教案作业检查制度

为进一步强化教学常规的管理，了解教师上课、作业的布置及批改情况，特制定教师教案及作业批改检查制度。

一、教案书写及上交要求：

1．教案封皮要填写完整，封皮要保持干净整洁。每个学科的教案必须附有详实的教学计划和教学进度。 2．教师备课、上课必须与教学计划同步。

3．每个教案应包括教学课题、课时及 累计课时（总课时数）、课型、主备人、执教者、教学内容、教学目标、教学重点和难点、教学资源、教学过程、作业布置。教学流程要符合本校高效课堂“621”模式和语文主题学习模式。

4．教案应符合教材和学生实际，不照搬照抄他人教案（包括教学用书上的例案）和本人以前的旧教案。 二、教案检查方式：

1、 不定期检查教案：即由学校组织教导处及有关人员，检查每位科任老师当天当堂课的教案编写情况、上课情况，并随即作出评定，将有关情况登记在《教师常规检查情况登记表》由教导处存档。 2、 定期检查教案：教导处每月进行一次学生作业、教案大检查，对作业批改及时进行反馈。 科任老师应在规定的时间内将本学期的

教案送交教研组长检查、审阅，然后移送教导处抽查、审阅、整理填写《教师常规检查情况登记表》，并存档：教案分别加盖\"教导处\"印章后由本人领回、保管。 三、教案等级评定方法： 1．A等教案：

①教案数与实际上课数相等。

②教案书写规范，每个教案教学目标、重点难点、学情分析、教学过程、作业布置、教学反思等环节齐全，执教者对个案空间的补充 详尽，符合本班学情。

○3课本中，每课均有详实的批注。 2．B等教案：

①教案数与实际上课数相差10%以内。

②教案书写不够规范，教学目标、重点难点、学情分析、教学过程、作业布置、教学反思等环节欠缺，个案补充不够详尽。 ③教案中的教学时间及内容与教学计划不相符。

④有从网上下载，补充少，脱离学情的教案。 5课本中，每课有批注但不详实。 ○3.C等教案

①教案数与实际上课数相差30%以内。

②教案书写很不规范，几乎无教学目标、重点难点、学情分析、

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教学过程、作业布置、教学反思等环节。

③教案中的教学时间及内容与教学计划严重不相符。 ④大量从网上下载，无补充无反思，严重脱离学情的教案。

5课本中，批注极少。 ○4.D等教案

当月检查时间段未按时交回教案者，一律视为无教案，等级为D. 四、作业检查基本要求

1、教师应按教学需要，精心设计作业。严格按要求分层布置作业。

2、教师要对学生提出明确的作业要求，指导学生学会正确的作业方法，培养良好的作业习惯。

3、作业数量符合本班人数。作业量适中。

4、学生书写规范、整洁。一、二年级作业书写统一用铅笔，三到六年级学生作业（英语作业除外）统一要求用纯蓝色墨水或黑色签字笔书写。

5、所有学科规定作业一律用红笔批改。教师批阅作业及时认真,作业批改要有具体日期、等级，适量评语，评语字迹杜绝潦草，低段（1—3）不能使用行书，不得由学生代劳。无惩罚性作业 。

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6、作文、写话批改必须有眉批和总批，且评语要有针对性、指导性、激励性，杜绝使用“通用”评语。

7、作业错误老师应要求学生及时订正，学生订正后老师也应做相应批改。

六、 教案、作业检查结果的运用

1、每月由教务处负责检查一次，对每位教师所教学科的学生作业批改进行检查，每次检查作好记录，及时向任课教师反馈检查结果，对存在严重问题的，要及时指出问题所在，并限期改正，对好的科目要给予表彰、奖励。

2、参与量化办法

所有检查人员分值的均分就是本次检查的最后得分， 几次检查的均分加起来除以几就是本学期的最后得分，最后将记入教师期末量化考核中。检查等级与量化加分对应如下： 等级 加分 A+ 5 A 4 A- 3 B+ 2 B 1 B- 0 C+ -1 C -2 C- -3 D -5 副课教案乘0.3的系数。

3.每学期末教导处将对优秀教案、作业进行评比表彰。

优秀教案应具备：①教案各项要求齐全；②设计规范；③资料丰富、新颖；④教学方法运用恰当；⑤书写工整、布局外观有艺术性；⑥任课受到学生欢迎。

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优秀作业应具备：①分层布置，有班级特色；②设计规范；③ 书写工整、布局外观有艺术性；④操行评语起到鼓励学生的作用。 4.教案编写等级、作业等级评定将作为个人年度业务考核、评定职称、评先等的依据之一。学校将根据检查的结果表彰先进，并按有关规定处理完成较差者，如责令其限期整改，降低业务考核成绩等。

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