教师个人述职报告

张华教师述职报告

张华，女，1966年12月出生。本科毕业于上海外国语大学英语教育专业，硕士毕业于英国曼彻斯特大学TESOL（教授英语为非母语方向）专业。1990年8月参加工作。从教21年来，一直工作在教育教学第一线。除教授英语课程外，还担任班主任和副班主任工作10 年，同时还在德育处负责过学校文艺宣传工作和担任过英语组组长助理。2003年被评为中学英语一级教师，现申报中学英语高级教师。

我忠诚党的教育事业，有强烈的敬业、奉献精神和强烈的进取意识。任现职以来，一直从事高中三个不同年级的英语教学工作，两次带高三毕业班。在教学工作中，我虚心向有经验的老师学习，深入钻研教材，关注全国英语科教改的动态，大胆进行教改实验，教学水平不断提高，形成了自己‚善于把握教学重点、难点，注意调动学生兴趣、积极性，坚持教书与育人相结合，注重教学实效‛的教学风格，受到了学校领导以及同事的赞赏。

所带班级英语成绩始终在平行班中名列前茅。尤其是2008年，我所带的高三毕业班， 面对教材和考试要求发生的重大变化。我虚心学习，注重英语知识点的合理复习和高考考点的研究，积极主动承担平时测试的出题和评卷工作，有针对性地辅导学生。经过一年的拼搏，我所教班级英语高考平均分在全年级平行班中获得第一的好成绩。也是唯一一个达到学校文科班各项指标要求的班级，为学校当年高考作出了贡献。在2010年5月全国青少年英语读写大赛中，我辅导的学生获金奖，2010年12月江苏省中小学英语口语电视比赛中，我辅导的学生获一等奖及苏州市团队获第一名。由于我钻研业务，工作勤奋，教学成绩突出，先后被评为2007-2008年度、2008-2009年度和2009-2010年度苏州一中先进个人，2010年度学校优秀班主任及2011年‚二建杯‛奖励金。

下面我主要从教学教研和德育方面对自己的工作作一总结。 一、在教学教研方面

1.秉承创新理念，增强教研活力

2003年和2005年正是中学英语学科由旧教材向新教材转轨、英语教学由应试教育向素质教育转化的重大改革时期，它一方面给我的教学工作带来了前所未有的挑战，另一方面也正好给我的教学改革带来了机遇。我开展了‚兴趣英

语教学‛。首先激发学生学习的情感，充分发挥教师感染力，上课精神抖擞，热情洋溢，使学生与教师产生心理兼容，并构建民主和谐的课堂气氛，教法灵活多变，边讲边议，议练结合，形成轻松愉快、生动活泼的课堂气氛。同时开展了丰富多彩的英语口语活动。活动的形式有一人演讲、两人对话、小品、短剧表演、话题辩论、课题展示等。活动的开展，收到了预想不到的效果，学生的热情高涨，课堂常常爆发出热烈的掌声。通过这种形式，学生既提高了英语的口头表达能力，又提高了学习英语的积极性和兴趣。

2007年，我从英国曼彻斯特大学获得TESOL硕士后，更是全身心地投入到教学工作中去，牢记‚老师英语素质的提高是学生英语素质提高的前提‛，从自身着手，把新教材内容及要求与高考大纲相结合，提出了‚英语教学既要扣住课本，又要跳出课本；既要抓紧课堂，又要跳出课堂‛的教学模式。为此，我主要是从以下几个方面入手：一是加强基本功训练，积极、主动承担备课组学案、周周练以及其他教学材料的编写工作，虚心听取他人意见和建议，不断改进和提高教学水平。二是向备课、教研要质量，多年来我形成了一种备课前分析教材、分析学生、分析方法的研究意识，努力做到在备课中知识结构由浅入深、选材内容贴近社会生活、预期目标学以致用。三是积极参加科组和全市英语学科组织的教研活动，定期听本科组老师的公开课以及市英语教研室组织的公开课，不放过任何一个学习机会，注意以他人之长补自己之短；与科组同事共同编写了《学习指导》教辅材料；与备课组成员协同合作查找和筛选网上资源，共同备课，做到了资源共享，智慧共享。四是成立英语活动小组，进行与英语学科相关的课外活动：开办英语角、朗读和演讲比赛、唱英语歌、演话剧、背单词、英语征文、参加学校一年一届的英语口语比赛，开展这些多种多样的课外活动大大地提高了学生学习英语的兴趣，也提高了学生对英语学习的认识。在近几年的高考中我校英语科的平均成绩一直遥遥领先。五是拓宽学生知识面，为了适应高考要求，开阔学生的知识视野，积极倡导学生利用图书馆的藏书、‚阅读课‛等时间，自己搜索或利用老师提供的网站进行浏览阅读，丰富自己的英语知识。特别倡导学生多读英语课外书和英文报的活动。六是研究高考，每次带高三我都要认真学习《考试说明》，把握高考动态，进一步明确考试的知识范围和能力要求，参与备课组集体研究《考试说明》中的题型示例及其变化，调整复习思路，把握变化实质，充分发挥《考试说明》的信息作

用。注重在英语高考复习中专题复习后必要的综合能力测试，引导学生总结归纳。突出一个‚精‛字，尽可能精编一些与生活实际、社会实践、可持续发展等相联系的写作题目。努力探索不同学科之间相互渗透、交叉、整合途径，培养学生的知识迁移能力和综合运用不同学科知识从不同层面、不同角度分析解决问题的能力

2.科研助推学习，研讨带动发展

多年来，本人能认真钻研业务，了解英语教学最新的发展趋势，不断的更新知识，订阅了大量相关资料，参加了苏州市教育部门组织的各类学习，使自己的业务能力和教学水平不断提高，并撰写了大量的教育教学方面的论文，在省、市等教育教学研究性刊物和报纸上交流。多篇论文，如‚高中英语阅读中的误区及相应对策‛ 、‚对英语语言学习现状的思考‛ 、‚听力教学实践与思考‛ 、‚英语口语教学的三步六法‛ 、‚浅谈高中英语写作教学‛ 、‚探讨高中英语语法教学‛ 、‚实用英语词汇教学方法探究‛ 、‚ 英语单词记忆三法‛

