七年级下册语文1~3单元字词积累复习

1~3单元

一．现代文课文后面的“读一读，写一写”部分。（要求注意它们的读音与写法）

第1单元 攒cuán 拗ǎo 确凿záo 菜畦qí 桑葚shèn 轻捷jié 蟋蟀xī shuài 臃肿yōng zhǒng 脑髓suǐ 相宜 书塾shú 方正 博学bó 蝉蜕tuì 人迹罕至hǎn 人声鼎沸dǐng 肿胀zhǒng zhàng 叮嘱dīng zhǔ 恐惧kǒng jù 花圃pǔ 丑陋lòu 讪笑shàn 嫉妒jí dù 来势汹汹xiōng 瞬息shùn 幽寂 延绵 荒草萋萋qī qī 觅食mì 竹筛shāi 渊博yuān 倜傥tì tǎng 宿儒rú 皂荚zào 锡箔xī bó 缠络chánluò 窦dòu 叵pǒ 低哑yǎ 廊檐láng yán 栅栏zhà 懒惰duò 衣襟jīn 沮丧jǔ 木屐jī 吐绶shòu 篱笆lí ba 弥漫mí màn 火钳qián 忧郁yōuyù 涉足shè 伫立zhù 再接再厉 lì 第2单元

巅diān 澎湃péng pài 狂澜lán 屏障zhàng 哺育bǔ 九曲连环lián 郝叟hǎo sǒu 哽咽gěng 懊悔ào 祈祷qí dǎo 逼狭xiá 崎岖qí qū 阻抑zǔ yì 回环曲折 亦复如是 炽痛chì 嗥鸣háo 斑斓lán 怪诞dàn 亘古gèn 默契qì 田垄lǒng 蚱蜢zhà měng 污秽huì 魄pò 诧异chà 惩罚chéng 气氛fēn 膝盖xī 雄健xióng jiàn 丰饶ráo 泛滥làn 镐头gǎo 坎坷kǎn kě 谰语lán yǔ 第3单元

宰割zǎi 筹划chóu 彷徨

1

páng huáng 仰慕 mù 可歌可泣qì 鲜为人知xiǎn 当之无愧 kuì 锋芒毕露 bì 家喻户晓 妇孺皆知rú 鞠躬尽瘁，死而后已jū cuì 马革裹尸guǒ 衰微shuāi 赫然hè 迭起dié 高标 锲而不舍qiè 兀兀穷年wùwù 沥尽心血lìxuè 潜心贯注 心会神凝 迥乎不同jiǒng 一反既往jì 慷慨淋漓kāng kǎi lín lí 气冲斗牛dǒu 重荷hè 愁苦chóu 深邃suì 踌躇chóu chú 巴望 锁闭suǒ 踌躇chóu chú 惹人注目rě 杂乱无章zá luàn 不见天日 博学多识 一拍即合 寻欢作乐 忘乎所以 义愤填膺yīng 元勋xūn 孕育yùn 浠水xī 赫然hè 衙门yá cái 卓越zhuó 弥高mí 小楷kǎi 门槛kǎn 喧嚣xiāo 魁梧kuí 魅力mèi 钦佩qīn 白皙xī 轮廓kuò 滑稽jī 脚踝huái 捋着luō 荒谬miù 头颅lú

二、课文注释上带拼音的字词和重点词语。（注意读音和含义） 确凿záo 菜畦qí 皂荚树jiá 桑葚shèn 轻捷 油蛉líng 斑蝥mǎo 臃肿yōng zhǒng 珊瑚shān hú 攒cuán 机关 收敛liǎn 鉴赏 人迹罕至hǎn 秕谷bǐ 方正 宿儒 蝉蜕tuì 盔甲kuī 脑髓 人声鼎沸dǐng 鸡毛掸子dǎn 咻咻xiū xiū 玉簪花zān 骊歌lí 木屐jī 征发 哽gěng 炽痛chì 标直 嗥鸣hǎo 谰语lán 亘古 镐头gǎo 污秽 马革裹尸 夐xiòng 萦带 纠纷 曛xūn 铤tǐng 亡群 盔甲kuī 锲而不舍qiè 望闻问切 兀兀穷年wù wù 沥lì 漂白了的四壁 群蚁排衙yá 迥乎不同jiǒng 气冲斗牛dǒu 杂

