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一、中考语文专项练习：仿写综合题 1．阅读下面一段文字，完成各题。
行走丰盈生命。在澄明的清晨或ɡuīlì的黄昏，走过卓尔不群的泰山，走过A （浩浩汤汤/肆无忌惮）的长江；走过云烟氤氲，走过月色ménɡlónɡ。听斜风细雨，B ， 赏桃红柳绿，让心灵行走在新雨后的空山，轻舞飞扬。细数阳光，chéndiàn在心的依然是生命留下的嫣然。 （1）根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
（2）从括号内选择恰当的短语填在A处横线上。
A处的短语是________。
（3）结合语境，在B处横线上仿写恰当的句子。
【答案】 （1）瑰丽、朦胧、沉淀
（2）浩浩汤汤
（3）看山清水秀、观莺歌燕舞
【解析】【分析】（1）“瑰丽”不要写作“贵丽”，“朦胧”不要写作“蒙茏”，“沉淀”不要写作“沉惦”。
（2）“浩浩汤汤”形容水势壮阔的样子。“肆无忌惮”：肆：放肆；忌：顾忌；惮：害怕。非常放肆，一点没有顾忌。 句中修饰的是长江，所以选择“浩浩汤汤”。
（3）观察语句的规律，应该是一个动词加一个并列关系的短语，如“看山清水秀”，“看”为动词，“山清水秀”为并列关系的短语。
答案：（1）瑰丽、朦胧、沉淀（2）浩浩汤汤（3）看山清水秀、观莺歌燕舞
【点评】本题考查根据拼音写汉字，工整书写、选词填空以及句子仿写。解答时要读懂选文。做好本题，除了要能对词语进行正确书写外，平时还要注意自己的书写工整，平时应拿出一定时间练习书法。
2．孝感地处美丽富饶的江汉平原，是全国唯一以“孝”命名的中等城市。请阅读以下三则材
料，并按照需要完成孝文化专题综合性学习任务。
【材料一】近两千年来，孝感孝子层出不穷，仅明清县志记载，孝感有名有姓的孝子就多达493名，在《二十四孝》中，孝感有三孝，即卖身葬父的董永，扇枕温衾的黄香和哭竹生笋的孟宗；武汉黄陂有木兰庙（曾隶书孝感），当地人都认为代父从军、保卫和平、赤诚报国的花木兰是一个大孝女。
【材料二】数年前，孝感女孩，全国道德模范谭之平，在尽心赡养父亲和继母的同时，刻苦学习。大学毕业后，她竭力心力，艰苦创业，在事业上取得成功后，尽力助养残疾儿童和孤寡老人，她用爱心和事业心丰富着孝感道的时代内涵。
【材料三】孝感市大悟县梁龙，梁小龙兄弟俩为了让瘫痪的母亲得到更好的治疗，带着母亲来到上海，弟弟白天照顾母亲，晚上打工 赚钱；哥哥白天读书、打工，晚上照顾母亲。梁龙、梁小龙家庭因兄弟齐心协力践孝道、相互扶持渡难关撑起一个家而荣获“2017年全国最美家庭”称号。
（1）解“孝”字：下图是金文中的“孝”字，是由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成，请结合字形解释“孝”字的含义。
（2）明“孝”道：明代在发展“孝”的内涵也在不断地丰富和发展，请结合以上三则材料填充横线上的内容。
大孝爱国，孝是保卫和平、赤诚报国的庄严使命； 中孝立业，孝是竭尽心力、艰苦创业的时代精神； A________，B________；
（3）践“孝”行：为响应孝感市“打造中华孝文化名域”的倡议，班级设计了两项“我和孝文化”实践活动主题，请开动脑筋，另外设计两项活动主题。
活动主题一：探寻孝感地名由来。 活动主题二：开展孝文化主题演讲 活动主题三：________。 活动主题四：________。
【答案】 （1）“孝”就是子女尽心尽意的扶持（帮助、侍奉、赡养）老人（父母）。
（2）小孝撑家（持家、爱家、护家）
；孝是齐心协力（侍奉亲人）、互相扶持的敬老情怀（美好品德）
（3）采访知名孝子
；举办孝文化专题讲座、写身边的孝行故事、办孝亲敬长手抄报、给父母写感恩书信
【解析】【分析】（1）这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于图片类，图片有解说和描述，解说注意照顾到图片中的所有的内容，然后理清各个要素之间的逻辑关系。描述图片注意抓住题干要求的重心，重点描述图片中的对象的特征，内涵等，同时注意一些修辞的要求，此题属于描述图片类的题目，注意突出主题。
（2）仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”：形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构运用的修辞方法，句式进行分析，弄清例句的“骨架”，外形，这样才能进行仿写。②意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情，、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。 （3）注意活动不要和前面的重复，突出“孝”的主题。
3．阅读语段，按要求完成下面的题目：
①世界需要爱。②没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨。③爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向_______（，；）爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。④_______在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。 （1）给第3句选择正确的标点符号，写在横线上
（2）“谁也无法阻塞人生的风雨。”有语病，请改正过来
（3）给第4句补上恰当的关联词语
（4）仿造文中划线的句子，再续写一个句子
【答案】 （1）；
（2）“阻塞”改为“阻挡”
（3）只有
（4）爱如炎暑烈日下的树荫，为酷热难当的人提供清凉．
【解析】【分析】（1）本题考查学生标点符号的使用能力。前后两个句子句式相同，内容相近，二者之间是并列关系，故应选择分号。
（2）本题考查学生修改病句的能力。阅读句子，会发现这个句子用词不当，应将“阻塞”改为“阻挡”。
（3）本题考查关联词的使用能力。根据句意，“爱的怀抱”是“幸福成长”的条件，又加上后一句中有一个“才”，可以判定应填写“只有”。
（4）本题考查句子的仿写能力。解答此题首先要观察所给的句子，分析其特点，然后根据分析结果仿写句子即可。注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。根据前面句子，可以判断所写的句式为“爱如 为 ”，并运用比喻的修辞手法。
