五年级语文上册文言文阅读理解题人教版

五年级语文上册文言文阅读理解题人教版

班级：_____________ 姓名：_____________

1. 阅读短文，根据要求完成下面各题。

齐心抗疫

①己亥末，荆楚①初有疾，人蔑②之。庚子春，染者剧增，溢至九州，人皆惶恐。此疾曰新冠，或因③愚人以鸟兽蛇虫为上肴④，滥食，终致疫至。

②京师得讯，颁令战疫，封三镇之城，召九州之医。子离高堂，母别稚子。临别无他言，唯曰：国有召，召必前，前必胜。不计报酬，无论生死。吾辈必不辱使命也。嗟夫⑤！世间无天降之英雄，唯⑥挺身之凡人耳⑦。

③数万白衣医者聚至荆楚重地，共议疫，同抗之。然毒流之广，实非几日所控。于是乎，急建火神、雷神二院，誓十日成。世间诸国多以为妄语⑧，或曰：是言儿戏乎？遂万余巧匠夜以继日，身不反顾。未十日，立⑨。举世⑩惊。世间诸国叹曰：奇迹也！然国人笑曰：常事尔，吾辈乃龙之后也，何奇之有哉？

④今抗疫逆行者以救国为己任，医无惧，警无畏，民齐心。举国上下，众志成城。经数月，云销雨霁（jì），彩彻区明⑪。春风十里又拂绿神州大地，膏（gāo）壤⑫沃野再沐浴黎明朝阳。

（注释）①荆楚：是指古域包括现今湖北全域及其周围，现指湖北省。②蔑：这里是

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轻视的意思。③或因：或许因为。④肴：做熟的鱼肉等。⑤嗟夫：表示感叹。 ⑥唯：只是。⑦耳：罢了，只不过的意思。⑧妄语：虚妄不实的话、谎言；说假话。⑨立：指建立起来。⑩举世：全世界。⑪云销雨霁，彩彻区明：出自王勃的《滕王阁序》。意思是：雨过天晴，虹消云散，阳光朗煦。⑫膏壤：指肥沃的土地。

［1］下句朗读的正确停顿是（ ）

A.或因愚／人以鸟兽／蛇虫为上／肴

B.或因／愚人／以鸟兽蛇虫／为上肴

C.或因愚人／以鸟兽蛇／虫为上肴

［2］结合上下文，借助注释，写出下面句子的大意。

（1）未十日，立。举世惊。世间诸国叹曰：奇迹也！

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（2）医无惧，警无畏，民齐心。

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［3］文中第②自然段划横线的句子“世间无天降之英雄，唯挺身之凡人耳”，陈述了英雄与凡人的关系。写出你对这句话的理解。

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2. 阅读理解。

司马光幼时

光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

［1］解释下列加点字词的意思。

（1）即了其大旨 ___________ （2）自是手不释书， ___________

（3）众皆弃去 ___________ （4）光持石击瓮破之 ___________

［2］翻译下面的句子。

（1）自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

__________________________________

（2）水迸，儿得活。

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［3］下列说法错误的一项是（ ）

A.“凛然如成人”中“如”是“如果”的意思。

B.司马光小时候非常喜欢《左氏春秋》。

C.“破瓮救友”一事发生在司马光七岁时。

［4］这则故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。

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3. 课外阅读。

精卫填海

又北二百里,曰发鸠之山①,其上多柘木②。有鸟焉,其状如乌,文首③,白喙,赤足,名曰“精卫”,其鸣自④,是炎帝之少女⑤,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫。常衔西山之木石,以堙于东海。漳水出焉,东流注于河。

注释:①发鸠(jiū)之山:古代传说中的山名,旧说在山西境内。②柘(zhè)木:柘树。③文首:头上有花纹。④其鸣自詨:它的叫声像是在呼唤自己的名字。⑤少女:小女儿。

［1］解释下列加点的词语。

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(1)白喙:__________________(2)以堙于东海:___________________

［2］翻译句子。

女娃游于东海,溺而不返。

___________________________

［3］文中画横线的句子表现了女娃怎样的精神?

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［4］读了这个神话故事后,你有什么感想和体会?

