《孙权劝学》复习学案

七年级下学期文言文复习《孙权劝学》

一、文学常识

1．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

2．司马光，字君实，北宋(朝代) 政治家、史学家(称谓)。

二、重点字词

1．注音。 点拨：“邪”“更”是多音宇，可根据字义推测读音。

卿qīng 邪yé 即更gēng刮目相待 遂：suì

2．解释词语。

（一）通假字

孤岂欲卿治经为博士邪 邪：___________ ．

（二）词的积累

(1)蒙辞以军中多务 辞：___________ 以：________ ．．

(2)但当涉猎 但：___________ 涉猎：___________ ．．．

(3)见往事耳 见：___________ 往事：___________ ．．．

(4)及鲁肃过寻阳 及：___________ 过：___________ ．．

(5)孤岂欲卿治经为博士邪 岂：________ 治经：________ 博士：___________ ．．．．

(6)卿今者才略 才略：___________ 卿：___________ ．．．

（7）肃遂拜蒙母 遂：___________ ．

（8）卿今当涂掌事。 当涂：___________ ．．

（9）即更刮目相待。更：___________ 刮目相待：___________ ．

3．请写出出自本文的两个成语并解释。

(1)成语：吴下阿蒙。意思是：指没有学问的人。

(2)成语：士别三日 意思是：刮目相待。不能以老观点来评判人或事物，必须要有发展的战略眼光。

4、古今异义：

博士 今义：一种学位名称 古义：掌管经学传授的学官

孤 今义：孤独 古义：君主的自称

见往事 今义：看见 古义：了解 ．

但当涉猎 今义：但是 古义：只 ．

见往事耳： 今义：过去的事情 古义：历史 ．．

5、重点虚词

辞以军中多 自以为大有所益 ．．

6、朗读课文，注意下列句子中加点词语所表示的语气

1孤岂欲卿治经为博士邪！ 表反问语气，吗

2 但当涉猎，见往事耳。 表限止语气，罢了

3大兄何见事之晚乎！ 表感叹语气，啊

三、重点句子翻译

①蒙辞以军中多务___________

②但当涉猎，见往事耳

③卿言多务，孰若孤？

④孤岂欲卿治经为博士邪

⑤“卿今当涂掌事，不可不学!”

⑥卿今者才略，非复吴下阿蒙

⑦士别三日，即更刮目相待

四、课文理解

1.启示：人只要肯读书，就会有所进步（开卷有益）

2.成语：吴下阿蒙、刮目相待（解释）

3.内容理解：孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学

4.人物性格：孙权（严格要求下属、循循善诱）、吕蒙（知错就改，谦虚好学）、鲁肃（敬才爱才）

5.主要写法：语言描写。

6.侧面描写：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”以鲁肃赞美吕蒙的进步，从侧面表现

出吕蒙才略的长进。文章结尾“肃遂拜蒙母，结友而别”，表明鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。

五、中考链接

语段一：《孙权劝学》《乐羊子妻》对比阅读

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《资治通鉴·孙权劝学》）

【乙】一年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。妻乃引刀趋①机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐②失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡③，以就懿④德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。

（节选自《后汉书·烈女传》）

【注】①趋，快步走向 ②捐，抛弃 ③亡，通“无”，不足 ④懿，美好

1．下列句子加点的词在文句中的意思解释有误的一项是（ ）

A．见往事耳（了解） ．

B．及鲁肃过寻阳（到了……的时候） ．

C．当日知其所亡（每天） ．

D．遂七年不返（才） ．

2．乙文段中划线句子断句正确的一项是（ ）

A．妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也

B．妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也

C．妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也

D．妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异也

3．下列说法不正确的一项是（ ）

A．甲文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。

B. 乙文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。

C．甲乙两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。

D．甲文段孙权指出“学”的必要性；乙文段羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒。

4．把下列的句子翻译成现代汉语。（4分）

⑴蒙辞以军中多务。（2分）

________________________________

⑵何异断斯织乎？（2分）

______________________________

语段二：《孙权劝学》《送东阳马生序》对比阅读

[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。……余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》）

[乙] 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学①！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士②邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （节

选自《资治通鉴 孙权劝学》）【注】①当涂：当权。 ②博士：古时专掌经学教授的学官。

1.解释下列句子中加点的字。

①录毕，走送之，不敢稍逾约 走： ．

②尝趋百里外从乡之先达执经叩问 尝： ．

③蒙乃始就学 乃： ．

④及鲁肃过寻阳 及： ．

2.将下列文言语句翻译成现代汉语

①以是人多以书假余。

②蒙辞以军中多务

3.甲文是通过（ ）和（ ）两件事来反映宋濂求学经历的，乙文则是通过（ ）从侧面反映了吕蒙的学习效果。

4.细读甲乙两文，谈谈宋濂、吕蒙两人的成功对你有什么启发？

语段三：孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1．下面句子中加点的词的意义或用法相同的一项是（ ）（2分）

A．蒙辞以军中多务 以为顺流下矣 ．．

B．孤岂欲卿治经为博士邪 岂能为暴涨携之去 ．．

C．大兄何见事之晚乎 一老河兵闻之 ．．

D．肃遂拜蒙母 遂反溯逆上矣 ．．

2．文章中隐含的两个成语是：（ ）。（2分）

3．谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。”这句话的理解。

4．孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？（2分）

《孙权劝学》答案

语段一答案1.D；2.B；3.A 4.⑴吕蒙以军中事务多为由推辞。⑵同割断这丝织品有什么不同呢？

语段二答案1.走：路 尝：曾经 乃：才 及：到，等到

2.①因此，人们多（愿意）把书借给我。②吕蒙用军中事务多（为借口）推辞。

3.甲文是通过借书抄录和奔走求师两件事来反映宋濂求学经历的，乙文则是通过鲁肃的言行从侧面反映了吕蒙的学习效果。

4.要想学有所成，必须不畏艰辛，虚心求学，刻苦读书；学习的起步晚了，只要坚持不懈，仍能取得长足的进步。

语段三答案1、 D 2、刮目相待，吴下阿蒙 3、这句话的意思是：我难道是要你去阅读经书当博士吗？我只不过是叫你应当多读点书，熟悉一些历史罢了。这句话写出了孙权对读书目的的看法，揭示了读书并不仅仅是为了求取功名，更重要的是为增长见识阅历。4、答：用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的。