（共30套117页）苏教版七年级语文下册（全册）同步练
习汇总 课堂作业汇总
《童年的朋友》同步练习
◆ 基础练习题 1. 根据拼音写出汉字或给加点字注音。
发dōu( ) 发liǔ( ) 马zōng( ) 诅咒( ) 两颊( ) 皱( )纹 镶( )银 嗅( )烟草 稀疏( ) 2. 给多音字注音并组词。
颤( )_________ 露( )_________ ( )_________ ( )_________ 觉( )_________ 脯( )_________ ( )_________ ( )_________ 3.积累。
①《童年的朋友》节选自小说《_________》，该书与《_________》、《_________》共同
组成作者_______的_______体三部曲，他是_____(国籍)的________家。
②外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语地______着。
③她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的_____光芒。
④她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的_____ 的光芒。
⑤——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了_____的力量以应付困苦的生活的。 4. 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一句是( )。
外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语地咕哝着。 A. 她的头发多得出奇，密密地盖着两膝、两肩、胸脯，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。
B. 她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。
C. 她的头发多得出奇，密密地盖着胸脯、两膝、两肩，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。
D. 她的头发多得出奇，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光，密密地盖着两肩、胸脯、两膝。
5. 标点符号使用正确的一项是（ ）。
A. 你睡吧！还早着呢？--太阳睡了一夜刚起来……
B．我醒来时，轮船又颤动着噗噗地响了-- C．“不想睡就不睡好了，”她马上表示同意： D．你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？
6. 一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，转身问酒店老板：“你们这儿一星期能卖多少桶啤酒？”老板得意洋洋回答说：“35桶。”
顾客说：“我倒想出一个是你每星期卖掉70桶的办法。” 老板很惊讶，急忙问道：“什么办法？”
顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行了。” 顾客话中的意思是什么？
7. 公园草坪上的警示牌，表述不大好的一项是 ( )。
A．我送大家一片绿，大家给我一份爱。 B．小草青青，足下留青。 C．我在朝你微笑呢；你为什么还踩我? D．小草有情，罚之无情。 8. 《童年》的作者是谁？你还知道他写的哪些作品？
◆ 阅读理解 阅读下面的文章，回答9——13题。
贝多芬的童年 罗曼·罗兰
鲁特维克·范·贝多芬，一七七O年十二月十六日生于科隆附近的篷恩，一所破旧屋子的阁楼上。他的出身是弗拉芒族。父亲是一个不聪明而酗酒的男高音歌手。母亲是女仆，一个厨子的女儿，初嫁男仆，夫死再嫁贝多芬的父亲。
艰苦的童年，不像莫扎尔德般享受过家庭的温情。一开始，人生于他就显得是一场悲惨而残暴的斗争。父亲想开拓他的音乐天分，把他当作神童一般炫耀。四岁时，他就被整天的钉在洋琴前面，或和一架提琴一起关在家里，几乎被繁重的工作压死。他的不致永远厌恶这艺术总算是万幸的了。父亲不得不用暴力来迫使贝多芬学习。他少年时代就得操心经济问题，打算如何挣取每日的面包，那是来得过早的重任。十一岁，他加入戏院乐队；十三岁，他当大风琴手。一七八七年，他丧失了他热爱的母亲。“她对我那么仁慈，那么值得爱戴，我的最好的朋友!噢!当我能叫出母亲这甜蜜的名字而她能听见的时候，谁又比我更幸福?”她是肺病死的；贝多芬自以为也染着同样的病症；他已常常感到痛楚；再加比病魔残酷的忧郁。十七岁，他做了一家之主，负着两个兄弟的教育之责；他不得不羞惭地要求父亲退休，
