五年级阅读训练

五年级阅读训练

（一）

止咳灵说明书

本品适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。温开水送服，成人一日三次，每次四片，儿童每次减半或遵医嘱。本品不得空腹服用，服用前后一个小时不得使用酸冷食品。

1、“本品”指 。

2、“服用”与“食用”都含有“吃”的意思，但“服用”专指吃

。如感冒了，可 “感冒胶囊”。

3、选择正确的说法，在括号里打上“ ”

（1）止咳灵一般在饭前服用。 （ ）

（2）止咳灵一般在饭后服用。 （ ）

（3）服用后半个小时可以喝酸奶。 （ ）

（4）服用后半个小时不可以喝酸奶。 （ ）

4、“遵医嘱”的意思是 。10岁的小孩咳嗽了，他一次可以吃

片止咳灵。

（二）

小河与大海

秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海，想和大海比一比谁大。

小河这样一边得意地想着，一边走着，别提多高兴了。一路上，他仰着头，挺着胸，兴奋地翻着浪花，唱着欢乐的歌。

到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天，小河用尽全身力气，抬起脚跟，怎么也看不到对岸。他懊丧地自言自语说：“我以为自己很大，原来海比我大得多。”

大海听了，笑着说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀。”

小河听了，更佩服大海了。

1、“懊丧”的“懊”用音序查字法，先查字母 ，再查音节 。

2、概括第一自然段大意。

3、短文最后写“小河听了，更加佩服大海”了。请你想一想小河佩服大海什么？

4、这篇短文告诉我们什么道理？

（三）

功到自然成

东晋大书法家王羲之一千多年以来，一直被人们奉为学习的楷模，还被人们尊为“书圣”。他是如何获得成功的呢？

他七岁就跟父亲学书法，并受教于著名书法家卫夫人。十二岁在父亲的枕头中发现书法秘著《笔论》，他如获至宝，偷偷阅读。王羲之的父亲王旷发现后，认为他年纪太小，难以理解书中深奥的意思，不让他看。王羲之向父亲请求道：“学习是不能等待的，倘若等到我长大再学，恐怕太迟了，希望父亲早些教我。”王旷听了很为他的好学精神感动，就将《笔论》讲授给他听，使王羲之受到很大教益。

传说王羲之少年时代，学了一段时间，为自己停步不前十分苦恼，而且表现得心灰意懒，越来越提不起神。一天，他又写了几版字，越看越觉得丑，便到外边散步。他漫步来到一座山下，抬头一看，山上苍松翠竹，郁郁葱葱；山下小溪流水，清澈见底，鸟儿鸣叫得十分好听。由于迷于游览，忘了返家，傍晚肚子饿得咕咕叫，想就地找些东西吃，他来到一户农家说明来意。主人是位瞎眼婆婆，可做起事来却十分利索，生火、和面、抹油……

转眼工夫，将饼子甩满一锅，而且十几个饺子，大小一样，一个挨一个，没有重迭或挤压，王羲之看得目瞪口呆，惊叹不已。他好奇地问她，如何练出这等功夫，瞎眼婆婆笑答：“没啥窍门，功到自然成嘛！”王羲之听了这句话，联想到自己的书法，不禁茅塞顿开，忘了饥饿，一口气跑回家，抓起笔，埋头苦练起来。

1、“倘若”的近义词是 ，“深奥”的反义词是 。

2、“茅塞顿开”一词的字面意思是形容 ，王羲之听了瞎眼婆婆的话后，从 可以看出他茅塞顿开了。

3、瞎眼婆婆说的：“没啥窍门，功到自然成嘛！”这个句子在文中起 作用。联系上下文，写出这句话的意思： 。

4、“学习是不能等待的，倘若等我长大再学，恐怕太迟了。”你从王羲之所说的话中悟到些什么？

（四）

“我相信石头会开花”

因为先天的智障，方言曾被许多学校拒收，直到她12岁那年，遇到了热心的赵老师，才成为那所乡村小学一年级的学生。

方言在班级里年龄最大，学习成绩却最差，许多很简单的问题，她都不明白。有的学

生背地里叫她傻瓜，让本来就自卑的她听了更难过了。

一次，赵老师在课堂上领着同学们做造句比赛，看谁造的句子精彩。同学们兴趣盎然，一个个不甘落后地晃动着聪明的小脑袋，造出了许多漂亮的句子，赵老师兴奋地不住点头赞许着。忽然，老师微笑的目光停在了一直沉默的方言的脸上，热情地鼓励道：“下面请方言同学给大家用‘相信’造一个句子，好吗？”

方言站起来，吭（kēnɡ）吭哧(chī)哧了好半天，终于小声地说出一个句子——我相信石头会开花。她的话音还没落地，同学们便立刻笑成一团。这时，赵老师将一根手指竖到嘴边，示意大家安静。然后，他走到方言跟前，亲切地抚摩着她的脑袋，大声宣布：“方言造的句子最好。”同学们马上不服气地跟赵老师争论起来，他们七嘴八舌地辩解，不管什么花，都只能开在泥里、水里、树上等等，只有方言那样的傻瓜，才相信石头会开花。

“可是，我也相信石头会开花。”老师慈爱的目光里透着坚定。

“老师，您也相信？”同学们困惑地望着他们一向敬佩的老师。

“是的，事实会让你们相信方言说的没错。”赵老师走到黑板前，用红色粉笔认真地写下了方言的造句。

一个月后，赵老师把一块满是窟窿眼的石头拿进了课堂，同学们全都惊讶地张大了嘴巴——原来，那石头上面竟真的开着一朵同学们熟悉的小花，鲜艳得跟窗台花盆中的一模一样。

此后，尽管方言的学习成绩依旧不好，但再也没有谁说她傻了，她跟同学们愉快地度

着天真烂漫的小学时光。后来，方言成了一位很有名气的童话作家，写了许多漂亮的童话故事，感动着千千万万的读者。

是的，相信石头会开花，就是相信奇迹会诞生。慧心的赵老师深深懂得——在幼小的心灵上，贴上一枚枚诸如自信、向上这样的红色标签，照亮的必然是一个个精彩的人生……

1、 联系上下文，说说词语的意思。

不甘落后 吭吭哧哧

2、写出下列词语的近、反义词。

近义词：困惑（ ） 敬佩（ ）

反义词：自卑（ ） 坚定（ ）

3、方言造的句子为什么让同学们笑成一团？后来为什么再也没有谁说她傻了？

4、读文章最后一个自然段，说说这一自然段的意思。

5、为什么用“我相信石头会开花”做题目？

6、课文中赵老师给你的印象是

（五）

神圣的跪拜

这是听来的一个发生在的故事。虽然已有好多年了，可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。