【点评】本题给出一段以“爱”为中心的文字，考查学生的标点符号的使用、病句修改、关联词填写以及仿写句子的能力。
4．杨柳中学九年级（3）班以“话说千古风流人物”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）活动中，魏小燕同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。
【A】翻开中华民族沉重的历史，多少风流人物，仍熠熠生辉。穿越时空，走近风流人物：“三人行，必有我师焉”，孔子用满腹经纶诠释了虚心求教的内涵；【B】李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是雄奇诗句，抒发着不灭的抱负；“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，苏轼用一腔热血吟诵出失意的旷达……·他们不朽的篇章，他们的胸襟，他们的品质，是人类历史上的瑰宝。【C】我要发扬并继承他们的精神，让自己的人生别有洞天！ ①【A】句中有一个词语运用不当，应将“________”改为“________”。
②根据上下文，变换【B】句的语序，使其与前后句子的句式保持一致。________ ③【C】句语序颠倒，应将“________”和“________”调换位置。
（2）同桌小明家境贫寒，学习成绩也不理想，常常自暴自弃，请你通过一位风流人物的事迹鼓励他努力学习，改变自我。
（3）班级采风小组到王岭村搜集风流人物的历史遗迹，请写出你搜集到的信息。 【答案】 （1）沉重；厚重；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，李白用雄奇诗句抒发着不灭的抱负。；发扬；继承
（2）小明，俗话说“自古英才出寒家”，古代的匡衡，家里没钱点灯，他就“凿壁借光”，最终学有所成，你目前的条件比他好多了，你应该自立自强起来。 （3）略
【解析】【分析】（1）本题考查学生辨析与修改病句的能力。了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病。①句搭配不当，应用“厚重”修饰“历史”②句仿照语句形式，内容不需变化，调整语序即
可。③句属于语序不当，“发扬”和“继承”调换位置。
（2）本题考查学生的口语交际能力。解答此题，要注意：语言得体，语气委婉。 （3）本题考查学生的语文综合能力。解答此题的关键是平时要有积累。
故答案为：（1）沉重 厚重 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，李白用雄奇诗句抒发着不灭的抱负。 发扬 继承
（2）小明，俗话说“自古英才出寒家”，古代的匡衡，家里没钱点灯，他就“凿壁借光”，最终学有所成，你目前的条件比他好多了，你应该自立自强起来。 （3）略
【点评】本题考查学生的语文综合性学习能力。这是一道开放性试题，答案不唯一。解答此题，要结合当地实际情况，选择一位“风流人物”，抓住其主要事迹，以简洁的语言来介绍即可。示例：郑成功，收复台湾失地，赶走荷兰入侵者，维护国土的完整，是伟大的民族英雄。
5．阅读下面的文字，完成下列小题。
被人误解的时候，能微微一笑，这是一种素养；受委屈的时候，能坦然一笑，这是一种①________；吃亏的时候，能开心一笑，这是一种豁达；无奈的时候，能达观一笑，这是一种②________；危难的时候，能泰然一笑，这是一种大气；被轻蔑的时候，能平静一笑，这是一种③________；伤心的时候，能轻轻一笑，这是一种撒脱。人们常犯最大的错误，是对陌生人太客气，而对亲密的人太kē刻。把这个坏习惯改过来，天下太平。帮助人是一种崇高，理解人是一种豁达，原谅人是一种美德，A________________________。月圆是诗，月缺是花，仰首是春，俯首是秋。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。 kē
________
________刻 轻蔑
（2）文段中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。 （3）根据句子的意思，将“境界”“自信”“大度”分别填入文中①②③处横线上。 ①________；②________；③________。
（4）请你在横线上A的位置，模仿前面三小句再续写一句。
帮助人是一种崇高，理解人是一种豁达，原谅人是一种美德，A________。 【答案】 （1）苛；miè （2）撒脱；洒脱 （3）大度；境界；自信 （4）服务人是一种快乐
【解析】【分析】（1）此题注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母。作答根据拼音提示写出相应汉字题时，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。本题注意“蔑”字的读音。 （2）句子中的“撒脱”应该是“洒脱”。
（3）本题“受委屈的时候，能坦然一笑”——大度；“无奈的时候，能达观一笑”——境界；“被轻蔑的时候，能平静一笑”——自信。据此理解作答。
（4）本题仿写要采用“……是……”的暗喻形式来作答。 故答案为：⑴苛；miè； ⑵撒脱；洒脱； ⑶大度；境界；自信 ⑷服务人是一种快乐。
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写；
⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；
⑶此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答；
⑷要从被仿句的句式特点，修辞运用，语意表达等多方面掌握特点，找到仿写点。
6．阅读下面语段，回答问题。
生活里充满了各种各样的乐趣。
乐趣是一颗颗生命力很强的种子，在不知不觉间发芽、生长，而且总要开花，总会结果。如果把乐趣比作种子，那么，你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱，便是它的花朵了；你从自己为之A________的欢娱中，得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果，便是它的果实了。例如，读书是一种乐趣，知识是它的果实；________________________；劳动是一种乐趣，产品是它的果实。……不同的乐趣，结不同的果实。