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4. 课内阅读。

子曰：“温___________而知___________，可以为师矣。”

子曰：“见___________思齐焉，见不贤而内___________也。”

［1］在横线上填上恰当的词语。

［2］解释所填的词语，把意思写在下面的横线上。

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_____：___________ _____：___________

_____：___________ _____：___________

［3］说说这两句话的意思。

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5. 小古文阅读。

王华还金

王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯足，以①大醉，去，遗②所提囊。取视之，数十金也。公度③其醒必复④来，恐人持去，以投水中，坐守之。少顷，其人果号而至，公迎谓曰：“求尔⑧金耶？”为⑨指其处。其人喜，以一铤⑦为谢，却不受。

[注释]①以：因为。②遗：丢失。③度：估计，思考。④复：再。⑤尔：你，你的。⑥为：替，给。⑦铤：同“锭”。

［1］解释下列句中加点的字词。

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（1）与群儿戏水滨（___________） （2）其人果号而至（___________）

［2］下列说法有误的一项是（ ）

A.这个故事发生在王华六岁时，地点是水边。

B.王华将金子投到水中，是想等人们走后，自己再取走，没有想到那人找回来了，于是只好把金子还给他。

C.其人“号”是因为担心找不到他的金子，其人“喜”是因为金子失而复得。

D.王华拒绝那人的报酬更加体现了他拾金不昧的可贵品格。

6. 课内阅读我最棒。

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。① ，父不在，② 。

为设果，③ 。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

［1］根据课文内容填空。

［2］写出所填句子的意思。

① ______________________________

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② ______________________________

③_______________________________

7. 阅读理解。

孟母三迁

邹①孟轲之母也，号孟母。其舍②近墓。孟子之少时，嬉③游为墓间之事④。踊跃筑埋。孟母曰：“此非吾所以居处子⑤。”乃去，舍市旁。其嬉游为贾人⑥炫卖⑦之事。孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。”复徙，舍学宫之旁。其嬉游乃设俎豆⑧，揖让进退⑨。孟母曰：“真可以居子矣。”遂居。

（注释）

①邹：周朝国名，在今山东邹城一带。②舍：房屋，住宅。

③嬉：游戏，玩耍。④墓间之事：指祭扫坟墓一类的事情。

⑤居处子：安置儿子的地方。⑥贾人：商人。

⑦炫卖：沿街叫卖。⑧俎豆：俎和豆，古代祭祀用的两种盛器。

⑨揖让进退：打躬作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。

［1］结合注释，写出对下列句子的理解。

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（1）其嬉游为贾人炫卖之事。

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（2）孟母曰：“真可以居子矣。”

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［2］孟母两次认为“此非吾所以居处子”的原因是什么？

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［3］读了这则故事，你在学习方面有哪些收获？

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8. 小古文阅读。

引婴投江

有过①于江上者，见人方②引③婴儿而欲投之江中。婴儿啼。人问其故④，曰：“此其父善⑤游！”

（注释）①过：经过。②方：正。③引：拉着。④故：缘故。⑤善：擅长、善于。

［1］“有过于江上者”看到了一件什么事？用“ ”在文中画出相关的句子。

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［2］“人方引婴儿而欲投之江中”的理由是什么？（用文中原句回答）

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［3］关于这则寓言，下列说法不正确的一项是（ ）

A.本领的获得既要靠自己，也要靠先天的遗传。

B.处理事情要从实际出发，对象不同或环境不同，处理问题的方法也要随之改变，要因人因事而异。

C.对象变了，解决问题的方法、手段也要随之变化。

9. 课外阅读。

虎求百兽而食之,得狐。狐曰:“子无敢食我也!天帝使我长百兽。今子食我,是逆①天帝命也!子以我为不信②,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?”

虎以为然,故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。

注释:①逆:违抗。②不信:不诚实,不可靠。

［1］解释下列加点的字。

(1)天帝使我长百兽（____） (2) 兽见之皆走（____）

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(3)子以我为不信（____）

［2］翻译下列句子。

虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。

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［3］从这则寓言可概括出的成语是____,与这个故事意思相同或相近的成语或四字词语是_____,它们都是用来比喻_____________的一类人。

［4］你是如何评价文中的这只狐狸的?