和‚A fantastic trip to Vancouver‛在《中学课程辅导〃教学研究》、《学英语》、《江苏教育报》、《苏州教育周刊》和《苏州日报》上发表。2007年和2008年分别通过了全国中小学教师教育技术水平考试和高级职称计算机考试。2007年获得英国曼彻斯特大学TESOL专业硕士学位。2005年获得加拿大国际暑期英语课程证书。

二、在德育方面

不但教书，更重视育人，是我一贯的追求。近年来一直担任班主任、副班主任和班级德育教师工作，在工作中，认真贯彻国家教育方针，积极开展教育改革，以育人为本，以振兴苏州一中为自己最大的责任，认真实践‚敬业乐群，敦品励学‛的一中精神。 以民主的作风，真诚的胸襟，高尚的师德，团结广大同学，充分调动各方面的力量做好教书育人的工作，成效显著。在当班主任、副班主任和班级德育教师的第一天起，我就时时地提醒自己，开展工作要重视换位思考。我经常向同学表明：我和同学们的关系，首先是朋友，其次是师生，处处以自己的实际行动真诚地关心学生，真心地与同学们交朋友。

在实际工作中，一是坚持以‚从大处着眼，从小处着手‛原则开展德育工作。引导学生清醒地认识到自己在同龄人中的起点和位臵，帮助他们树立自信

心，激励学生明确自己的奋斗目标，每人都有奋斗目标，每人都有座右铭，建设严谨的班容班貌和提高班级墙报的质量以及多鼓励学生参加学校的社团活动等，建设高品位的班级文化，使学生在这些氛围的熏陶下培养强烈的责任感和产生强烈的成才愿望。与此同时，从狠抓学生的仪表、出勤、文明言行和上课的规矩入手，使学生懂得 ‚泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深‛这一‚伟大源自平凡‛的道理，从而养成良好的习惯和培养严谨的作风。

二是加强与其他科任老师的合作与沟通，在工作中牢牢记住‚既要教书，更要育人‛的原则，做到全员参与育人。每位老师都有‚共同挖掘学生非智力因素方面的潜力‛的责任，并切实开展在思想上引导学生，在学习上帮助学生，在生活上关心学生，在前进道路上激励学生的工作。及时利用校长室、书记室、德育处、团委及多个科组编印的刊物和小报教育学生，引导学生建立良好的班风。

三是重视班会课这一重要的德育教育阵地，狠抓班会课的质量，改进班会课和家长会的方式，较多地运用交流、对话、恳谈会等方式，重视学生在班级管理上的主体地位，培养其对班集体的归属感。运用多媒体手段开展德育工作，常从网上下载具有正面教育意义的内容，对学生进行正面教育。从而走出了一条新思维、深层次、多渠道、有特色地开展思想教育的路子。

四是对后进学生的教育坚持一个原则，就是‚首先要‘动之以情’——且永远要摆在第一位，然后才是‘晓之以理’。本人历来主张‚挽救一个差生比培养一个优生更有意义‛，所以，对待这类学生，我都要求自己要以极大的耐心和爱心去感化、教育他们。

经过努力，我所带班级多次获得学校‚文明班‛、‚优秀班集体‛荣誉和和各项活动奖励。

刘路光教师述职报告

我于1991年毕业于阜阳师范学院，又于2005年考入苏州大学，攻读中国近现代史专业硕士研究生，2008年毕业。91年阜阳师范学院毕业后在安徽省淮北市皖北矿务局中学从事教育教学工作。后来，为了充实提高自己，我在努力工作、认真完成各项教学任务的同时，又利用业余时间积极学习，参加了国家研究生招生考试，于2005年考入苏州大学学习。2008年研究生毕业，进入苏州市第一中学任教至今。自1998年12月被评为中学一级教师以来，我始终辛勤耕耘于教育教学第一线，坚持从人文出发，为学生着想，不断提升自己的教育理念，探索更科学的教育教学之路，在实践中得到不断进步。我主要从下面几方面对自己任现职以来的工作作一总结。

一、 不断加强思想品德修养，提升职业道德。

每次穿过校园，从叶圣陶先生的塑像旁经过时，我都要仰视一下他老人家，做为一名普通教师，我今生可能永远达不到他的高度，但他对教育的真，对教育的爱，永远是我追求的目标。教师的天职就是教书育人，培养社会需要的身心健全的公民。作为教师，首先要品德良善，行为高尚。教师对学生的一生影响巨大，一言一行都应当慎之又慎。我相信，一个优秀的教师，除了要具有渊博的专业知识外，品性的和善，行为的端正更加必不可少。所以，我要求自己不光要做一名合格的教师，还要努力做一名优秀的教师。在日常的工作生活中，我为人和善，对学生谆谆善诱、诲人不倦；对同事充满真诚，凡事由己推人，己所不欲，勿施于人。遇到挫折，我从不怨天尤人，而是自我反省，查找自己的原因，用积极乐观的心态去克服困难，正是这种良好的心态，加上领导的关心和同事们的帮助，自己才一步步走到今天。我知道，自己还有许多不完善的地方，我将不断加强师德修养，努力做一名叶老那样的优秀教育工作者。

二、 脚踏实地，兢兢业业，不断提高教育教学能力。

教育工作繁重而又琐碎，需要强烈的敬业精神。为完成教育教学任务，我怀着一颗爱心，充满耐心，认真、细致地对待工作和学习。 任现职以来，我共担任过五年班主任。我对学生既有父亲般的严格要求，又有母亲般的宽厚仁爱。所带班级，既有民主气息，又有团结奋斗的集体观念，班级风气纯正，学习风气浓厚，严肃中体现着活泼，紧张中透着愉悦。作为班主任，我处处以

