数学专业实习周记10篇

数学专业实习周记　　第⼀周

　　时间还真是过得飞快，⼀转眼就是⼀个周末。想想来到实习校的第⼀天，对⼀切都那么的陌⽣，也深知⼩学教育较之前在中学的实习有很⼤的区别，但对于接下去的实习⼯作还是感到⼗分兴奋与激动。

　　实习学校对我的到来表⽰欢迎带我参观了教学环境简单介绍了学校的情况，并带我认识了我的指导⽼师张⽼师和其他⼏位数学任教⽼师。每⼀位⽼师包括门卫⼤叔对我这位实习⽣的到来都表⽰⼗分的热情，让我觉得很亲切，对于学⽣课间的活动和在操场上的娱乐似乎让我⼀下⼦回到了⾃⼰的⼩学时代，那场⾯，似青春的舞动的⾳符在不停的跳动，⽽⼜不失严肃，同时⼜是富有⽣⽓和活泼。就在那⼀刹那，我更加喜欢这⾥，喜欢这⾥的学⽣，喜欢⽼师这份职业。　　第⼆周

　　按实习校的安排我开始了⼀星期的听课阶段，整理了所有数学教师的课程表，我打算尽量在不碰课的情况下多听⽼师们的课，⼀⽅⾯想从不同的⽼师⾝上学习不同的东西，另⼀⽅⾯也想让⾃⼰多接触不同班级的学⽣了解他们的上课情况。经过⼀周的观摩与详细记录真的学到了不少东西，每个⽼师都有属于⾃⼰的教学⽅式，包括肢体语⾔都很有魅⼒，有的是在讲题中渗透新的知识，有的是按照传统的讲课⽅式来对待学⽣，⽽不同年级的学⽣在上课时的表现可以说是各有千秋，坐在教室后⾯听课的我有时也会被他们的⾔⾏触动，渐渐的孩⼦们对我这位听课⽼师开始熟悉，甚⾄习惯性的喜欢有位⽼师在他们⾝后关注⾃⼰的表现~　　第三周

　　经过上⼀周的听课阶段，这⼀星期就要开始正式步⼊课堂，进⾏实战阶段了。试教⼯作开始以后，我每天的⼯作就是听优秀数学教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。直到把⼀节课要讲的内容练到烂熟于⼼为⽌。即使这样，在我第⼀次深⼊课堂时，我还是遇到了许多师范学校⾥没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的⼼态是很不⼀样的，对于我所努⼒得成果，我的指导⽼师张⽼师都会很细⼼进⾏点评和分析，这也让我感到信⼼倍增，求知欲更强。在⽼师的指导中我明⽩，备课，备⾃⼰和备学⽣都是上好⼀堂课⾄关重要的，⽽短短的课堂45分钟所需的努⼒和应达到的要求都是永⽆⽌尽的……

数学专业实习周记　　第四周

　　从进校门的那⼀刻起，实习学校给我的感觉就充满温暖与热情，所有的⽼师并没有把我当学⽣，相⽐之下更把我当成他们教师队伍中的⼀员。实习没多久就被邀请参加实习校的聚会，聚会上我感受到了教师队伍的那份和谐与融洽，⽼师们都个个⾝⼿不凡，从他们的⾔谈举⽌中⼼⽣佩服与感动，这是⼀群可敬和可爱的⼈。张⽼师带着我挨个的介绍校领导和其他⽼师，虽然⼀下⼦没办法分得清，但那⼀张张⿎励和器重的笑容却显得清晰和深刻，通过这次聚会也更拉近了我和实习学校的关系，也希望有⼀天⾃⼰真的可以成为他们中的⼀员。　　第五周

　　转眼间，实习已有⼀个⽉了，在这⼀个⽉⾥，点点滴滴还是那么的记忆犹新。我感觉⾃⼰在慢慢的适应这⼀个新的⽣活，是对⾃⼰⼯作能⼒的挑战，也是对⾃⼰童⼼的测验，呵呵！现在对于上课已经不存在紧张与焦虑，更多的是关注发展，也就是想如何才能把课堂上的更好，让⾃⼰的能⼒得到更好的发挥。应该说从这个⽉起我的实习⽣活是⽐较累的了，但是看着他们可爱的笑容，听着他们的⼀声声⽼师好以及⽼师再见，让我疲惫的⾝体感觉到很轻松。有时候脑⼦⾥时常浮现那⼀张张可爱的笑脸，就会让我迫不及待的想快点上课快点见到他们，也许这也说明了⾃⼰在悄悄的进步着。　　第六周

