幼儿园大班绘本《我的幸运的一天》教案2篇

大班绘本『我的幸运的一天』教案2篇

目标： 教学目标：

1、引导幼儿仔细观察画面，猜想故事情节，大胆表达自己的想法.

2、通过阅读，了解小猪从不幸变为幸运的故事开展过程，感受智慧的力量 过程： 一、导入：

1、故事的名字是什么？什么是“幸运〞？你遇到过什么幸运的事情？ 2、故事的主角是谁？你们觉得谁比拟幸运？ 二、阅读故事

1、阅读故事第一局部，提问“狐狸为什么要修指甲？小猪为什么会敲狐狸的门？谁比拟幸运？请你们帮小猪想一些逃脱的方法.“

2、阅读故事第二局部，提问“小猪想出了3个方法，你们知道是什么方法吗？他为什么要想这样的方法？他是怎么让狐狸听他的话的？〞

3、阅读故事第三个局部，提问“最后狐狸怎么了？谁比拟幸运？〞 三、总结：

1、这个故事中谁比拟幸运？小猪是不是一开始就很幸运？为什么他能够逃脱狐狸的魔爪？他凭借的是什么？ 我的幸运的一天 活动目标：

1、引导幼儿仔细观察故事画面，分享故事情节，大胆表达自己的想法.

2、理解主人翁从不幸变为幸运的故事开展过程，感受智慧的力量和自主阅读的快乐. 准备：人手一本故事书和一支铅笔 过程： 一、导入：

1、今天老师和小朋友一起来看书，〔分发人手一本图书〕问：你们知道这本书名称叫什么？什么是“幸运〞？这里的“我〞是指谁？

2、请幼儿自主看书，看后问：你觉得谁是幸运的？为什么？ 二、阅读故事

1、阅读故事第一局部.

〔1-3页〕提问“一天，有谁?在干什么？突然听见咚咚咚的敲门声？还说“嗨，小兔在家吗？〞这是怎么回事？他俩说了什么？ 2、阅读故事第二局部.

〔4——5页〕提问：小猪怎样想方法对付狐狸的？他俩怎么说又怎么做的？重点引导幼儿观察p5 问：狐狸先干什么？再干什么？？最后干什么？〔提醒幼儿可以用笔做过程的记录，然后分享不同的记录方法〕小结：小猪变成了全村最干净的小猪了.

〔6——7页〕狐狸准备干什么时，小猪又使出什么招？说说狐狸做事的过程，小结:小猪变成了全村最肥的小猪了.

〔8——9页〕狐狸又想干啥？小猪让他干嘛？又使招了吗？狐狸自言自语说什么？〔解释：什么叫自言自语？〕狐狸又开始忙什么？从哪里开始做？小结：小猪变成了全村最嫩的小猪了.

3、阅读故事第三局部：

〔10页〕你们猜小猪又和狐狸说什么了？狐狸听见吗？为什么？小猪一共使了几招？他享受到了什么？〔要求用好听的词来说〕小结：多么舒服的澡、多么丰富的午餐、多么惬意

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的按摩.〔解释：惬意就是很满足的意思〕 三、总结：

问：这天到底谁幸运？为什么？

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