三年级阅读计划

三年级阅读教学计划

“阅读教学”的总体目标是“加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，降低理解度，提高阅读质”。

如何在快乐轻松的阅读氛围里，激发学生的读书兴趣，促进学生综合能力的提高，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级？本学期，我将通过激发阅读兴趣，指导阅读方法，使学生乐读，会读上做文章。为此，特制定如下阅读计划：

一、准备阶段

1、创设浓郁的班级阅读氛围。将利用开展“捐赠两本书，可以看多本书”的活动，把班级图书角建立起来。

2、建立健全班级图书管理体系，由图书管理员负责图书的借阅和收发工作，鼓励学生把自己的图书和同学们交流，增加学生的阅读量。

二、活动阶段

1、定计划。每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

2、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

3、开辟三大阅读时空：（1）充分利用阅读课，在正规的时间段，采用形式多样、生动有趣的阅读指导方式，例如：开启词句百宝箱、美文美段赏析、读书故事会、朗诵比赛，使学生真切感受到读书的重要性和必要性，并享受到读书的快乐。（2）充分利用早读、午间、课前五分钟、放学十分钟等零散的阅读时间段，培养语文值日生，开设晨曦书简，带领学生欣赏优美词句段或古诗词，使阅读时时在、处处有，使学生天天采到果实，寻到宝藏，及至打开知识的大门。（3）发动学生把好书带回家，和家长共读一本好书，开辟出家庭这块阅读的馨香乐园，使阅读成为家庭的一种习惯，使阅读更好地促进学生和家长之间的沟通与交流。

4、开展交流活动。例如，学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。

5、做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。

6、运用教材进行拓展阅读，从教材扩展延伸。在用好教材以外，安排一些相关的读物。例如，学习课文《灰雀》后，引导学生阅读名人故事。这样，既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

7、“作文”和“阅读”相互交融，相得益彰，彼此成为深化优化课改实验的最佳支撑和组合。

8、开展“读书三甲”评比表彰活动。每天的阅读（不论是在校还是在家的阅读任务）完成比较优秀的发给带有印章的卡片一张，积累到一定数目时，换成一张“小书迷”的卡片，当“小书迷”卡片积累到一定数目时，就成为了“读书之星”,并发荣誉证书。每月初

举行上个月“读书之星”的表彰，每学期举行一次“读书三甲”的表彰。

但愿同学们能有一个读书的良好开端，但愿同学们能有一个读书的良好习惯，但愿同学们能收获读书的快乐……