身作则，每天早出晚归，身体力行地去引导班级的常规教育。我坚信，一个不能严格约束自己，经常迟到早退的班主任，在学生面前是无论如何也树立不起来威信的，更别说感染和引导学生了。平时，我特别注重与学生的感情交流，从不居高临下，做让学生生厌的说教者。我所带过班级的学生，既有成绩很好，后来考上重点大学，甚至出国留学的佼佼者，更有成绩一般的学生，有些还很调皮捣蛋。我从不因为学习成绩的好坏而看人下菜，我总认为，学习固然重要，但是成为一名身心健全的公民更加重要。中学时光是人生重要的阶段之一，但绝不是全部，品行的端正和身心的良好具有超越一切的价值。我经常不厌其烦地深入到学生和家长中间，掌握班情学情，尽最大可能地熟悉每个学生的情况，我深知‚知己知彼，方能百战不殆‛，教书育人更是如此。直到如今，一些毕业多年的学生还和我保持着联系，有意思的是，那些原来成绩不怎么好的同学，毕业后在社会上也很有出息。事隔多年，他们竟然还会想起些许发生在他们身上的小事，说到我对他们如何好。有些，我还记得；有些，我真的不记得了，他们却一直藏在心里，可见，教育工作者的责任有多大！

在教学中，我始终抱有对教育的热爱和激情，认真备课，严格执行‚教学六认真‛，努力贯彻叶圣陶先生以学生为主，教是为了不教的教育理念，注意培养学生的自主学习能力，避免学生成为只会死记硬背的书呆子。历年来，我所带班级的学生成绩都有显著提高，高考和小高考成绩都很好，得到了学生、家长和领导的认可。

为提升自己的教学水平，我积极开设公开课，参加各种教学教研活动和比赛，其中2004年获得市优质课评比二等奖和教坛新星称号。

三、 教科研方面

时代在飞速发展，知识日新月异，新的学术观点和教学问题层出不穷，我深深体会到教科研的重要性。教学之余，我广泛阅读报刊杂志，自觉关注新的教育教学动态，细心揣摩，以冀用最新的教学理念提高自己的教育教学水平。我的《研究性学习在历史课教学中的尝试》、《我在历史教学中开展自主学习的探索》等多篇教学论文先后在省级和市级教育学会论文比赛中获奖，并已经通过评审。

教育教学工作是对我来说，是一辈子的事业，为了这份追求，我将继续努力，不断加强自己的品德修养和教育教学水平，吸收最先进的教学理念，

努力践行叶圣陶先生的教育理念，为教育事业奉献个人的绵薄之力。

周国庆教师述职报告

周国庆，男，1972年10月出生，1993年专科毕业于扬州大学体育学院的体育教育专业，2001年函授本科毕业于苏州大学体育体育学院的体育教育专业。1993年7月走上工作岗位，从教18年中，一直工作在教育工作的第一线；担任班主任副班主任工作10余年，2001年被评为中学体育一级教师，现申报中学体育高级教师职称。具体述职报告如下。 一、思想政治方面

具有良好的思想政治素质，遵守宪法和法律，拥护中国共产党，热爱社会主义祖国。坚持\"四项基本原则\"，坚持改革开放，始终站稳立场，与党中央保持高度一致。具有良好的思想品德，遵守《教师法》、《义务教育法》，忠诚党的教育事业，以党\"三个代表\"思想为指南开展教育教学工作，认真指行党的教育方针、路线，有强烈的事业心和责任感，以身作则、为人师表，18年以来辛勤耕耘、默默奉献。 二、教学教研方面 （一）教学工作

具有系统坚实的基础理论和专业知识，并具有一定广度的相关学科知识。从教以来，不断自我进修参加教师继续教育培训班。学习了大量的现代化教育教学理论，还有运动心理学、中学生心理学、计算机信息技术等。掌握本学科的教育教学发展动态，追踪本学科的科研信息，在教学中能把最新的理论巧妙的结合起来。开拓学生的视野，全面提高学生的综合素质。

熟练掌握教育教学基本功，掌握现代化的教学手段、教学方法和教学技巧，面向全体学生提高教学质量，培养学生具有创新精神和实践能力为重点的全面发展的基本素质。

在教学中对教材有深刻的分析理解、对教材熟悉、运用起来得心应手，能根据教材的特点、学生的实际、结合教育教学动态，科学的传授知识，培养能力、重点突出、分析难点，语言准确、生动、流畅、通俗易懂、动作规范、大方准确。在教法上吸收各种精华，面向全体学生因材施教，启发引导，讲练看结合。使用现代化手段，用制作的计算机软件分析动作指导教学，收到了事半功倍的效果，提高了教学质量。

本人能从实际出发，实事求是，根据学生的特点、教材、课型等具体情况具体

分析，变单一呆板的教学为灵活多样的教学，培养学生学习的兴趣，调动学生的学习积极性，分类推进，管教管导，全面发展，对教学中的得失能及时总结，使之理论化、系统化。

获得中级职称以来，不管是在那所学校工作，都是本学科的骨干，担任辅导年青教师的工作，组成一帮一的模式，同他们一起听课，看他们上课，共同备课，研究分析教材、专研教法，选择科学的手段和方法进行教学，互相交流经验，起到了传帮带的作用，使他们都晋升了一级体育教师。本人多年来担任苏州大学体育体育学院的体育教育专业毕业实习生的指导教师，帮助他们研究教材、教法，组织他们试教、评教，课前课后分析，使他们在短时间内掌握基本教学技能，现有几位同学都工作在教育战线。定期检查教案，集体备课，一起研究教学难题，互相听课交流评比，共同提高。本人教学经验丰富，能有机结合教材内容，寓爱国主义、为国争光等思想教育于教学和训练中，做到教书同时又育人。 （二）教研工作