人人都需要有生活的乐趣，和从中得到欢娱。我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣。因为这种乐趣有利于成长、有利于进步、有利于健康。千万不要被B________的欢娱之花所迷。当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候，得多想一想花朵的种子，并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。 （1）为文中横线处选择恰当的词语。 陶醉 沉浸 俗艳 鲜艳 A________；B________
（2）文中画线句有语病，请修改。 （3）根据语境，为文中横线处写一句话。
例如，读书是一种乐趣，知识是它的果实；________；劳动是一种乐趣，产品是它的果实。
【答案】 （1）陶醉；俗艳
（2）因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。 （3）运动是一种乐趣，健康是它的果实
【解析】【分析】（1）陶醉指很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。沉浸多比喻处于某种境界或思想活动中。因为是“从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱”，是自己很满意的，故用“陶醉”；鲜艳指鲜明而美丽，俗艳指俗气的艳丽色彩，因为是“欢娱之花”，故用“俗艳”。 （2）本句语序不当，应是先利于身体健康，再成长、进步。
（3）本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照其主题内容“不同的乐趣，结不同的果实”及结构形式“××是一种乐趣，××是它的果实”仿写即可。 故答案为：⑴陶醉；俗艳；
⑵因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步； ⑶运动是一种乐趣，健康是它的果实。
【点评】⑴本题考查近义词的使用。难点是先要理解句子的内容，再对进行近义词的辨析，结合语境进行解答。答题时注意根据句意理解词语。
⑵修改病句的三个步骤：①读句子、理句意。②查排审、找病因（找病因很重要）。③改句子、保原意（改得少、改得巧）。结合具体语境分析，谨慎作答；
⑶本题考查仿写的能力。解答此题首先要观察所给的句子，分析其特点，然后根据分析结果仿写句子即可。注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。
7．阅读下面文字，按要求作答。
“快闪行为”或“快闪影片”简称快闪，快闪是新近在国际流行开的一种嬉皮行为，可视为一种短暂的行为艺术。其中“快闪行为”指比较多人相聚同一个地方做统一的舞蹈或者其他指定行动的短暂行为艺术，或以简单的拍摄来记载。“快闪影片”指以专业歌舞影视制作的影片，其以影片在网络的传播效果为主，拍摄时难度较高，为达到影片效果会反复多次，流传度较广，常与公益或商业相结合进行传播。简单地说就是：许多互不认识的人用网络或其它方式，在一个指定的地点，在明确指定的时间，无组织、有纪律，只有发起者，没有组织者，同时做一系列指定的歌舞或其它行为，然后迅速离开。“快闪族”是都市时尚文化中的一种，是现代人在忙碌之余和世界开的一个善意的玩笑或自发表达内心的某种情感。目前“快闪”正以多样化的形式在国内遍地开花，其中快闪歌舞《我和我的祖国》就是各地百姓对祖国一份最热情的告白。
（1）根据以上信息，请给“快闪”下定义，字数不超过45个字。
（2）为了让更多人了解“快闪”，请抓住“快闪”的特点，仿照下面的句子，另写一句话，以做宣传。
文明作为个人修养的行为体现，就像一把火炬，温暖明亮，能指引人们前行的方向。 快闪作为行动短暂的行为艺术，________，________，________。
【答案】 （1）“快闪”是由陌生人用网络等方式，在同一时间、地点做指定行为后迅速离开的一种短暂的行为艺术。
（2）就像一阵凉风；舒适爽快；能调节我们生活的心绪
【解析】【分析】（1）根据：简单地说就是：许多互不认识的人用网络或其它方式，在一个指定的地点，在明确指定的时间，无组织、有纪律，只有发起者，没有组织者，同时做一系列指定的歌舞或其它行为，然后迅速离开。抓住“快闪”的基本属性和本质特征组织语言即可。
（2）仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照其主题内容即“运用比喻+两个形容词+动宾结构”来仿写即可。
故答案为：⑴ “快闪”是由陌生人用网络等方式，在同一时间、地点做指定行为后迅速离开的一种短暂的行为艺术。
⑵就像一阵凉风；舒适爽快；能调节我们生活的心绪
【点评】⑴本题考察整合材料下定义。下定义既是对相关内容的高度概括，又要符合格式上的要求。需要满足三个条件：第一、内容上要抓住事物的本质特征；第二、形式上要确定被定义对象的类属；第三、要找到对其本质特征的描述或限制。即：被定义概念 是+对其本质特征的描述或限制+类属。
⑵本题考察句子的仿写。解答这样的题目，首先要注意保持续写句子与前文话题一致，其次要求仿写的句子逻辑正确，第三要注意仿句与例句句式相同。
8．阅读下面一段文字，完成题目。
文学植根于你灵魂最柔软的地带，她以优美的笔触，丰富的情感和深suì________的思想让你沉醉其中，她跨越时空，引领你穿梭于历史和未来、现实和虚幻，分享不同的心灵历程；帮助你养成纯萃无xiá________的心灵，无忌流言与诽语，勇于追寻，且歌且叹。让我们以爱为犁，以美为耙，________________，以思想为养料，在文学的天地里努力耕耘！ （1）根据拼音写出汉字。
（2）语段中有两个错别字，请找出并加以改正。
（3）在横线处续写一个句子，使之与前后文构成一组排比句。 【答案】 （1）邃；瑕 （2）萃—粹；诽—蜚 （3）示例：以智慧为种子
【解析】【分析】（1）关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。注意“邃”“瑕”书写。深邃：基本意思是深奥，深奥的哲理，难懂的哲理。无瑕：完美而没有瑕疵，比喻没有缺点或污点。