因为他酗酒，不能主持门户：人家恐怕他浪费，把养老俸交给儿子收领。这些可悲的事实在他心上留下了深刻的创痕。他在篷恩的一个家庭里找到了一个亲切的依傍，便是他终身珍视的勃罗宁一家。可爱的爱莱奥诺·特·勃罗宁比他小二岁。他教她音乐，领她走上诗歌的路。她是他的童年伴侣；也许他们之间曾有相当温柔的情绪。后来爱莱奥诺嫁了韦该勒医生，他也成为贝多芬的知己之一；直到最后，他们之间一直保持着恬静的友谊，那是从韦该勒、爱莱奥诺和贝多芬彼此的书信中可以看到的。当三个人到了老年的时候，情爱格外动人，而心灵的年青却又不减当年。
贝多芬的童年尽管如是悲惨，他对这个时代和消磨这时代的地方，永远保持着一种温柔而凄凉的回忆。不得不离开篷恩、几乎终身都住在轻佻的都城维也纳及其惨淡的近郊，他却从没忘记莱茵河畔的故乡，壮严的父性的大河，像他所称的“我们的父亲莱茵”；的确，它是那样的生动，几乎赋有人性似的，仿佛一颗巨大的灵魂，无数的思想与力量在其中流过；而且莱茵流域中也没有一个地方比细腻的篷恩更美、更雄壮、更温柔的了，它的浓荫密布，鲜花满地的坂坡，受着河流的冲击与抚爱。在此，贝多芬消磨了他最初的二十年；在此，形成了他少年心中的梦境，——慵懒地拂着水面的草原上，雾雰笼罩着的白杨，丛密的矮树，细柳和果树，把根须浸在静寂而湍急的水流里，——还有是村落，教堂，墓园，懒洋洋地睁着好奇的眼睛俯视两岸，——远远里，蓝色的七峰在天空画出严峻的侧影，上面矗立着废圮的古堡，显出一些瘦削而古怪的轮廓。他的心对于这个乡土是永久忠诚的；直到生命的终了，他老是想见故园一面而不能如愿。“我的家乡，我出生的美丽的地方，在我眼前始终是那样的美，那样的明亮，和我离开它时毫无两样。”
9．“再加比病魔残酷的忧郁”是指的什么?
10．“这些可悲的事实在他心上留下了深刻的创痕。”一句中的“可悲的事实”是指的什么?
11．文章中关于贝多芬家乡的景物的描写，与文中哪段话是相互照应的?
12．“人生于他就显得是一场悲惨而残暴的斗争。”一句话中的“悲惨而残暴”应如何理解?
13．“直到生命的终了，他老是想再见故园一面而不能如愿”突出了贝多芬怎样的思想感情?
《童年的朋友》同步练习解析与答案
基础练习题
1．【解析】【答案】兜 绺 鬃 zǔzhòu jiá zhòu xiāng xiù shū
2．【解析】【答案】zhàn颤栗 chàn颤抖 lù露珠lòu露馅 jué觉醒 jiào睡觉 pú胸脯 fǔ果脯
3．【解析】【答案】①《童年》《在人间》《我的大学》高尔基 自传体 前苏联 作家②咕哝③气愤④温暖⑤坚强 4．【答案】B 5．【答案】D
6．【解析】【答案】讽刺老板短斤少两，坑害顾客。 7．【答案】C
8．【解析】【答案】高尔基 《海燕》《母亲》《在人间》《我的大学》。 阅读理解
9．【解析】【答案】他在1816年时说：“不知道死的人真是一个可 怜虫，我从15岁上已经知道。”可见指的是死亡 ，他总以为自己也染上了和母亲同样的病，将不久于人世。 10. 【解析】【答案】指的是负着两个兄弟的教育之责；父亲酗酒不能主持门户，人家要贝多芬去领父亲的养老俸。
11. 【解析】【答案】我的家乡，我出生的美丽的地方，在我眼前始终是那样的美，那样的明亮，和我离开它时毫无两样。
12. 【解析】【答案】①过早失去了母亲。②父亲用暴力迫使他学习；几乎被繁重的工作压死；少年时代就得操心经济问题，打算如何挣取每日的面包。 13. 【解析】【答案】极其热爱和眷恋自己的家乡。
《一面》同步练习
◆ 基础练习题 一、字词文常积累。
1．《一面》的作者是（ ），这篇文章是为了纪念（ ）而写的。 2．《一面》中涉及到的文学作品有《毁灭》《铁流》，《毁灭》的作者是（ ）
（国籍）的（ ），译者是（ ）；《铁流》的作者是（ ）（国籍）的（ ），译者是（ ）。
3．给下列加点的字注意。
殷勤（ ） 抖擞（ ） 颓唐（ ） 恣情（ ） 4．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）。 A．不能自己 镶嵌 憎恶 虐待 B．鞠躬尽瘁 赫然 徒然 踌躇 C．无比憎恶 窘相 磨挲 打眼