多年来，本人能认真钻研业务，了解体育教育最新的发展趋势，不断的更新知识。订阅了大量有关资料，认真学习使自己的业务能力和教学水平不断提高。并撰写了大量教育教学方面的论文，分别在省、市、校等专题研讨会上交流，论文《新课程下学校体育运动的回归》在2006年江苏省中小学‚师陶杯‛教育科研论文评选中获二等奖，论文《新课程下体育与健康课兴趣的调查研究》、《体育教学中学生恐惧心理的产生于消除》、等分别获苏州体育教学优秀论文评比二等奖和三等奖。

为了掌握现代化信息技术，把电化教育应用到体育教学中，我制作的体育课件《武术》、《奥运会与中国体育》等，运用到实际教学中，使我校体育推上新台阶做出了贡献。

三、德育工作方面

由于体育教师的特点，历年来分别担任班主任或副班主任工作，在这期间自己能做好班主任的工作，并协助其他班主任从学生实际出发，对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行思想教育。热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相

应对策。重视不同层次学生的思想转化工作。经常与学校、级长、科任老师、家长沟通，使对学生的教育趋于同步。同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，体现出教师同学生同甘共苦，肝胆相照。使他们跟上全班的进步步伐，几年来所担任班主任或副班主任工作的班级，受到家长和学校的好评，使班级成为遵守纪律，团结进取的好集体，收到了很好的效果。

四、业绩方面 （一）教育教学业绩

1、所任班级的体育合格率、国家体育锻炼标准达标率均达97%以上的优异成绩。同时多次被评为优秀班级。

2、2004年、2009年所任教的田径队获苏州市中学生中学生田径运动会团体总分第三名、团体总分第六名。

3、2010年所任班级参加苏州市区高三体质测试苏州市区第一名 4、2010年苏州市中学生足球比赛获高中组第六名

3、2004年苏州市区中小学体育教师教学能手比赛高中组二等奖。 4、2010年苏州市区高中体育教师基本功比赛获二等奖。 6、2009年、2010年被评为校先进工作者。

（二）研究成果：本人有较强的教育教学科研能力，在学校带头进行学科研究，取得优良成果：

1、2003年《体育教学中学生恐惧心理的产生于消除》苏州体育教学优秀论文评比三等奖。

2、2006年《新课程下体育与健康课兴趣的调查研究》苏州体育教学优秀论文评比二等奖，并在2010年9月《教师》发表。

3、2006年《新课程下学校体育运动的回归》在江苏省中小学‚师陶杯‛教育科研论文评选中获二等奖，并在2010年7月《新课程学习》发表。

4、2008年《新课程下构建高中体育课堂和谐氛围的新途径》在苏州市教育教学论文评选中获二等奖， 并在江苏省教育教学中教育科研论文评选中获三等奖。 同时在2010年11月《中国学校体育》发表。

5、2006年7月参加全国教育科学‚十五‛规划课题‚关于开发体育的地方课程与校本课程的研究‛，并担任子课题‚体育的国家课程校本华实施的实验研究‛的研究工作。

6、2008年7月参加全国教育科学‚十五‛规划教育部重点课题‚新课程标准下我国中小学（与健康）教学评价改革的研究‛，并担任子课题‚中学体育课程校本化教学评价改革的研究‛的研究工作。

以上所述材料，事实清楚、效果显著、理由充分，符合申报中学高级教师的条件，恳请领导及评委审查批准。

晋升职务以后，我将继续坚持党的\"一个中心、两个基本点\"的基本路线，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民\"三个代表\"的思想理论，坚持科学发展观，指导本职工作。拥护党的领导，热爱人民，热爱学生。坚持党的教育方针，勤勤恳恳的教书育人。在今后的工作中，我还将大胆进行教育教学改革方面的探索，融育人于教书之中，把素质教育放在首位，为党的教育事业奋斗终身。

毛一新教师述职报告

本人1999年毕业于无锡轻工大学食品与生物工程专业本科。毕业后即参加非师范类新教师培训，通过教育学，心理学，教材教法，普通话和信息技术的考试，取得教师资格。于1999年8月开始在原苏州市旅游学校任教， 于2001年8月起在苏州市草桥实验中学任教，于2007年8月起在苏州市第一中学任教英语至今。在工作期间于2000至2003年，进修苏州大学英语专业，获得本科学士。2006年赴澳大利亚纽卡斯尔大学攻读教育学（TESOL专业）取得硕士学位。2005年8月被评定为中学一级教师。现任高二（14）双语直通班班主任。

下面，我将本人的工作简要汇报如下： 一、政治思想表现

工作十几年来，自觉遵守国家的法律法规，衷心拥护中国共产党的领导，自己的思想言行始终和党中央保持一致。

学生时代就是入党积极分子，参加过党校培训，参加工作后更进一步积极向党组织靠拢，以党员标准看齐，严格要求自己，积极上进，努力学习新时代对青年教师的要求。在2005年7月光荣的加入了中国共产党，并在自费赴澳留学取得硕士学位后第一时间回到母校的工作岗位，并于2007年成为中国共产党正式党员。

入党后，进一步在教育教学工作中严格自觉加强师德修养，严格遵守教师职业道德规范，服从学校分工，勇挑教学重任，近4年来一直奋战在学生基础最差情况最复杂的班级任班主任，任劳任怨，成果显著。同时注重同事间团队协作，努力为人师表，教书育人，热爱学生，把一腔热情奉献给自己钟爱的事业。

平时坚持每次都能积极参加各级党员活动，比如：2008年支援四川汶川地震救灾工作交纳特殊党费，2009年科学发展观党员学习活动，2010年党员走进社区服务活动等。更是在平时的点滴中注重党员的先锋模范作用，比如：每学期的党员扶贫帮困中，主动联系帮困对象，积极发挥党员先进性的吃苦耐劳精神，全身心投入教育事业，为党支部和社区支部积极贡献力量，并与2007年被评为支部推优评为校级优秀党员。