（2）辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。纯粹：意思是指不掺杂其它成分的，无搀合物的，不含添加、替代或异质物质的。蜚语：原指没有根据的话，现在多指在别人背后散布的诬蔑、中伤的说法。
（3）结合上下文分析。上文有“犁、耙”，下文有“养料”。唯独缺少“种子”。应该用“以……为种子”的句式续写，符合语境即可。
故答案为：⑴ 邃；瑕；⑵ 萃—粹；诽—蜚；⑶ 示例：以智慧为种子 【点评】⑴做字形题，要积累词语，注意书写。
⑵同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。
⑶仿句的几个注意点：1.话题一致。2.句式一致。3.修辞一致。4.结构一致。5.衔接一体。6.情感色彩一致。
9．某校开展“千古风流人物”活动，活动中有一些问题，请你参与解决。 【活动一】名人事迹
下面是小明关于这次主题活动写的一段文字，请你帮助修改。
①有一位智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容置疑。②有一位灵魂的医者，他叫鲁迅，他放下敏济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行（A）的士。③有一位勇者，她叫海伦·凯勒，地看不见听不到这世的声量，却教我们彼此用爱感受，用心聆听，她不屈不挠地与命运抗争的精神令人一下子产生敬佩之情（B）。
（1）请用合适的成语替换画横线的两处文字，使表达更简洁。 A：________ B：________
（2）画波浪线处有语病，请修改。
（3）请另选一个名人，按照第①句的句式仿写。（要求语意连贯，结构相似） （4）【活动二】名人名言
古今中外，许多名人先哲用精的语言道出了他们对大千世界的熟悉，对人生万象的彻悟。为此，班委会决定举办一次“名人名言接力赛”。 请你为这次活动的主题语写出下联。 上联：吟咏妙语认识世界 下联：________
【答案】 （1）勇往直前（一往无前）；肃然起敬
（2）她看不见这世界，听不到这世界的声音（或答“这世界，她看不见也听不到”） （3）有一位行者，他叫邓稼先，他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目，他在核应用领域贡献卓著。
（4）开启智慧净化心灵
【解析】【分析】（1）考查根据词义写出的成语的能力。答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。对成语含义的把握，对成语字眼的记忆。根据成语含义去推断应是哪个成语。还要注意要求：语意连贯，结构相似。
（2）“她看不见听不到这世的声音”动词与宾语搭配不当。应改成“她看不见这世界，听不到这世界的声音”。
（3）仿句，要求有三。一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“有一位智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容置疑”。句式结构为“有一位……他叫……他在……他在……”。一定要符合神形兼备的要求。 （4）对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等。第二，上下联词组要相同，词性要一致。第三，上下联平仄要相调。第四，切忌合掌。“吟咏妙语”是动宾结构，“认识世界”也是动宾结构。在内容上一定要与上联相合并要注意主题为开展“千古风流人物”的活动。 故答案为：
（1）①勇往直前（一往无前）②肃然起敬
（2）她看不见这世界，听不到这世界的声音（或答“这世界，她看不见也听不到”） （3） 有一位行者，他叫邓稼先，他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目，他在核应用领域贡献卓著。 （4）开启智慧净化心灵
【点评】分析病句，要的是分清主干和枝叶，只有主干和枝叶分析正确才能正确分析搭配是否恰当。另外，还要注意逻辑思考，也就是想想句子在道理上能否说得过去。
10．综合性学习。
从1948年起，每年的5月8日被世界精神卫生组织确立为“世界微笑日”。在“世界微笑日”来临之际，班级举行题为“今天，你微笑了吗”的综合性学习活动。 （1）请你为这次活动拟写一段70字左右的开场白。
（2）你知道哪些与“笑”有关的成语和诗句？请各举出一例。
①成语：________ ②诗句：________ （3）请仿照画线句子，在下面横线上续写两个句子。
朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡 ， ________ ， ________ ， 微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。
【答案】 （1）微笑是最美丽的招呼，微笑给人最直接的关怀。不知道说什么的时候，直接给一个微笑比什么都合适。世界微笑日，愿你每一天都以微笑开始，笑对每一天。
（2）谈笑风生
；人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护《题都城南庄》
（3）微笑是一股清新的泉水
；微笑是一道无边的彩虹
【解析】【分析】（1）此题主要考查学生为活动拟你写开场白的能力。开场白应该注意：①明确您的意图；②使目标愿意和您交流； ③允许您提出问题。如：微笑是最美丽的招呼，微笑给人最直接的关怀。不知道说什么的时候，直接给一个微笑比什么都合适。世界微笑日，愿你每一天都以微笑开始，笑对每一天（2）主要考查学生积累了哪些与“笑”有关
的成语和诗句。如：谈笑风生；人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护《题都城南庄》（3）主要考查学生仿写的能力。要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。如：微笑是一股清新的泉水。
【点评】（1）主要考查学生为活动拟你写开场白的能力。掌握开场白应注意的事项。（2）主要考查学生积累了哪些与“笑”有关的成语和诗句。（3）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
11．阅读下列文字，根据要求回答问题。
