2019年语文版六年级语文上册期中测试卷

2019年语文版六年级语文上册期中测试卷

（时间：90分钟）

班级：__________ 姓名：__________分数：__________

一、填空题。（共30分）

1. 选择正确的字并写出划线字的拼音。 座 坐 油 抽

我们乘______着临______时列车，穿行在小兴安岭的大森林里，这是一______木材的宝库______，数不清的树木几百里连成一片，没有一个村庄。春风吹动树梢______，树木______出新芽，远远看去松林绿______的。

2. 选择恰当的比喻，依次填入横线处。

①如旭日喷薄 ②似风拂杨柳 ③如小桥流水 ④若大江东去

春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放______，婉约______，粗犷______，细腻______，洋洋洒洒，蔚为大观。

3. 照样子，先写出形近字，再分别组词语。 维（维护） 锥 ______ 砂______ ______ ______ 魄______ ______ ______ 践______ ______ ______

4. 看拼音，写字词。

①大白鹅侧着nǎo dai______欣赏自己映在水里的yǐng zi______。 ②台上的表演非常精彩，但坐在前面的大哥哥yán yán shí shí______地dǎng zhù______了我的shì xiàn______。

③一阵风guō______过，几片略xiǎn______金黄的树叶落在了花tán______旁边柔ruǎn______的草地上。

5. 结合语境，看拼音写词语。

在中国共产党的领导下，中国人民wán qiáng______拼搏，不懈努力，使新中国经受住了一次次yán jùn______的考验，各个lǐng yù______都取得了飞速的发展。国家xīng wàng______发达，人民安居乐业，呈现出一派shēng jī bó bó______的景象，为了实现伟大的中国梦，正以篆迈而yōu yǎ______的姿态走向更美好的未来。

6. 比一比，选择恰当的字填在横线上。 ①滨 宾 海______ ______客

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②靠 辈 前______ ______近 ③蓝 篮 ______天 ______子 ④踩 睬 理______ ______踏

7. 给加下划线的字用选择正确读音。 尽管______（jǐn jīng） 静谧 ______（bì mì） 寝室______（qǐn xǐng） 更改______（gèng gēng） 挪动______（nǎ nuó） 阻挠 ______（ráo náo） 抽屉 ______（tí tì） 悄然______（qiǎo qiāo）

8. 查字典，按要求填空。

①“酸”字用部首查字法，应查______部，再查______画。

②“鼎”字用部首查字法，应查______部，再查______画，读______。 ③“溜”字按音序查字法，应先查音序______，再查音节______。

9. 根据拼音写词语，并给划线的字选择正确的读音。

大自然有许多美妙的声音。风，这位大自然的音乐家，会在森林里yǎn zóu______手风琴。微风拂过，声音qīng ròu______；狂风吹起，合奏出雄伟乐曲。水，这位大自然的音乐家，喜欢玩dǎ jī______乐器。小yǔ dī______敲______（qiāo gāo）敲打打，一场______（cháng chǎng）热闹的音乐会便开始了。动物是大自然的歌手，让我们听到鸟叫、chòng míng______、蝈蝈的歌唱。

10. 给下列词语补上恰当的“shì”字。

①随风而______ ②不甘______弱 ③实事求______④______若无睹 ⑤______不可挡 ⑥爱不______手 ⑦______在人为 ⑧______目以待

二、综合练习题。（共30分）

1. 我会把音节写漂亮。 mǔ jī huā gǒu yuè

2. 抄写词语

钞票 炫耀 拆开

3. 抄写词语

咳嗽 罐子 水源

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yá xiǎo mā

4. 抄写词语。

虚幻 观赏 迷惑

5. 抄写词语

嘶哑 搏斗 呼唤

6. 我能把字写的最美

丰硕 汲取 赞颂

7. 抄写词语

复杂 衣襟 补偿

8. 抄写词语

行驶 炫耀 忧心忡忡

9. 抄写词语

华丽 期待 诺言

10. 我会把音节词正确抄写在横线上 chī yú cǎi hònɡ qiān bǐ______ ______ ______

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luò bo ______

三、阅读理解题。（共20分）

1. 阅读短文，完成练习。

放雀儿

雨停了，我走出家门，看见一只小麻雀站在地上，浑身是水，冻得发抖。这时，它用乞求的目光盯着我，一声也不叫。我想这只麻雀多可怜啊！此时它多么需要温暖啊！于是我就赶快把这只小麻雀捧起来，找来几张纸放在它周围烧起来，让火苗给小麻雀带来温暖。

过了一会儿，小麻雀身上的羽毛干了，也不再发抖了，在地上转来转去。我想起老师曾经说过，我们要保护益鸟，因为益鸟一年会捉好多好多的害虫，还是把它放走吧！

正在这时，妈妈和弟弟回来了。弟弟看见小麻雀说：“姐姐，给我玩！”“不行，我们应该把它放了。”不管我怎么说，弟弟也不肯，“哇”的一声哭起来了。平时弟弟哭了，我就哄他。可是，今天我不管他怎么哭也不让他玩这只小麻雀。妈妈听了也责备起我来了。我觉得很委屈，可是看看手里的这只可爱的小麻雀，觉得自己有责任保护它。

这时小麻雀在我手里动了几下。平时小伙伴都说鸟儿最爱吃小虫的，对！去捉几条小虫给它吃。我用小树枝从草堆边钩回来几只不知名的小虫，小心翼翼地喂这只小麻雀，小麻雀张开小嘴儿几下就把小虫“消灭”了。

一会儿，小麻雀吃饱了。我就捧着小麻雀，轻轻地抚摸着，再用力往空中一送。可爱的小麻雀张开翅膀在空中白由自在地飞起来。看着小麻雀，我情不自禁地哼起“小乌在前面带路……”，心情舒畅极了。 （1）给下列词语注音。 可怜______ 抚摸______

（2）在最后一个自然段中，从______、______、______、______，可以看出作者十分喜爱小鸟。

（3）这篇文章通过作者救助并放走小麻雀的事，反映了（ ） （4）文章是从哪几方面来表现作者爱护小鸟的？

2. 阅读下文，回答问题。

心田上的百合花

①在一个偏僻的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一林野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。

②百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做

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梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？” ③百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”

④（A）在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。（B）有一天，它终于开花了。（C）这时候，野草再也不敢嘲笑它了。

⑤百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。

⑥几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。

⑦不管别人怎么欣赏，满山的百合花都记着第一林百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”

（1）“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处请分别说说好在哪里。

（2）根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第④自然段A，B，C哪个位置？

（3）第③自然段运用了哪些修辞手法？展示“百合”怎样的形象？ （4）文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义？

（5）百合已长出花苞，野草为什么还嘲笑它？你若是“百合”或“野草”，该怎么做？

（6）文中的野百合花让我想起了一首古诗：《______》，作者是______代的______，诗的原文是这样的：______。

四、写作题。（共20分）

1. 写作。每一份礼物都代表一份祝福，有的礼物可能还包含动人的故事。请以礼物为话题写一篇文章，题目自拟。

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