林肯和《解放黑人奴隶宣言》

学习目标：

1、理解两种经济制度的矛盾是美国南北战争爆发的根本原因。 2、掌握战争的时间、导火线、重要法令、结果、性质及意义。 3、分析北方取胜的原因 4、学会正确评价林肯。 重点：林肯贡献、《解放黑人奴隶宣言》的内容、意义。 难点：美国南北战争爆发的原因 、战争的意义 一、学生自主学习：

※阅读P92页第全部内容，讨论完成问题（分组代表北方、南方的发言人）

1、战争的原因：独立以后的美国，存在两种对立的经济制度，北方是 ，南方是 ，如果你想在北方办一个工厂，你觉得需要 条件？而南方种植园大量使用 人劳动？这些人有自由吗？ 他能成为北方企业的工人吗？ 因此南北矛盾的焦点问题是 ，要加快北方经济的发展就需要怎么做？

※阅读P93页第1、2自然段，讨论完成问题（分组代表北方、南方的发言人）

1、内战爆发的导火线是： 当选为美国的总统，南方奴隶主愿意让一个主张限

制奴隶制发展的总统上台吗？ 为什么林肯当选成为内战的导火线？ ※阅读P93---96页第，讨论完成问题 1、美国内战的过程：

⑴开始的时间是： 年。战争初期战况如何 ， 为什么？

⑵假如你是林肯，你会采取什么样的措施来扭转战局？1862年林肯政府颁布了《 》和《 》，这两部法令的颁布有什么作用呢？ ⑶战争转折：1863年北方联邦取得 胜利，内战转折。 ⑷结果：1865年，南方同盟军投降，内战结束。

美国的统一最终得到维护。不久，拥护奴隶制的狂热分子在剧院刺杀了林肯。林肯为维护 和解放 做出了重大贡献，成为美国历史上的著名总统。 二、合作探究

1、北方为什么能够最终取得胜利？

2、怎样评价美国南北战争？（性质、意义） 性质：

意义：废除了 ，维护了国家的统一，为美国 经济发展创造了条件，为美国的崛起奠定了条件。 3、，林肯身上哪些高尚品德和人格魅力值得你学习？我们应该怎样评价？

四、美国内战给我们解决台湾问题的启发：

课堂检测：

1、美国内战前，南北两种经济形式矛盾的焦点是 （ ）

A．降低还是提高关税 B．是否建立资产阶级和种植园主的联合政权

1

C．保存还是废除奴隶制度 D．扩大还是限制工业进口

2、下列有关美国独立战争和南北战争共同影响的描述，正确的是（ ） A.摧毁了英国的殖民统治 B.废除了黑人奴隶制 C.推动了欧洲和美洲的革命 D.有利于资本主义的发展 3．马克思说：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。” 马克思这样评价林肯是因为：( )

A、巩固了北部地区工业资产阶级统治 B、满足了美国公民获得西部土地的愿望 C、取消了种族歧视和民族压迫 D、维护了祖国统一，废除了黑人奴隶制

4、电影《乱世佳人》再现了美国南北战争时期的一段历史。剧中有一个“许多黑人行进在北方军队的行列中”的镜头，这主要是因为林肯政府颁布（ ） A、《独立宣言》 B、《解放黑人奴隶宣言》 C、《宅地法》 D、《工业复兴法》

5、材料解析：为了使叛乱各州失去战斗力，林肯政府于1862年发表重要宣言，规定：自1863年1月1日起所有叛乱各州的奴隶都成为自由人„„该发言的发表是南北战争的一个重大转折点„„美国南北战争以北方的胜利宣告结束。美国南北战争粉碎了奴隶主反动势力，从而维护了美国的统一„„如果美国分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，美国就不可能成为20世纪世界第一强国。 ——摘自《大国崛起》 ⑴材料中的宣言指什么？

⑵据材料，请你归纳南北战争的历史作用

⑶美国成为世界强国，其中有很多的经验可供我们借鉴和学习。谈谈你的认识？

6、阅读下列材料

材料一：奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背的。 ——林肯1854年的一次演说

材料二：我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦，而既不是保全奴隶制，也不是摧毁奴隶制。„„如果我能拯救联邦而不需要解放任何一个奴隶，我愿意这样做；如果为了拯救联邦需要解放所有的奴隶，我愿意这样做；如果为了拯救联邦需要解放一部分奴隶而保留另一部分，我也愿意这样做。

——林肯1862年8月给霍勒斯•格里利的信

材料三：1863年1月1日起，„„为人占有而做奴隶的人都应在那时永远获得自由„„合众国的任何部门也包括陆海军当局，将承认并保障上述人等的自由。 ——林肯《解放黑人奴隶宣言》 请回答：

（1）从材料一指出林肯对奴隶制的基本态度。

（2）材料二说明林肯在内战中基本原则是什么？这一原则与解放奴隶是什么关系？

（3）结合所学内容，对材料三所反映的问题进行简单评价。

（4）对上述所有材料所反映的林肯的立场和观点，你有何评价？

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