成长的历程镌刻着太多的怀想，红了樱桃，绿了芭蕉。在月光似水的夜晚，我们静听心灵流淌的声音，回望花季qǐ丽的岁月。在成长的旅途中，有刻骨铭心的故事，有感人肺腹的真情……成长如一串串跳动的音符，让生活如歌般委婉；成长如一张张泛黄的照片，将生命的轨迹清晰定格。
（1）根椐拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。 qǐ
________
________丽 镌刻
（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________” （3）文中运用了________的修辞方法。
（4）文中“成长如一串串跳动的音符，让生活如歌般委婉；成长如一张张泛黄的照片，将生命的轨迹清晰定格。”形象的写出了成长的忧愁与快乐，请你仿写一句。 【答案】 （1）绮；juān （2）肺腹；肺腑 （3）比喻
（4）成长如一汪汪清澈的甘泉，给心灵不竭的滋润。
【解析】【分析】（1）此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读准拼音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意“镌”的注音。
（2）此类型的题目考查学生对字词的辨析能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，对常用字牢记。
（3）要求学生掌握常见的修辞方法，比喻，拟人，排比等。
（4）仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题仿写属于内容格式、修辞为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。 故答案为：（1）绮；juān （2）肺腹；肺腑。 （3）比喻
（4）成长如一汪汪清澈的甘泉，给心灵不竭的滋润。
【点评】（1）此题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。
（2）此题考查学生辨析词语书写正误的能力。要做到正确地读写词语，应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。
（3）本题考查修辞手法运用的辨析。平时要注意这方面知识的积累。对各种常用修辞手法能加以正确分辨。
（4）此题考查学生句子的仿写能力。句子的仿写，要从句式特点、表达方式、修辞运用、语句的连贯、语境的协调等方面考虑。
12．综合性学习
某班开展了“美丽天津”综合性学习活动，请你按照要求，回答下列各题。
【材料一】蓟北雄关﹣﹣黄崖关长城，自古为兵家必争之地，城墙石垒砖包，坚如铜墙铁壁。层峦叠嶂之中，战台林立，高地相连，前后呼应，置身其间，仿佛又回到了那战火纷飞的年代。
【材料二】将在我市举行的第三届绿博会，日前已经完成基建工程，48家参展单位被分别划分到六大主题区域，各参展单位已于6月陆续进场施工。
【材料三】还和风景线宛如一幅长长的风景画卷，装扮着美丽的天津，夜幕降临，两岸若明若暗的各色灯光，倒映在河水中，似绚丽的彩霞，使人们产生无限的遐思。 【材料四】高度位列世界第四，亚洲第二的天塔，坐落在波光粼粼的天塔胡中央，犹如一剑穿天，直插云霄。这里地势开阔，花草繁茂，湖光塔影，相映生辉。
【材料五】“美丽天津一号工程”，内容包括清新大气、清水河道、清洁村庄、清洁社区和绿化美化。通过“四清一化”行动，市民将享受到更多的碧水蓝天。
【材料六】“美丽天津一号工程”，内容包括清新大气、清水河道、清洁村庄、清洁社区和绿化美化。通过“四清一化”行动，市民将享受到更多的碧水蓝天。
（1）上面是某同学以“寻找津城最美风景”为主题搜集的一组材料，不符合这一主题的两则材料是________、________。
（2）请你仿照划线部分的句式，将后面的句子补充完整。
天津，我美丽的家乡，你如画的风景令我魂牵梦萦。那温馨的街道，萦绕着质朴的乡音； ________ ， ________；________ ， ________。 【答案】 （1）材料二
；材料五
（2）那轻轻的河水
；流淌着欢乐的歌谣
；那丰饶的田野
；飘荡着醉人的芳香
【解析】【分析】（1）本题考查对文本的理解与分析能力。解答时，需要明确材料主题，然后逐一了解各个材料大意，找出与其他都不相同的两则材料即可。材料围绕“寻找津城最美风景”主题，材料一、三、四分别是天津著名的景点：黄崖关长城、海河风景线、天塔。而材料二介绍的是天津市的绿博会，不是景点，只是一般事实的报道，材料五介绍“美丽天津一号工程”也是工程项目的一般介绍，两则材料都没有突出“最美风景”的主题。整理上述分析，即可得出答案。
（2）本题考查分析并仿写句子的能力。仿写的句子既要与所给句子结构相同，形式一致，同时也要找准仿写点，写出流畅并有文采的语句。其句式结构为“那XX的XX，XX着XX的XX”。结合上述要求，语句通顺，言之有理即可。
答案：（1）材料二 材料五（2）示例：那轻轻的河水，流淌着欢乐的歌谣；那丰饶的田野，飘荡着醉人的芳香。
【点评】本题共有五则材料：材料一介绍天津著名的景点﹣﹣黄崖关长城；材料二介绍的是天津市的绿博会；材料三介绍天津著名的景点﹣﹣海河风景线；材料四介绍是写天津著名的景点﹣﹣天塔；材料五介绍“美丽天津一号工程”。本题主要考查对文本的理解与分析能力。题干中提供的材料比较多，所以学生在解答题目前必须认真阅读材料，并总结概括各则材料的主要内容，分析各则材料间的异同，然后再根据具体题目要求作答。
13．阅读下面语段，回答问题。
似乎是一夜之间，大地铺满黄色，（ ），无边无际，铺到天边。田野上铺天盖地的灿烂、明亮与金黄，令我眩晕。是啊，油菜花黄， 。天边的金黄，更是托出天空的碧蓝与（）。注视大地上盛开的油菜花海，我才真正意识到蓝天下这片生命铺就的明亮天堂，难道就是你，就是他，就是我，就是我们大家默默念念、生生世世向往的人间天堂吗？
（1）为文中括号处选择最恰当的词语。________、________ 绵绵不绝 生生不息 纯洁 纯净 （2）文中画线句有语病，请修改。
（3）请根据文意，运用比喻修辞方法在横线上补写一个句子。 【答案】 （1）绵绵不绝；纯净
（2）难道不是你，不是他，不是我，不是我们大家默默念念、生生世世向往的人间天堂吗？
（3）像大海一样汹涌壮观