2

乱无章 含蓄 踌躇chóuchú 巴望 磐石pán 义愤填膺yīng 三、成语解释

人声鼎沸dǐng：形容喧闹.混乱，像水锅里沸腾一样。

人迹罕至hǎn：人的足迹很少出现.到达（的地方）。

来势汹汹xiōng：动作或事情到来时声势盛大的样子。

九曲连环：曲折，回环，多弯道。 可歌可泣qì：值得歌颂.使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。 锋芒毕露lù：才干完全显露。 妇孺皆知rú：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。

引人注目：把人的视线集中在一点上。 鲜为人知xiǎn：很少人知道。

鞠躬尽瘁jū cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。

当之无愧kuì：没有什么可以惭愧的地方。 截然不同jié：形容界限分明，像割断的一样，形容差别很大。

家喻户晓xiǎo：每家每户都知道。

马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死战场。

仰之弥高：望得更高。 锲而不舍qiè：雕刻一样东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。 兀兀穷年wù：辛辛苦苦的一年到头这样做。 群蚁排衙yá：指整齐的排列着。 迥乎不同jiǒng：很不一样。

凶多吉少：不幸的多，吉利的少，形容非常危险。

3

昂首挺胸áng：昂起头，挺起胸。形容精神振奋，意气昂扬。

慷慨激昂kāng kǎi：形容情绪，语调激动昂扬而充满正气。也说激昂慷慨。

气冲斗牛dǒu：形容气势或怒气很盛。也说气冲牛斗。斗牛，二十八星宿的斗宿和牛宿，泛指天空。 小心翼翼yì：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 一拍即jí合：一打拍子就合上了曲子的节奏。比喻双方很容易一致。

不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。

义愤填膺yīng：胸中充满了对违法正义的事情所产生的愤怒。

和蔼可亲ǎi：态度温和，容易亲近。

忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记一切。也说忘其所以。

七年级下册语文文言知识汇编及名著简介 5.伤仲永 世隶耕（属于） ．一、通假字 未尝识书具(曾经) ．日扳仲永环谒于邑称前时之闻（相当） ．．

人（“扳”通仲永之通悟（通达聪慧） ．．

“攀”，牵，引） 其诗以养父母、收族为意（团结同宗．．二、词的积累 族的人） ①重点词语 彼其受之天也（他） ．．伤仲永 （哀伤、叹息） 泯然众人矣（消失;……的样子） ．．