　　刚出校门的我，就像孩⼦们的⼤姐姐，凭借着⼼底对孩⼦的热爱，我常常会不⾃觉地把孩⼦当成⾃⼰地弟弟妹妹⼀样，真切地爱他们。我相信孩⼦在幼年时需要更多的爱，在离开家⼈的时候，⽼师就是她的信赖对象。对于低年级，初期有的孩⼦不适应环境，出现了各种情况，在我的指导⽼师张⽼师的⾔传⾝教中，我怀着⼀颗真实⽽柔软的⼼，包容每个孩⼦，渐渐地，孩⼦们和我熟悉起来，也乐意来上课了。现在，孩⼦们和我的感情很好，他们已经⽤他们的⾏动来与我的感情呼应，从爸爸妈妈⼝中，也得知孩⼦们都深深爱上了数学课，爱上了⽼师，正如⼀句话：“也许你只给孩⼦⼀分，但孩⼦会汇报你⼗分，百分，甚⾄更多。”我很⾼兴⾃⼰⾛好了第⼀步。　　第七周

　　每开始⼀个新课题我都⼗分欣喜，希望能以⼀种全新的⽅式来和学⽣交流，⾯对现⾏的⼩学教科书⾃⾝⾸先也需要进⼀步的去学习，在开始时的⼏堂课曾因为对教材的熟悉不够造成教学上的不⾜，为此，对于新课的教学我都会认真全⾯的去分析研究，俗话说的好“要给学⽣⼀碗⽔，⾃⼰就要有⼀桶⽔”。这⼀点我深有体会，⽐如有⼀次我在教授⼀个⼩附点节奏，学⽣怎么也唱不好。我就把每⼀个⾳符的时值都分解组合，可是到最后，学⽣还是唱不好。后来只好向指导⽼师请教此处该如何表达。原来，对于⼩学⽣来说，有些知识点是不需要解得太透。让学⽣模仿就可以了。⽐如说可以模仿夏天的知了声。

数学专业实习周记　　第⼋周

　　对于⼆年级的课显得⽐较游戏化，我开始琢磨如何将理论化的知识以趣味性的⽅式教授给学⽣。在准备《⼤⿅》这节课时，我准备了孩⼦们喜欢的童话故事的⽅式作课前导⼊，当我在绘声绘⾊的讲森林⾥的故事时，我看到了孩⼦们的眼睛在聚精会神的望着我，并随着我的肢体动作转动着，那⼀刻从未有过的安静，流露出孩⼦们充满童趣的天真。我还亲⼿制作各种动物头饰，惟妙惟肖，打算在课堂最后进⾏戏剧表演，我的教案写的很完整，思路的进⾏也很清晰，但在课堂的操作上似乎不是那么的尽如⼈意，理论终归要付诸于实践，⽽实践的成效是难以预料的！　　第九周

　　已经是第三个⽉的实习了，现在的我进出学校就像⼀名正式的数学⽼师，应该说对于我的实习⽣活还是⽐较满意吧，过得也还充实和快乐的吧，有⼀帮爱我的学⽣以及我爱的学⽣围着我，校领导和⽼师们都很认可我，⽀持我，真的很开⼼！按课程安排上上数学课，听听其他的课程，和⽼师校长喝喝茶聊聊天，有空时⼀起吃吃饭，感觉很不错，我想这应该就是我⽇后所追求的职场⽣活了吧！　　第⼗周

　　这⼀周正巧迎来了⼀年⼀度的六⼀⼉童节，听从学校的安排我被选为⼩学⽣歌唱⽐赛的六位评委之⼀，⾝为实习⽣的我被临时委以重任，⼼情很是激动，以前从来是我被⽼师评委点评，没想到此刻的我也能担任评委，来对他⼈进⾏点评指点，很⾼兴能有这种锻炼的机会，看到台上那些活泼可爱的孩⼦的精彩表演不禁想起了⾃⼰⼩时候在台上的那份天真浪漫……最后我也很荣幸的被邀请上台颁奖和做最后的点评，能拥有学校的这份信任是我实习⽣活中的⼀⼤收获！