【解析】【分析】本题考查学生的综合性学习能力，要多进行相关练习。（1）选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。“绵绵不绝”与后面的“无边无际”意思一致，“纯净”可以用来形容天空，
“纯洁”是形容人的。
（2）本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。这一题目中病句修改注意双重否定表示肯定的意思。
（3）本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。根据此要求可仿写为：像大海一样汹涌壮观。仿写句子注意使用比喻的修辞方法。
故答案为：（1）绵绵不绝；纯净
（2）难道不是你，不是他，不是我，不是我们大家默默念念、生生世世向往的人间天堂吗？
（3）像大海一样汹涌壮观
【点评】仿写大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。仿写时一定要首先分析所给句子的内容和结构，看是否选用修辞手法，选用了什么修辞手法，仿写时，要注意格式上的一致、内容上和上下文的衔接。
14．九班准备开展“走进小说天地，体会别样人生”的主题班会，号召大家多看名著，在书中认识性格各异的人物。下面是活动的几个环节，请完成以下的题。 （1）活动一：【重温经典】
三年来，我们阅读了不少经典小说作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。以下是课本经典小说作品中的人物，请任选一人，仿照例句写写你的心得。
人物：孔乙己、何大学问、一丈青大娘、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫
示例：杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。
（2）运用课外阅读积累的知识，完成下题。
A．《海底两万里》主要讲述法国生物学家________ 及其仆人康塞尔和一个捕鲸手________ ，跟随诺第留斯号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
B．“立了好久，他决定进去见她；告诉她他又找到了包月；把这两天的车份儿交上；要出他的储蓄；从此一刀两断——这自然不便明说。她总会明白的。” 这段文字出自《________》（书名），“她”是________（人物）。 （3）活动二：【专题报告】
为了让主题班会更具感染力，准备邀请市作家协会来作有关小说创作的专题报告。某同学以班委会的名义拟写的邀请函中有四处错误，请指出并修改。 邀请函
①尊敬的曹老师：
②您的作品深受同学们的喜爱，③我们诚挚地邀请您于5月15日上午九时来我班参加有关小说创作的专题报告。④请务必准时到达。
⑤2016年5月13日 ⑥九（1）班班委会 （4）活动三：【材料探究】
活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。
材料一：生活不能等待别人来安排，要自已去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时，也会给人自身注入一种强大的内在力量。
——路遥《平凡的世界》
材料二：材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。 【答案】 （1）我的心得：韩麦尔先生，一个普通的教师，拿起一支粉笔在爱国史册上书写出优美的母语。
（2）阿龙纳斯；尼德兰；骆驼祥子；虎妞 （3）称呼顶格；敬请光临；先落款后时间
（4）探究结果：人生（生活、和奋斗）需要争取和奋斗。
【解析】【分析】（1）仿照例句写写你的心得。既考了人物形象，又考了仿句，还写出了心得。在内容上要符合人物形象和心得的要求，在结构上要符合原例句的特点。 （2）做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。
（3）主要考邀请函的格式。注意称呼顶格，“请务必准时到达”不礼貌。注意落款与时间的先后。
（4）探究题。所谓探究题，简单地说就是指开放性试题中带有对材料的研究、探讨、分析、整合，进而提出质疑、另解、建议或鉴赏评价的题目。从材料中可概括出的探究结果是“人生（生活、和奋斗）需要争取和奋斗”的观点。 故答案为：
（1）我的心得：韩麦尔先生，一个普通的教师，拿起一支粉笔在爱国史册上书写出优美的母语。
（2）阿龙纳斯；尼德兰；骆驼祥子；虎妞 （3）称呼顶格；敬请光临；先落款后时间
（4）探究结果：人生（生活、和奋斗）需要争取和奋斗。
【点评】此题考查的内容较为广泛，既有仿写，也有对材料内容的理解及表达。
15．今年4月23日是第十八个“世界读书日”。某学校开展了“好读书，读好书”语文综合性学习活动，请按照要求，回答小题。
材料一：数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读，而是先对着书名思考片刻，
然后闭目静思，想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。 材料二：宋代文学家苏东坡学识渊博，他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了，一遍又一遍的读，就能读透全书。
材料三：西汉时期匡衡，年轻时非常喜欢读书，但因家里贫穷，点不起灯烛，见邻家灯烛明亮，匡衡便在墙上穿一个孔洞，在洞前映着光刻苦读书。
材料四：爱因斯坦读书时，分成三个步骤，他先对全书形成总体印象，然后在此基础上，逐页却不是逐字地掠读全文，在掠读全书后，把已经获得的印象条理化，系统化。 材料五：范仲淹青年求学时期，过着人不能堪的苦读生活，五年间未曾脱衣而眠，有时夜里感到昏昏欲睡，便以水沃面。就这样，他领悟了六经的主旨。
（1）上面是某同学为“名人读书方法”主题演讲搜集的一组材料，不符合这一主题的两则是________ ， ________
（2）下面是某同学摘抄的读书名言，请你依照这句名言的形式，仿写一个句子。
名言：一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。 仿写：________。 【答案】 （1）材料三
；材料五
（2）一本书像一盏灯，指引我们走入别样绚丽的人生旅途
【解析】【分析】（1）根据主题选材，要看材料是否有利于主题的表达。材料三，讲的是匡衡读书勤奋、刻苦，而不是讲读书方法，与“名人读书方法”这一主题不符；材料五，讲的是范仲淹青年时期的苦读生活，没有涉及“读书方法”这一主题。
