小学作业批改制度

学生作业是巩固课堂教学效果的有效途径，也是反映课堂教学知识是否落实的原始材料，是教与学是否成功的最直观的反映。

1、学生课堂作业是课堂教学的主要环节和形式。课堂作业要以课本上的为主，精选作业，注重应用，有代表性；分必做题和选做题；要完成，不抄袭；要求学生书写工整，一丝不苟；要按时完成，及时交作业本。

2、教师要严格要求学生认真、及时、地完成作业，并做到书写工整，叙述清楚，卷面整洁，对不按时完成作业，或抄袭他人作业，或作业马虎，粗制滥造，达不到要求的学生，应及时给予批评教育，并令其改正。

3、课间不做作业。语文、数学、科学、英语可适当布置回家作业，作业量要符合要求，一、二年级一般不留书面家庭作业，三、 四年级不超过30分钟，五、六年级不超过1小时。

4、布置作业要贯彻因材施教的原则，对于优等生可布置一定数量的难题，中、差生布置基本题，对差生要加强辅导。力求做到“精心设计”，“科学”、“有效”，讲究作业的针对性，层次性。

5 、按时批改。上午的课堂作业，要在下午课前改完，并让学生更正；下午的课堂作业，要在放学前改完，并让学

生更正；作文要力争在作后二天内改完（迟改会低效，甚至无效）。

6、认真批改。教师批改要字体端正，富有科学性和针对性。做好二次批改，要求批改后要对学生的作业添加批语，批语对优秀学生、后进学生要均有较高的指导价值。

7、认真指导学生更正。教师要分别把错题（即错在哪一步）抄到各自的错题集上，以便有针对性地复习、纠错。

8、教师要认真做好批改记录，并备好、用好错题集，有针对性地指导复习。

9、对教师批改作业的检查、评比。

（1）每月教导处要检查作业的批改情况并如实记载，校长或分管校长要不定期进行抽查。

（2）定期互阅作业，同年级同科互阅，互相交流，取长补短。

（3）评选优秀作业，搞好作业展览。

（4）平时任课教师将学生的优秀习作复印，张贴到班级宣传栏。

（5）学期末，将批改作业的情况列为教师考核奖励内容。