二、教育教学工作

1. 教育工作

2001年8月调入草桥实验中学任教英语课程。其中2001~2002学年担任班主任。其中2002~2003学年担任初一年级组长助理。

在到一中工作担任班主任的近四年来，坚持‚一切为了学生，为了学生的一切‛的人本主义的教育思想为基础，始终坚持对学生既严格要求，更充分信任。全面关心爱护全体学生，在公平的原则下关注每一个学生的健康成长，不断增强班集体的凝聚力，并以自身的言行影响学生，努力培养学生的自信心和集体荣誉感。

尤其在遇到特殊情况班级的时候，坚持保持耐心和爱心，在兢兢业业付出的同时，更要发挥教育智慧，推动每个学生的发展，帮助他们提高全面素质，实现人生理想。例如：2007.9-2010.6年担任07级15班班主任，该班经过三次分班重组，已经成为全年级文科班基础最差的班级。在这样的条件下，更需要班主任付出全身心的努力和正确引导，几乎从零开始的整顿班风，建立班级秩序，树立榜样，发掘每个学生的闪光点。在抓好学生常规和培养行为习惯的同时，也引导学生成绩不是衡量个人成长的唯一标准，培养他们正确的世界观取向和积极的生活态度，鼓励学生参加学校各级活动，例如：板报评比，运动会，班级文化建设特色展示，十八岁成人仪式等。我班学生都能做到和兄弟班级一样的热情投入，多次获奖。

担任这样的班级的班主任，付出比别人更多，获得的成绩也不像好班那样瞩目，但是正确的引导和培养却能改变很多学生一生的命运。经过三年的不懈努力，在高二小高考的时候，从模考的全班只有3个人全部及格到最后正式考试中全体学生一次性通过4门学业水平测试考试，这样的成绩做到了和省招办实验班一样，受到家长学生和校领导的广泛认可。该班学生到了高考又面临选拔性的挑战，在班主任工作中，始终严抓常规，全面开展家访和思想教育。分层次挖掘学生潜力，鼓励差班学生保持良好的心态和坚持不懈的学习劲头，最终实现本科零的突破，甚至借读生中都有人上了本科线。很多双差生也在三年的教育过程中，实现了思想和学业上的双丰收，例如：受过处分的王康同学，最后到高三担任班级副班长，在苏州大市中学生运动会比赛取得400米个人冠军，成为体育特长生，被一所本三院校录取。孙艳雯同学，从让每个老师都头疼的数学常考10分的女生，在最后高三模考中，连续三次模块都直线进步，高

考以275分，超过一摸近百分的进步，被日本一所大学录取，现已赴日留学。

2010年起担任高二(14)双语直通班班主任，在和一中国际部合作的过程中，面对没有高考压力的一班学生，逐一解决了很多新的问题。带领全班同学一次性通过6门小高考任务，并在班级文化建设上创新争优，获得好评。班主任工作取得新的突破，被评为校优秀班主任（嘉奖）。

学校对我担任该班班主任也给与了充分的支持和肯定，多次被评为校优秀班主任。2008年被评为校教坛新秀，2009年度被评为学校先进个人。更多的肯定是来自学生和家长的鼓励和信任。

2. 教学工作

在苏州旅游学校任教2年。期间担任班主任，任教计算机课程，所带班级在省中级计算机统考中一次性全部通过。辅导过计算机竞赛小组，学生比赛获得苏州市团体三等奖。任教过营养卫生课程，于2001年6月开过苏、锡、常地区公开课一堂。

在草桥实验中学初中任教英语期间，所带班级成绩名列前茅，并且在双语教学上能担任教学教研重任，在没有教材开始起步的情况下，收集材料，自编教材。历任双语备课组长，双语教研副组长。撰写论文多篇并开设公开课，例如：2003年12月，全国首届双语节在苏州召开，开设《科学膳食》的全国公开课。指导的孙柯凡学生在2004年全国中学生英语能力竞赛中获得初三年级组三等奖。

在苏州市第一中学高中任教期间，贯彻落实苏州市教育局‚模范执行素质教育‘三项规定’，模范执行教学‘七认真’，推进素质教育，提高教育质量‛的指示精神范遵守教师职业道德规范。细化实化七认真的要求，真正做到教学以人为本。

在教学工作上，态度严谨踏实，上课效率高，能及时根据学生特点调整教学进度和难度，连续两届所带的都是年级中层次最低层的差班。但是能做到坚持不懈启发和培养学生，夯实基础，不厌其烦的抓差生，挖掘差班中好生的潜力，所带班级成绩做到跟上大部队，并在考试进程中逐渐缩短年级均分差。这点尤其对差班来说，在已经落下一大节的基础上，算是相当不容易了。所带07级高三（15）班英语成绩在与年级平均相差甚远的情况下，稳步提高，高考中

达到本科的人数实现零的突破，超额完成预期任务。

平时教学上非常注意分层教育和辅导，鼓励学生多思考多提问。积极指导学生课余学习方法，培养学生的学习习惯，提高学生的学习兴趣。

注重同事之间的合作和相互学习，多次跟老教师师徒结对不断加强个人教学能力，也多次传帮带新的实习生。认真参加每次教研组备课组活动，珍惜每次听课和交流机会。通过备课活动和平时每天办公室及时的讨论，更加明确教学重点和难点，为自己备课和提高每堂课的效率打下基础。除了常规教研活动，还积极参与我组的教育科研项目，撰写论文，加强理论学习。也多年带好实习生工作。

积极在组内组织学生课外活动，深化学生素质教育，争取做到教育教学是为了培养人的全面发展。经常在课堂上展开活动，比如课本剧的表演，中西方文化比对的漫画制作，英文海报等。在双语直通班，还大胆引入英文原版小说的阅读结合同题影片的欣赏，提高了学生语用能力，并且接触到很多原汁原味的英文表达。在每学年完成两个班的正常教学工作之余，一直承担我校高一、高二研究性学习和校本课程的辅导任务，开设英语语言鉴赏校本课程等，有计划、多题材、有针对性的辅导，帮助学生夯实了基础，拓宽了知识面，提高了学生的学习兴趣和能力。