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10. 课内阅读我最棒。

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

［1］解释下列加点词语在文中的意思。

吾盾之坚（_____） 吾矛之利（______） 或曰（______） 弗能应也（______）

［2］那个人采用了什么办法让楚人哑口无言的？（用自己的话说一说）

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［3］这个故事告诉我们什么道理？请联系生活实际说一说。

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11. 阅读文言文，完成问题。

古人谈古书

一

敏而好学，不耻下问。

知之为知之，不知为不知，是知也。

默而识之，学而不厌，诲人不倦。 ——《论语》

二

余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ ——[宋]朱熹

三

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盖世人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。——[清]曾国藩

［1］对下列加点词语的解释不正确的是（ ）

A.敏而好学，不耻下问 耻：可耻 B.三到之中，心到最急 C.学而不厌 厌：满足 D.却只漫浪诵读 漫浪：随意

［2］下列句中加点词的用法和意义相同的是（ ）

A.默而识之 如井蛙之窥天 B.心不在此 此三者缺一不可

C.知之为知之，不知为不知，是知也 实事求是

［3］用自己的话说说对下面句子的理解。

有志则断不甘为下流。

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12. 阅读文言文，回答问题。

养竹记

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急：重要

[唐]白居易

竹似贤，何哉？竹本固①，固以树德；君子见其本，则思善建②不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚③者。竹心空，空以体道④；君子见其心，则思应用虚受⑤者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺⑥名行⑦，夷险一致者。夫如是，故君子人多树为庭实焉。

（注释）①本：根。②建：树立。③倚：偏颇。④体道：包含仁德。⑤虚受：虚心接受。⑥砥砺：磨炼。⑦名行：名节操行。

［1］读文中画“”的句子，结合下面的译文，用“/”给此句断句，正确的一项是（ ）

译文：竹根深固，根本深固是为了培养德操；君子看到它的根本，就想到善于树立德操、坚贞不拔的人。

A.竹本/固，固/以树德；君子/见其本，则思/善建不拔者

B.竹本/固，固以/树德；君子/见其本，则思善建/不拔者

C.竹本/固，固以树/德；君子/见其本，则思善/建不拔者。

D.竹/本固，固/以树德；君子见其/本，则思/善建不拔者。

［2］把文中画“”的句子翻译成现代汉语，正确的一项是（ ）。

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A.竹子是空心的，空心包含仁德；君子见到竹心，就会想到虚心

B.竹心虚空，内心虚空用来实践天地正道；君子看到它的内心，就会想到适应需要虚心接受意见的人

C.竹心虚空，内心虚空；包含仁德，君子见到，就会虚心接受意见

［3］文中“竹似贤”表现在哪些方面？请简要概括。

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13. 课外阅读。

别董大 [唐]高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

（1）这首诗中描写的景物有哪些？___________________________

（2）诗中写景的诗句是：

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抒情的诗句是：_____________________________________

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（3）用自己的话说说“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”的意思。

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14. 阅读小古文，回答问题。

匡衡①勤学而无烛，邻居有烛而不逮②，衡乃穿壁③引其光，以书映光而读之。邑人④大姓⑤文不识，家富多书，衡乃与其佣作⑥而不求偿⑦。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给⑧以书，遂⑨成大学。

（注释）①匡衡：西汉经学家。②不逮：指烛光照不到。③穿壁：在墙上打洞。④邑人：同县的人。⑤大姓：富户，大户人家。⑥佣作：被雇佣劳作。⑦偿：报酬。⑧资给：资助。⑨遂：终于。⑩大学：有学识的人。

［1］解释下列句中加点的词。

（1）邻居有烛而不逮 逮：_______________________________

（2）主人怪而问衡 怪：_______________________________

［2］翻译句子：愿得主人书遍读之。

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［3］文章主要写了哪两件事？

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①第一件是________________________。

②第二件是________________________。

［4］我们应该在哪些方面向匡衡学习？

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15. 课内阅读。

古人谈读书（节选）

盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。

——[清]曾国藩

［1］下列对“士人”的解释正确的一项是（ ）

A.将士 B.读书人 C.老百姓

［2］用自己的话说说你对“有恒者则断无不成之事”的理解。

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［3］下列诗句最能体现曾国藩所说的读书方法的哪一点？（ ）

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

A.有志 B.有识 C.有恒

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