感统介绍

我们常常发现会存在这样的现象，聪明的孩子不一定学习成绩就好，有的孩子你觉得上课的时候很认真的在听讲，可是什么也学不会，留下的作业也不会做。其实这可能是因为感觉统合失调造成的。那什么是感觉统合失调呢？感统的全称是感觉统合。感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、皮肤觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，并指挥人们作出适应性的反应，这一过程称为感觉统合，简称“感统”。当这一过程不能正常运转的时候就会出现感觉统合失调。

二、感统失调的六大表现 1、前庭功能失调

表现为好动不安，注意力不集中，上课不专心、爱做小动作，久转不晕，平衡能力差。虽然已经看到了桌椅、门墙等“障碍物”，却仍然会撞到。 2、触觉过分敏感

表现为偏食、挑食，不爱吃菜，喜欢吃手或咬指甲，情绪不稳定，爱发脾气，胆小、怕黑。特别粘人或容易紧张、退缩，不敢表现自己。对小伤小痛特别敏感，不合群或不会和别人玩，

爱招惹别人。 3、本体感失调

表现为笨手笨脚。做事拖拉、磨蹭。语言表达能力差。缺乏自信、消极退缩，不敢表现自己。 4、视觉感不良

尽管能长时间的看动画片，玩电动玩具，却无法顺利的阅读，经常多字少字，写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算常抄错题等。 5、听觉感不良

表现为对别人的话听而不见，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业。 6、动作协调不良

表现为平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那样会翻滚、系鞋带、骑车、跳绳和拍球等。

三、如何来训练

我们在幼儿数学的每一讲中都会加入一个小游戏或是特殊训练。这些游戏和特殊训练都有它的针对性，有的游戏可以培养孩子的注意力，观察力；有的游戏可以锻炼孩子的肌肉张力、手臂力量、肩部力量等从而有利于提高孩子的写字速度，改善坐姿等问题；一些特殊的训练还可以锻炼孩子的手眼协调能力，思维能力、举

一反三能力等等。我们除了注重培养孩子的学习能力、学习习惯外，还会关注到孩子的人际交往、行为、情绪等问题。一些团体的小游戏来让孩子之间学会团结互助、学会友爱，提高人际的交往能力、宣泄不良情绪等等，课后我们还会根据孩子的实际情况给家长一些训练的方法和建议等。