为争取做到专业过硬教学出色，积极参加各项开课、活动、竞赛并获奖：2006年苏州市双语教学优质课评选活动获一等奖，苏州市第四届双语节‚双语教师英语演讲比赛‛二等奖，2010年获苏州市中小学教师把握学科能力竞赛高中英语三等奖，苏州市一中教师把握学科能力竞赛二等奖，2010年参加苏州市一中三八妇女节和纪念一二九运动对外公开展示课开课活动，2008年苏州市一中高中英语优质课评比二等奖，2010-2011学年苏州市一中英语评优课活动二等奖。

三、教科研工作

我积极投身教改，把提高课堂效益和培养学生的创新精神、实践能力，作为始终不渝的追求目标。我自觉更新教学观念，深入研究新课程标准精神，在教法上不断进行改革探索。研究和运用思路教学、诱思探究教学法，不断改进和完善英语教学模式并在教学中尝试运用。在个人教学素养上下功夫，加强理

论学习，多次参加各级各类培训，例如2004年暑假期间，我参加由江苏省教育厅组织苏州教育学院举办的中小学骨干教师省级培训班学习。每年参加的电脑关苏州市网上在线培训学习，2009年暑期由苏州教育国际交流协会举办的对外汉语教师志愿者培训等。勇于在双语课程和直通班教学中创新教学，实践教学理念，不断摸索新课程改革下的英语教学新思路。这一年来还参加了我校的骨干青年教师培训班，更是和其他组的教师有了更多的交流和学习，参观观摩优秀示范课让我受益匪浅。

2006年，为了更好的提高作为英语教师的教育教学水平，提升个人修养和素质，赴澳留学攻读教育学硕士，不仅作为留学生，更作为一名传递东西方文化的使者，到当地三所学校实习并交流。我为当地中小学师生、家长开设了多次讲座和活动，使他们领略了中国悠久的传统文化和人文历史，同时也把澳洲基础教育中的先进理念糅合在我之后的教育教学实践中。回国后，我一直积极参与学校双语教学研究和国际交流处工作，2008年负责我校外教工作和双语课程的安排协调工作。2010年起担任双语直通班班主任，负责这批马上要出国的学生在校的学习生活，及时了解其思想动向，协助一中国际部学生的管理组织活动等工作。为一中新的模式的办学的顺利开展国际交流工作作出了自己的一点贡献。

多年的教学过程中，努力发挥自身教育教学的特色。专研双语教学研究方法，

2003年，论文《从学英语想到双语教学》收入《双语教育在苏州——苏州市中小学双语教育论文精选》，教案《Nutrition and Balanced Diet》收入到《苏州市双语教学教案精选》。2005年《初一生物双语课教学实录----Blue Whale(蓝鲸)》发表在苏州教育总第84期。2006年《物质无所不在》教研，在苏州市教育学会优秀教案评选获得三等奖。

任教高中以来，对跨文化领域和高考方向有了较多的思考并撰写论文。参与了我校教研组课题研究小组的教研工作。2007年《肢体语言及其在教育中的应用》江苏省中小学‚师陶杯‛教育科研论文评选获三等奖，并发表在2010年《苏州教育研究》第3期。2008年《培养跨文化意识与中高英语写作》获江苏省优秀教育论文二等奖，2008年《培养跨文化意识提高高中生写地道作文能力》获苏州市第五届‚师陶杯‛教育教学优秀论文三等奖。2009年《由一道09年英

语高考题引起的思考》或江苏省优秀教育论文三等奖，并发表在2010《中学课程辅导》第三期上。

在此申报中学高级教师职务之际，我觉得全面总结、反思自己是为了走好今后的路，我愿把它作为新的起点，不断促进自己，为挚爱的教育事业做出新贡献。

王菊教师述职报告

本人王菊，本科学历。1998年8月在苏州一中任教于至今，2005年8月被评聘为中学一级教师。‚当一名好老师‛是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以‚师德‛规范自己的教育教学工作，以‚当一名好老师‛作为自己的座右铭,一直深耕教育教学一线。现将这几年的工作总结如下：

一、在政治思想上，爱党爱国，积极进取

工作以来，我始终忠诚于人民的教育事业, 热爱社会主义祖国,坚持党的领导,坚持为人师表，模范履行义务,能全身心地投入到教学工作,具有良好的职业道德,并能为教育事业作出自己应有的贡献。我积极参加政治业务培训，自觉增强自身的全面素质，认真贯彻落实胡锦涛总书记《在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》精神，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格魅力感动学生、感染学生。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性强，乐于接受学校布臵的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学上，爱岗敬业、严谨治教

让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的。我不断通过各种渠道提高自己的专业知识和能力，多次参加省、市级《体育与健康》新课程培训。在备课中，能根据学生实际水平、教材特点和课型特点设计教学过程。选用适当的教学形式和方法，精心设计教学程序，符合体育课各部分教学内容的相应要求。在课上，我能充分发挥教师主导作用，面向全体学生，充分调动学生的积极性和兴趣，保持课堂教学的良好气氛和纪律。培养学生敢于质疑、主动学习、独立思考的习惯。能根据女同学的特点，开展一些她们感兴趣的项目，提高她们的上课积极性。在紧张的学习之余活动身心，劳逸结合，得到学生的好评。我连续多年在学校举行素质教育展示活动中开设公开课、展示课并受到一致好评。2009年6月参加苏州市区体育与健康优秀课评选——《垫上技巧》获市区高中组一等奖。9月参加苏州市体育与健康优秀课评选——《支撑跳跃》获大市高中组一等奖。同年11月参加江苏省高中体育与健康优秀课评选活动——《支撑跳跃》获二等奖。2009年9月被评为苏州市教育局直属学校首批教学‚六认真‛优秀教师。2010

