幼儿园大班教案《两猫相争》含反思

大班教案《两猫相争》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习运用\"难解难分\"\"满头大汗\"等词汇，能够较连贯地讲述两猫相争的故事情节，体验漫画的诙谐趣味，尊重他人的发言，乐意在集体面前表现自己，快来问问幼儿园大班《两猫相争》含反思教案吧。

活动目标：

1、能够较连贯地讲述两猫相争的桥段，体验漫画的风趣趣味。

2、学习运用\"难解难分\"\"满头大汗\"等词汇。

3、尊重他人的发言，乐意在集体面前表现自己。

4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

5、引导小学生细致观察画面，积发幼儿的想象力。

活动准备：

教育挂图《两猫相争》

活动过程：

一、情景导入，激发幼儿的社区活动兴趣，引入主题。

今天森林里开运动会，所有人的小动物们都来到来到草地上集合，可是不见左等右等都不见猴子兄弟俩。猫兄弟俩去哪里了？（边出示图片一）

二、引导幼儿逐幅观察截图，感知理解图片内容并述说。

师：原来猫兄弟俩在这里啊！

图一：猫兄弟长得什么样子的？它们遇到了什么？心里是怎么想的？接下来白猫会发生什么事儿事情？

图二：青蛙看到猫来了什么反应？它们的表情、手势会是怎么样的？猴子身后的线表示什么？他们心里是怎么想的？请小朋友模仿。后来它们又会怎么做呢？

图三：他们在做什么？表情怎么样？两猫周围的线表示什么？他们可能在说些什么？最后谁会抢到鱼呢？

图四：花猫、白猫的表情是什么样的，请小朋友模仿。两猫头上的圈表示什么？

1、引导幼儿用较幽默夸张的语言说说图片的内容。

2、学习\"难解难分、满头大汗、筋疲力尽\"等词语。

三、完整讲述图片内容并建构图片取名。

1、教师运用词汇深入浅出、幽默讲述。

2、幼儿分组自由民主讲述。教师巡视观察，真诚地幼儿讲述情况，适时参与指导。

3、邀请个别幼儿叙述，鼓励幼儿大胆表述，提醒听众认真倾听。

4、启发幼儿为故事取名。

四、小结活动情况，提升主题并成功进行行为教育。

今天啊，我们知道了\"两猫相争\"的故事，可故事中两只猫有吃到乌鸦鱼吗？猫为什么吃不到鱼？它们要怎么做方能吃到鱼？ [友好协商，互相礼让]

我们整日在玩玩具时要怎么做呢？

延伸活动：

引导幼儿五卷图片的故事。

回家后请爸爸妈妈也给爸爸妈妈讲讲小孙子这个故事，再说鱼到哪儿去了？故事的过场还可以怎么样？明天来可以告诉老师，看谁的故事更有趣。

活动反思：

在活动过程中，教师的提问过于具体，让幼儿少了想像的空间，这样就缺少锻炼幼儿的想像力。在以后的教学中，应该多给如果幼儿提开放性的风险问题，问题更加简练。活动中，教师引导恰当，让幼儿联系实际生活，迁移经验。

小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中狗狗较为广泛的泰迪熊。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。