（2）解答仿写题，要细读被仿写句，从语意上，句式表达上，修辞运用上把握特点，然后仿写。上句以书作喻，讲了读书的好处，如：一本书像一盏灯，指引我们走入别样绚丽的人生旅途。
答案：（1）材料三，材料五。（2）一本书像一盏灯，指引我们走入别样绚丽的人生旅途。
【点评】此题属综合读写题。（1）题考查根据主题选材能力，解答此题，把握主题是第一位，其次辨析各材料是否有利于表达主题。（2）题是仿写题，解答此题，要细读被仿写句，从语意上，句式表达上，修辞运用上把握特点，然后仿写。|解答此题，要看清不同题型的要求，分别作答。
16．综合性学习
为庆祝重庆直辖20周年，学校要制作一本《时间的痕迹——老重庆的记忆》的册子，请你完成以下任务。 （1）【任务一】方言拾萃
重庆方言形象幽默，富有韵味。请从下表提供的四个方言词语中选择一个，说说它的妙处。 重庆方言 惊抓抓 指一个人在面对其他人看来不足为奇的事时，表现出国语惊慌与害怕的样子 晃 ②撑花儿 ③搭扑趴 ④巴心巴肠 （2）【任务二】老物记忆 全心全意。巴，紧贴 摔跟头。搭，方言读dá，摔 提的照明灯 雨伞。撑，张开。 以尖叫和手突然张开来表现人的惊慌与害怕，形象而生动 表达效果：________ 含义 妙处 ①灯儿 无事闲逛。这里的灯是指旧时悬挂起来或手选：________
同学们拍摄了下面一组重庆“老玩意儿”的照片，请你从中选择一张，参考示例，给它配上一句优美的话。（要求：体现物件特征，用上修辞，句式不限） 示例：摇椅﹣吱吱呀呀，唱着儿时的歌。 “老玩意儿”照片：木梳 茶壶 折扇 灯笼 ________
（3）【任务三】旧事回顾
编辑“老重庆的故事”，需要采访在重庆土生土长的王爷爷，请你以小记者的身份用电话联系他。你会怎么说？（校名、人名用“xx”代替）________。 【答案】 （1）示例：灯儿晃
；无事闲逛，这里的灯是指旧时悬挂起来或手提的照明灯，这里用“悬挂起来或手提的照明灯”的晃动，形象生动地写出人的无事闲逛。
（2）折扇﹣扇着扇着，扇出一个清爽的世界。
（3）王爷爷您好，我是xx学校的学生xx，我们学校想编辑“老重庆的故事”，因为您是重庆土生土长的，我们需要采访您，了解一下重庆的旧事，您能谈谈“老重庆的故事”吗？
【解析】【分析】第一题考查学生赏析方言的能力；第二题考查学生的仿写能力；第三题考查学生的口头表达能力。（1）考查学生赏析方言的能力。重庆方言含义妙处。①灯儿晃无事闲逛，这里的灯是指旧时悬挂起来或手提的照明灯，这里用“悬挂起来或手提的照明灯”的晃动，形象生动地写出人的无事闲逛。②撑花儿雨伞。撑，张开。形象生动地写出伞的现状像花一样美；③搭扑趴摔跟头。搭，方言读da，摔。运用拟声词形象生动地写出摔地动作很脆；④巴心巴肠全心全意。巴，紧贴。运用夸张地手法，写出了对人的爱。
（2）本题考查学生的仿写能力，要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。示例：折扇﹣扇着扇着，扇出一个清爽的世界。
（3）本题考查口语交际能力。解答时，进行采访时应结合采访对象的身份和采访内容进行提问。
王爷爷您好，我是xx学校的学生xx，我们学校想编辑“老重庆的故事”，因为您是重庆土生土长的，我们需要采访您，了解一下重庆的旧事，您能谈谈“老重庆的故事”吗？
17．阅读下面一段文字，按要求答题。
因为年轻，我们拥抱着希望，就像空中的风筝一样，随着我们越跑越快，风筝就越飞越高，高得可以miǎo 视世间万物。我们有的是脚力，即使一不小心被路上的石子拌倒，我们也豪不畏惧，用手擦一擦痛处，继续前行！前行路上，我们看到了美丽无xiá 的四季之景：春天我们感受初春的气息，迸发着向上的力量，沐浴在春风里；_____________。 （1）根据拼音写出汉字。 miǎo
xiá
________视 无________
（2）文段中有两个错别字，找出来并订正。 ________改为________；________改为________ （3）仿照画线句子仿写。 【答案】 （1）藐；瑕 （2）拌；绊；豪；毫
（3）①夏天我们仰视炙热的骄阳，惬意地躲藏在树下，沉浸在夏风里；②冬天我们不畏冬雪的凛冽，无畏地抵制风雪，岿然在风雪中！
【解析】【分析】这是一道综合性学习试题。（1）此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。“藐视”轻视，有嘲笑讽刺的意思。
（2）辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。在表示“数量极少，一点儿”的意思时应该用“毫”。
（3）本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分
析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。此题可以围绕夏天或者秋天、冬天带给人的感受来仿写句子。 【点评】按要求续写句子，注意语言的简洁、连贯与生动。能力层级E
18．阅读下面文字，回答下列小题。
我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。瞬间，我惊住了，像是无意中扑进了一幅巨大的画卷，失去了中心和方向。我的眼前，一片xiāng着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着黄灿灿的油菜花，在这绿色和黄色的背后，又xián接着一派无边无际的蓝色湖水。那草滩的绿，绿得娇嫩，那菜花的黄，黄的蓬勃，而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空蓝的深沉。青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝的深湛，也蓝得温柔tián雅。那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟yī，像是尚未凝固的玻璃浆液，又像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。……再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的褐色的山峦。而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方…… （1）给文中划线字注音。