4

贤于材人（贤：胜过。材人，有才能．

的人）

环谒于邑人（四处拜访） ．．其文理皆有可观者（文采和道理） ．．稍稍宾客其父（渐渐） ．．

或以钱币乞之（求取） ．

然：1.父利其然也（代词，这样）

2.泯然众人矣（形容词词尾……..的样子）

宾客：1.稍稍宾客其父（动词，以宾

客之礼相待）

2.于是宾客无不变色离席（名词，

则其受于人者不至也（没有达到要求） 客人） ．．②词类活用 为：1.其诗以养父母、收族为意（动形容词作意动词

“邑人奇．之”之中的“奇”，是“以……为奇”的 意思

“父异．焉”之中的“异”，是“对……感到惊异”的意思 名词作意动词

“父利其然”之中的“利”，是．“以……为利”的意思

“宾客其父”之中的“宾客”，是．．

“把……当作宾客”的意思 名词作状语

“日扳仲永环谒于邑人”中的“日”．

名词作状语，是“每天”的意思 动词用作状语

“忽啼求之”中的“啼”，动词作状．

语，“哭着”的意思 ③一词多义

自：1.并自为其名（名词，自己）

词，作为）

2.并自为其名（动词，题上、写．上） ④古今异义

自是指物作诗立就（古义：此，与．．

“自”组合意为“从此”。今义：判 断动词）

或以钱币乞之（古义：不定代词，有．

的。今义：或许，或者。） 其文理皆有可观者（古义：文采或道．．

理。今义：表示文章，内容或语句方面的条理）

稍稍宾客其父（古义：渐渐。今义：．．

稍微。）

泯然众人矣（古义：平常人。今义：．．

许多人，大家。） 三、句式积累 1.判断句

2. 自是指物作诗立就（介词，从） 金溪民方仲永，世隶耕。 闻：1. 余闻之也久（动词，听说）

2.省略句

2. 不能称前时之闻（名词，名声） 不使（之）学 其：1.其诗以养父母（代词，这）

2.稍稍宾客其父（代词，他的）

令（其）作诗 （我）还自扬州

5

受之（于）天 借（于）旁近与 3.倒装句

“还自扬州”是倒装句，正确的语序是“自扬州还”。 四、常识积累 ⑴作者

王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家。著有《王临川集》《王文公文集》。他是唐宋家之一。

唐宋家：唐朝——韩愈、柳宗元；宋朝——欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石。 ⑵文学常识

本文是一篇随笔，叙事部分采用了见闻录的方式，然后进行议论，揭示道理。古代随笔的特点是形式多样，短小活泼，意境隽永。 10.木兰诗 一、通假字

对镜帖花黄（通“贴”，粘贴） 二、词的积累 ①重点词语

旦辞爷娘去（早晨） ．

西市买鞍鞯（马鞍下的垫子） ．．．但闻黄河流水鸣溅溅（流水声） ．．但闻燕山胡骑鸣啾啾（胡人的战马） ．．万里赴戎机（战争） ．．策勋十二转（记功） ．．

赏赐百千强（有余） ．

6

木兰不用尚书郎（不愿做） ．．

出郭相扶将（扶持） ．．雄兔脚扑朔（动弹） ．．双兔傍地走（并排跑） ．．．②词类活用 1.名词作动词

“策勋十二转”中的“策”原是名词，指记事的册子，这里用作动词，“登记”的意思。 2.动词用作名词

“但闻燕山胡骑鸣啾啾”中的“骑”原是动词，这里用作名词，“战马”的意思。 ③一词多义

市：1.东市买骏马（名词，集市）

2.愿为市鞍马（动词，买） 将：1.将军百战死（名词，高级将领）

2.出郭相扶将（动词，扶持） 帖：1.昨夜见军帖（名词，文书，告示）

2.对镜帖花黄（动词，通“贴”，粘上）

机：1.不闻机杼声（名词，织布机）

2.万里赴戎机（名词，重要的事务） ④古今异义

卷卷有爷名（古义：指父亲。今义：．

指爷爷，即父亲的父亲。）

双兔傍地走（古义：跑。今义：行走。） ．但闻黄河流水鸣溅溅（古义：只，副．

词。今义：常用作转折连词。）

出郭相扶将（古义：外城。今义：仅．

用作姓氏。） 二、句式积累 1.省略句

“愿为市鞍马”中省略宾语“此”，可补充为“愿为此市鞍马”，“此”指代父从军这件事。 2.倒装句

“问女何所思”中的“何所思”，是宾语前置，是“所思何”的倒装，正确的语序为“问女所思何”。 三、常识积累 ⑴作者

《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。这是南北朝时北方的一首乐府民歌。《木兰诗》是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇,是南北朝时北方民歌的杰作,是中国诗歌史上的一朵奇葩。《木兰诗》与《孔雀东南飞》被誉为乐府民歌中的“双璧”。 ⑵文学常识

继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史上出现了一种能够配乐歌唱的新诗体，叫做“乐府”，它曾大放异彩，成为中华民族优秀文化遗产的一个有机组成部分。 15.孙权劝学 一、通假字