年9月被评为苏州市市区中小学学科带头人。作为体育教师，学校教学是一方面，运动训练又是衡量教师运动能力的又一重要方面。我克服家里孩子小、家务多的实际困难，全身心地扑在工作上，长期认真系统训练，功夫不负有心人，校健美操队多年来在大市区比赛中成绩名列前茅，我连续多年被评为苏州市优秀教练员。自2009年9月分管学校体卫艺处工作以来，我协同艺术教师，扎实做好各项服务保障工作，各项文艺比赛取得优异成绩，其中校合唱队在2009年11月在苏州市中小学‚我为祖国歌唱‛比赛获得二等奖、校舞蹈队在2010年11月苏州市中小学直属学校舞蹈比赛中获得一等奖。

三、在教科研方面，以研促教，教研相长

我还积极参与教科研工作,努力做到教研相长，撰写的《苏州市高中学生自我体育锻炼行为分析》获苏州市2007年教育学会论文评比二等奖;《从运动机角度探讨中学体育教学改革》获苏州市2006年教育学会论文评比二等奖，并发表于2010年10月的《新课程》；《试论健美操对高中女生身体素质的影响》获苏州市2007年教育学会论文评比二等奖，并发表于2010年10月的《教师》；《体育教学中如何渗透美育》获苏州市2008年教育学会论文评比二等奖，并发表于2010年8月的《新课程学习》。《浅谈健美操运动的柔韧素质训练》获苏州市2009年教育学会论文评比二等奖。

四、扬长避短、不断创新

在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师，如何作好条线管理，还需不断地努力。总之，在这几年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力，使自己的工作更上一个新的台阶！

史永晟教师述职报告

我一九九七年七月毕业于南京大学化学化工学院化学系，获本科学历和理学学士学位。毕业后到苏州市第一中学任教，担任高中化学教学以及班主任工作，2003年8月被评为中学一级教师。工作至今共担任近8年班主任工作，多年担任化学备课组长工作。现任高二化学备课组组长、高二（3）班班主任及高二（3）班化学教学工作。任现职以来教育教学等方面得到了进一步的锻炼，也取得了一定的成绩，简述如下：

作为一个热爱教育的教师，我忠于党和人民的教育事业，思想上积极要求进步。我爱岗敬业,乐于奉献,为人师表,以身作则，以自己的行动来影响学生、教育学生、感召学生，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。服从上级和学校领导的工作安排，任劳任怨，勤勤恳恳，从工作中去体味教育工作的崇高，从工作中去发现人生的奋斗意义，也在工作中享受为人师表的乐趣。

一、教学工作

我严谨治学，刻苦钻研业务。认真学习领会新课程标准，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进化学教学手段和方法，提高自身的教育教学水平和科研能力。与组内老师们齐心协力对教案进行大胆改革，在课本基础上设计出一套更符合我校同学实情的学案并付诸使用，使其更符合新课程标准的要求，更贴近我们的教学，收到了很好的成效。切实贯彻学校‚七认真‛的要求，本着以‚学生为本‛‚有效教学‛的理念，认真备好每一节课，结合学校实际和学生自身的特点，安排每一节课的内容。在教学中以学生为主体，让学生在轻松愉快的学习环境中学习，充分调动全体学生的积极性、主动性，不断提高教学质量，使学生得到全面的发展。对每节课的情况及时进行课后分析，寻找出最佳解决方案，力争精益求精。在教学中注重对学生实施素质教育，培养学生的创新思维能力，逐步提高学生的自学、自练、自控、自调、自测等多项能力。在教学中虚心向其他优秀老师请教以博采众长，力争做到每一节课都生动活泼，引人入胜，让学生从心底里喜欢上化学课，渴望上化学课； 为了帮助每一个学生学好化学，我一方面努力培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，另一方面也严抓学习常规管理，特别是课后环节的管理，抓紧课后辅导不放松，作业及时批改讲评，对部分有需要的同学坚持面批。采用多种方法加强与学生

的交流，从而激励学生自觉学好这门学科。在学校领导和同志们的关心和帮助下，通过多年的努力，我积累了一定的教学经验，摸索出了一些规律性的东西和行之有效的方法，切实提高了教学质量，任教班级成绩在平行班中名列前茅，已送走的四届高三学生均取得了优秀的成绩，2008年、2011年所带班级参加江苏省学业水平考试合格率均达100%。所带学生参加省市各级高中化学竞赛中均有获奖。同时，我个人也获得了一些荣誉：2010年1月获‚苏州市区指导学生自学先进教师‛称号；2001年12月在苏州市区中青年化学教师优秀课评比中获三等奖；2008年10月在苏州市区高中化学教师评优课活动中获二等奖；2007年8月在苏州市中小学教师解题基本功竞赛中获市区高中化学三等奖；2010年9月苏州市区中小学教师把握学科能力竞赛化学学科中获三等奖。多次获校先进个人，在学校组织的学科竞赛中也多次获奖。

二、班主任工作

在班级管理方面，我能坚持以身作则，为人师表，关心学生，做学生的表率。任教14年来，共担任了近10年的班主任和副班主任工作。在班级管理中注重思想政治和道德教育，严抓学习方法的转变，搞好班级卫生，树良好形象，积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道。同时借鉴其他老师的经验，采用成绩名次与日常表现等相结合的方式，对学生进行量化综合测评，分组竞争，给每个人加分的机会，期末进行总评。与此同时，积极开展各类班级文化娱乐活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。积极会同各学科教师研究学生，探讨教育学生的方法，携手任课老师做好班级层面的提优补差工作，对落后同学的辅导采取四优先，即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、实验动手优先，不抛弃、不放弃，使他们逐步掌握知识技能、技巧，在心理上感觉处处受到重视，事事得到关心，从而调动其学习积极性与自觉性，促进了班级的和谐与稳定。积极同家长联系沟通，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生，取得了很好效果。在全体老师共同努力下，所带班级班风优良，成绩显著，多次被评为校‚文明班级‛，年级每周常规卫生监督互评成绩基本能保持在年级前列。任现职以来，多年被评为‚校优秀班主任‛。