________ ________ ________ ________ 瞬间 xiāng
深湛 xián
凝固
tián
眸子
yī
（2）给文中拼音写出汉字。
________着 ________接 ________雅 涟________
（3）仿照划线句子，续写一段话，要求与前文内容一致。 在公路两侧，________。
【答案】 （1）shùn；zhàn；níng；móu （2）镶；衔；恬；漪
（3）盛开的杜鹃花像一群群美丽的少女，欢笑着迎送八方来客。
【解析】【分析】此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。（1）注意“深湛”不能拼成shè。（2）注意“衔接”不能写成“街接”，“恬静”不能写成“甜静”。（3）此题考查补写句子。解答时仔细阅读所填写句子的前后句子的意思，根据句意来选填语句。根据划线句子可知仿写的句子应该是运用比喻的修辞来描写田野的景色。示例：在公路两侧，盛开的杜鹃花像一群群美丽的少女，欢笑着迎送八方来客。
故答案为：（1）shùn zhàn níng móu （2）镶 衔 恬 漪
（3）盛开的杜鹃花像一群群美丽的少女，欢笑着迎送八方来客。
【点评】仿写要注意的几个问题：1、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，3、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避
免语意雷同。
19．阅读下面一段文字，完成下列小题。
青春，是让多少人渴mù的青葱岁月啊，它是一段值得骄傲的时光，是一段学会坚强的记忆，更是一顿成长的饕餮盛宴。踏着青春的气息，我们告别了年少的懵懂，踩着那斑bó的快乐，我们在奋斗的路上前行。青春是湛蓝的，像天空一样拥有活力与宽容；青春是火红的，像火焰一般燃烧希望与热情；带着对未来最美好的希冀、没有张惶失措、没有疏懒，只有对责任庄重的誓言。不管是失败和悲伤，还是成功和快乐，青春就是一次次不断的努力和超越。
（1）给下面划线字注音，根据拼音写汉字 ________ ________ mù 懵懂
湛蓝
bó
渴________ 斑________
（2）结合语境，说说文中划线的“希冀”的意思是________
（3）文中有错别字的一个词是________，它的正确写法是________。 （4）根据划线句子的特点，再仿写一个句子。 【答案】 （1）měng；zhàn；慕；驳 （2）希望
（3）张惶失措；张皇失措
（4）青春是墨绿的，像丛林一样拥有生机与深沉。青春是雪白的，像白鸽一样拥有洁白与纯净。
【解析】【分析】本题考查学生的综合性学习能力。
（1）本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
（2）本题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
（3）本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
（4）本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关、格式相同、修辞一样。
故答案为：⑴měng；zhàn；慕；驳 ⑵希望
⑶张惶失措；张皇失措
⑷青春是墨绿的，像丛林一样拥有生机与深沉。青春是雪白的，像白鸽一样拥有洁白与纯净。
【点评】仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。①注意文章的手法，像修辞手
法、对偶、排比等；②词性要相当。
20．综合性学习。
班级举行了以“微笑着面对生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下列各题。 （1）微笑着面对失败，是一种很好的人生心态，许多古人先哲为我们留下了宝贵的至理名言，不妨写出来一两句，与大家共享。
（2）如果本次活动语文老师让你设计活动步骤，你打算怎么设计？请把你的设计简要地写下来。
（3）你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断努力，但成绩还是不够理想，也感到前途渺茫，打算放弃，通过本次活动后，你打算怎样劝说他？
（4）根据下面句式特点，在横线上面仿写合适的句子。
真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照。它比开怀大笑多了一份柔和，比哑然失笑多了一份温暖。微笑不是奉承，不是勉强，不是掩饰。它包含着温情，________；它包含着理解，这是微笑的效果；它包含着赞许，________。 【答案】 （1）失败是成功之母。
（2）①收集关于“笑对人生”的材料(准备演讲稿)；②结合名人事例谈体会；③讲述自己生活或学习中遇到的挫折，并回顾自己是如何面对的；④每个人的桌面上贴一条“勇于面对挫折，笑对人生”的座右铭。
（3）别灰心，俗话说“谁笑到最后，谁才是胜利者”。请相信自己，你一定会在失败中站起来的。
（4）这是微笑的魅力
；这是微笑的神圣
【解析】【分析】（1）此题考查提取信息的能力。解答时只要抓住“微笑着面对失败，是一种很好的人生心态”稍加筛选即可。如：失败是成功之母。（2）此题考查设计活动步骤的能力。如：①收集关于“笑对人生”的材料(准备演讲稿)；②结合名人事例谈体会；③讲述自己生活或学习中遇到的挫折，并回顾自己是如何面对的；④每个人的桌面上贴一条“勇于面对挫折，笑对人生”的座右铭。（3）此题为开放性试题考查语言表达的能力。能做到语意连贯。符合自己的省份，如：别灰心，俗话说“谁笑到最后，谁才是胜利者”。请相信自己，你一定会在失败中站起来的。（4）本题旨在考查学生表达能力，仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合理即可。如：①这是微笑的魅力。②这是微笑的神圣。
【点评】（1）此题考查提取信息的能力。（2）此题考查设计活动步骤的能力。（3）此题为开放性试题考查语言表达的能力。（4）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
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