孤岂欲卿治经为博士邪（通“耶”，．语气词）

卿今当涂掌事（通“途”，道路） ．

二、词的积累 ①重点词语

卿今当涂掌事（卿，古代君对臣或朋．．

友之间的爱称。当涂，当道，当权） 但当涉猎（但，只。涉猎，粗略的阅．读）

刮目相待（擦） ．肃遂拜蒙母（于是，就） ．

孤岂欲卿治经为博士邪（孤，古代君．．

王的自称，可译为“我”。治，研究） 蒙乃始就学（乃，于是，就。就，靠．．近）

及鲁肃过寻阳（及，到了……的时候。．过，到）

即更刮目相待（另眼相看，用新的眼．．．．

光看待。刮目，擦擦眼

大兄何见事之晚乎（见事，认清事物。．．．

乎，啊，表示感叹语气） ②一词多义

当：1.当涂掌事（与“涂”连用译为．“当道，当权” ） 2.但当涉猎（应当）

见：1.见往事耳（动词，知道） ．

2.见渔人，乃大惊（动词，看见） ．3.大兄何见事之晚乎（动词，认清，识别）

若：1.孰若孤（动词，比得上）

2.仿佛若有光（介词，好像） 之：1.大兄何见事之晚乎（助词，取消句子的性，不译）

7

2.于厅室之东北角（助词，的） 乃：1.乃不知有汉（竟）

2.蒙乃始就学（于是，就） 为：1.孤岂欲卿治经为博士邪（动词，做）

2.不足为外人道也（介词，对，向） ③古今异义

但当涉猎（古义：只。今义：转折连词。）

孤岂欲卿治经为博士邪（古义：研究。今义：治理。）

见往事耳（古义：历史。今义：过去的事情。）

及鲁肃过寻阳（古义：到。今义：经过。） 三、句式积累 1.省略句

“肃遂拜蒙母”中，“拜”后省略介词“于”，可补充为“肃遂拜于蒙母”。 2.倒装句

“大兄何见事之晚乎”中，“何见事”是宾语前置，正常语序应为“大兄见事何之晚乎”。

“蒙辞以军中多务”是倒装句，正常语序应为“蒙以军中多务辞”。 四、常识积累 ⑴作者

司马光，北宋史学家、文学家。字君实，世称涑水先生。 ⑵文学常识

《资治通鉴》，北宋司马光撰写的编年体通史。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。

必读名著要点掌握

1.《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。

主要内容：小说讲述阿廖沙三岁到十岁的童年生活。从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。如写“我”刚到外祖父家时见舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景，批判了小市民的自私残暴；写“我”在母亲死后与外祖母相依为命的一段生活，作者刻画了外祖父的贪婪吝啬（该他出钱买的那天，午饭照例要坏些；十分注意倒给他的茶的浓度；连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的），外祖母的宽厚善良（该她出钱买的全是好肉；对着“我”挣来的钱默默流泪）等等

阅读感受：读来令人感到悲哀但不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧

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命运的巨大力量。

人物形象——典型情节——性格特征：

阿廖沙：听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

外祖母：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让

外祖父：经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。吝啬、贪婪、专横、残暴 “我”：逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人 相关练习：

1、《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。鞭挞国民的小市民习气是作者创作这部作品的第一主题。

2、《童年》这部小说不仅描绘了作者苦难童年的悲凉情景，而且折射出19世纪末期生活的普遍情形，勾画了俄罗斯底层人民种种生动的形象。请写出小说中给你印象最深的两个人物及其性格特点。

示例：外祖母：善良、慈爱、乐观而刚强；外祖父：残忍而吝啬；茨冈：能干、愉快等。

3、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个吝啬、贪婪、专横、残暴的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的小茨冈，正直的老工人格里戈里，献身于科学的知识分子“好事情”都给主人公以力量和支持。

4、高尔基（人物名）被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的自传体三部曲是《童年》、《在人间》、《我的大学》。

5、《童年》中塑造的阿廖沙形象是千百万劳动者走向、走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。

6、《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如：勇敢正直的“我”（阿廖沙），善良乐观的外祖母，自私残暴的外祖父，贪婪恶毒的舅舅们以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。

2.《昆虫记》 （又译《昆虫物语》或《昆虫学札记》）作者：亨利.法布尔

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《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔耗尽一生光阴来观察、研究昆虫而写成的传世佳作，是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。

《昆虫记》揭示了昆虫鲜为人知的生活和习性，被誉为\"昆虫的史诗\"，鲁迅把它奉为\"讲昆虫生活的楷模\"。所学课文《绿色蝈蝈》

法布尔写《昆虫记》除了真实的记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，无不渗透着作者对人类的思考。睿智的哲思跃然纸上。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。

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