三、教科研和继续教育

陶行知先生说：‚要想学生学好，必须先生好学，惟有学而不厌的先行，才能教出学而不厌的学生。‛因此不断学习，终身学习，使自己永远立于教

育教学的最前沿，是对每个教育工作者的要求。教学之余，我坚持学习各种专业技术知识，积极参加学校和市里组织的各种培训。为使自己能更快掌握先进技术，让课堂教学效果更显著，1999年12月通过江苏省在职教师《现代教育技术》考核，2004年暑期参加由江苏省教育厅组织，苏州教育学院举办的中小学骨干教师省级培训班引智英语学科培训，06年至今每年假期坚持参加市教研室组织的新课程培训， 07年参加培训并通过全国中小学教师教育技术水平考试， 2009年暑期参加江苏省化学化工学会主办的2009年江苏省高中化学竞赛教练员培训班并获得江苏省化学奥林匹克中级教练员资格。勇于承担公开课和示范课，积极听课，与同行互相切磋学习，互相提高。2009年5月开设苏州市区‚四市二模化学试卷评讲‛公开课，2009年10月开设苏州市区‚初高中化学教学衔接学生调查分析‛讲座，获得广泛好评。多次承担学校对外公开展示活动的开课任务，为来自北京、湖北、宁夏等地来本校参观、指导的老师开设多节公开课。坚持订阅多种教学期刊和多跑图书馆，从中吸取最新的知识和教学理念，将其与课堂教学有机结合起来收到了很好的效果，以此为基础先后完成多篇论文：2009年，撰写《浅谈高三化学复习中工业流程和元素化合物等知识的结合》在江苏省教育学会组织的2009年江苏省优秀教育论文评比中获三等奖；2009年，撰写《化学高考又一新热点——工业流程》在苏州市教育学会优秀论文评选中获一等奖并在2009年江苏省优秀教育论文评比中获三等奖； 2010年，撰写《初高中化学衔接探讨——从一份调查问卷引起的思考》获2010年江苏省教育学会优秀教育论文评选二等奖并发表于《化学教与学》2010年第6期；2010年，撰写《浅谈化学新教材下的探究式教学中教师的定位》获2010年江苏省教育学会优秀教育论文评选二等奖；2010年，撰写《几种常见物质在无机反应和有机反应中的区别与探讨》获2010年苏州市中学化学教学论文评选一等奖；2009年，撰写《海水中提取溴和碘》教案在苏州市教育学会2009年优秀教案评选中获一等奖。

03年任现职以来，在学校等各方面的支持和鼓励下，我在班级管理、教学研究、思想觉悟等方面都取得了一定的进步，但与优秀教师的要求相比，自己感到还有差距。因此，不管这次能否评上，我都会一如既往，努力学习，努力

工作，不断提高自身的素质，为祖国的教育事业奉献终身。

吴建东教师述职报告

本人自2005年8月任中学一级教师以来，经过自己的学习和努力在政治思想、教育教学和教科研等方面取得了一定的成绩，具体总如下：

一、政治思想方面：

一贯坚持党的路线、方针和政策，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民‚三个代表‛的重要思想和胡锦涛总书提出的‚八荣八耻‛的社会主义荣辱观，认真学习了我国的《十二五教育发规划纲要》。能充分认识形势，在思想上时刻与党中央保持一致。在思想上和行动上能与党中央保持一致。作为一名的党员，我不仅忠诚党的教育事业，应时刻以党员标准要求自己，用自已的行为影响他人。

二、教育、管理方面：

工作以来，先后担任过电脑培训班班主任工作、团总支书记工作和学生会管理工作、及办公室副主任、信息处副主任工作。无论是班级管理工作，还是团队建设工作，我都能从学生出发，抓住学生心理，把握问题重点，扎扎实实做好每一项工作。

办公室工作可以说千头万绪，特别是进入一中过后，涉及的内容更广，不能有丝毫差错。在工作中，能做到以身作则、坚持原则、注重程序、公正公开。我从全校工作大局出发，紧密围绕‚三个中心‛，做好‚三个服务‛，努力做好上通下达和组织协调工作。对于上级的各项政策、法规，自己力争做到仔细研究领会，做到严格办事程序，严格政策要求，严格工作纪律。

三、教学工作方面：

在教学业务上，能认真学习和不断总结，严格按照‚七认真‛的要求进行，教学。平时，我仔细阅读、研究教材，注意书本中出现的新的知识点，认真备好每一课。同时，坚持做到每课配一课件，让学生能更清楚每堂的教学内容。课上，我在讲解和演示的同时注意时间的合理安排，力求让每一位学生能得到实践。在每年的信息技术等级考试中，为了能让学生顺利通过考试，我和其他信息技术教师一起认真准备，经常利用假期给他们补课。

2006、2007、2008、2010年，我所任教的班级在省信息技术等级考试中的合格率均为100%。任现职以来，开设市区级公开课四节；获市区信息技术青年教师三项基本功比赛高中组二等奖；市区信息技术教设计评比赛二等奖；辅导

学生获信息学奥赛江苏赛区高中组壹等奖、全国信息学奥赛提高组壹等奖。

四、教育科研及其他：

在认真完成教育教学工作的同时，及时总结自己的教学经验，从教学实际出发，认真撰写了教学教育论文。论文《做良师益友，助处主学习》、《高中信息技术课程教学推动学生全面多元发展探究》和《从操作到实践，提高学生信息素养》分别发表于《苏州教育》2010年第1—2期、《魅力中国》2010年3月和《教育科研》2010年第12期。还参与了国家级课题‚新世纪中国素质教育研究-素质教育与科普研究‛的子课题研究工作。

另外，任现职以来，我还从事学校信息设备及校园网的管理工作；被苏州市教育局评为‚苏州市优秀教育工作者‛ 和‚苏州市区中小学首届‘教育技术应用能手’‛，被中共苏州市委教育局工作委员会评为‚08-09年度‘党员承诺活动’先进个人‛。