可取之处:
教学环节更紧凑了；新知的导入形式更有趣味性了；知识点的提炼更简洁明了了；
不足之处：
低年级班级中，还有少量孩子在写作方面存在问题：有些孩子句子表达不太流畅通顺；有些表达过于简单；有的重复罗嗦。
改进方法：
①以后应该多加入一些固定句式的练习，让孩子能熟练运用到写作当中去。②在黑板上次次板书提纲，让孩子有清晰的写作结构③加入一些范文的阅读，激发孩子写作的思维，积累好词、好句。
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