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里。
四、按要求写句子。(20 分）
1. 医 院 里 很 安 静 。 ( 改 为 夸 张 句 )
\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"
2. 窗外,风吹梧桐,飒飒作响。(改为拟人句) \"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"
3. 这 棵 榕 树 可 以 遮 风 挡 雨 。 ( 改 为 比 喻 句 )
\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"
4. 不劳动,连棵花也养不活,这是真理。(改为反问句)
\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"
五、阅读短文,完成练习。(28 分）
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老木匠的笛声
何 为
听,笛声又响起来了。
当天边被夕阳染成胭脂色的时候,嘹亮、悠扬、激越的笛声, 在 的街道荡漾着,慢慢地消失在街道尽头。 聂守信不由得出神了。
每天日落时分,住在隔壁的老木匠做完了一天的活儿,就坐在作 坊一角,用那双全是厚茧的手,拿起笛子鸣鸣地吹响。那笛声如 同一只无形的大手,只要一吹响,聂守信就情不自禁地循声走向 老木匠那里。
于是在木工间门口,就会出现一个小小的脸庞,满脸渴慕的 神情,一双聪仌发亮的眼睛,似乎正在寻找童话中的秘密。孩子 看见:在灰暗的小作坊里,在堆积如山的创花、木屑和碎木料中 间,夕阳的余晖照亮了一个满头䵒雪的老人,照亮了他那一支因 为年长日久变了色的笛子。就是这支细细的毫不起眼的笛子,当它吹奏起来的时候,忽然变得像 笛一般神奇。
那是多么好多么叫人心爱的一支笛子啊!简直就是一只有灵性的小呕,一只能唱歌的小呕。它时而像在无限清幽的深谷里啼转,时而仿佛在春天的林木深处喧噪,时而又变为群呕的啁啾……是的,呕儿怎样唱歌,老木匠的笛子也就怎样歌唱。啊, 要是能学会吹奏笛子该有多好!
又见红䵔C上西天,聂守信却没有等来老木匠的笛声。他若
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有所失,急急来到木工间。原来老木匠正忙着赶制一个大件,亴 不得休息。老人全神贯注,以至于有人在门口定定地凝视着他, 也丝毫没有觉察到。
孩子没有作声,看见老木匠忙得满头大汗,就把一件件工具递给他。老木匠是个沉唎的人,乍一看,甚至使人感到他是严厉的。但是,在共同的劳动里,这两个年ffi相差几乎半个世纪的邻居成了莫逆之交。不久,聂守信从老木匠那里学会了笛子的吹奏法,简直可以跟师傅的笛声媲美。
听,笛声又响起来了。
1. 写出下面句子运用的修辞手法。(6 分)
(1) 那是多么好多么叫人心爱的一支笛子啊!简直就是一只有
灵性的小鸟。 ( )
(2) 它时而像在无限清幽的深谷里啼哦,时而仿佛在春天的林
木深处喧噪,时而又变为群鸟的啁啾……
( )
(3) 是的,鸟儿怎样唱歌,老木匠的笛子也就怎样歌唱。
(
)
2.短文以\"\"\"\"\"\"\"\"\"”为线索,记叙了聂守信小时候\"\"\"\"\"\"\"\"、
\"\"\"\"\"\"\"\"这两件事,其中对\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"这件事写得详细, 对\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"这件事写得简略。这种有详有略的写法叫 作\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"。(6 分)
3.文中画横线的句子写得非常精彩,它的作用是( A.说明笛声美妙神奇。 )(4 分) B.衬托聂守信熟悉鸟叫。
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C.说明笛子犹如魔笛。 D.衬托老木匠教笛心切。4.
文中画横线的句子中的省略号省去了什么2请你仿照前面的
句子续写一句话。(6 分)
省略的内容:\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"
仿写的句子:\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"
5.聂守信和老木匠为什么会成为\"莫逆之交”2(6 分) \"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\" \"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"
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10 修辞手法
一、1.A 2.B 3.C 4.G 5.E 6.D 7.F 二、1.拟人 2.反问 3.比喻 4.设问 5.排比 6.对偶 7.夸张 三、1.B 2.C
四、示例:1.医院里很安静,连一根针掉在地上都能听见。 2.窗外,风吹梧桐,飒飒作响,像在欢笑。
3. 这棵榕树像一把大伞一样,可以遮风挡雨。 4. 不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗2
五、1. (1)比喻 (2)比喻、排比(3)拟人2.笛声 听笛 学笛 听笛 学笛详略得当
3.A
4. 由笛声联想到的各种鸟叫声。
示例:时而又变为山雀的叽喳。
5. 因为聂守信和老木匠都酷爱音乐,在一次共同的劳动里,他们这一老一小成为知己。
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