5．下列句子所用的修辞手法与其他句不同的是（ ）。 A．门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着。 B．胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
C．头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。 D．他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上。 二、主题文意梳理。
6．下列说法错误的是（ ）。
A．本文写的是一位电车工人回忆四年前和鲁迅先生的一面之缘，但这“一面”，却表现了作为伟大的文学家、思想家、家的鲁迅先生的伟大人格和战斗精神。
B．本文所写的事情极其不平常，具有典型意义，大中见小，于细微处反映了鲁迅的伟大品格。
C．本文对鲁迅作了三次肖像描写，不避重复，由远到近，由粗到细，由略到详，由整体到部分，使人物形象随着“我”的观察和感受，逐渐丰富清晰起来。
D．鲁迅先生对一个普通工人的态度，实质就是对人民群众的态度。
7．分析下列几个细节的含义。
①那笑声里，仿佛带着一点“非日本”的什么东西。
②我一看那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字。
◆ 阅读理解 三、阅读下面的文章，回答8——11题。
看自行车的女人
①想为那个看自行车的女人写点什么的念头，已萌生在我心里很久了。
②第一次见到她，是在北京一家医院前的人行道上。一个胖女人企图夺她装钱的书包，书包的带子已从她肩头滑落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她双手将书包紧紧搂在怀里，以带着哭腔的声音叫嚷：“你不能这样啊，我每天挣点儿钱多不容易呀！”
③她40余岁，穿着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽。那身衣服一看就是地摊货。脚下是一双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑。帽舌下，她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐。
④我从围观者的议论中听明白了两个女人纠缠的原因：那胖女人存车时，忘了拿放在车筐里的包，包丢了。她认为这个看自行车的外地女人应该负责任，并且怀疑是被她藏起来了。
⑤胖女人一用力，终于将看自行车的女人那书包夺了去，她将一只手伸进包里去掏，却只过掏出了一把零钱。“当”的一声，一只小搪瓷碗抛在看自行车女人的脚旁，抢夺者骑上自己的自行车，带着装有一把零钱的别人的书包，扬长而去。
⑥看自行车的女人追了几步，回头看看一排自行车，慢慢走回原地，捡起自己的小搪瓷碗，瞧着。忽然，她把头往身旁的大树上一抵，呜呜哭了……
⑦第二次见到她，是在一家商场的自行车场。我因没买到合适的东西，带着的一百元钱也就没破开。取自行车时，我歉意地说：“忘带存车的零钱了，一百元你能找得开吗？”我以为她会朝不好的方面猜疑我，因为一个人从商场出来，居然说自己兜里连几角零钱都没有，不大可信的。她望着我怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“那就不用给钱了，走吧走吧！”她当时那笑，给我留下很深的印象。我们许多人，不是已被猜度惯了吗？偶尔有一次竟不被明明有理由猜度我们的人所猜度，于是我们自己反倒觉得很稀奇了。每每的，竞至于感激
起来。我当时的心情就是那样。应该不好意思的是我，她倒那么不好意思。
⑧后来我又去那家商场，付存车费时，我说：“上次欠你两毛钱，这次一起付给你。”我之所以如此主动，是我觉得她肯定记得我欠她两毛钱的事，若由她提醒，我会尴尬的。不料她又像上次那样怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“不用啊，不用啊！”硬塞还给了我两毛钱。我将装东西的纸箱夹在车后座上，忍不住问她：“来北京多久了？”“还不到半年。”“家乡的日子怎么样？”“不容易啊……再加上我儿子又上了大学……”她将“大学”两个字说出特别强调的意味，一脸自豪。我推自行车下人行道时，觉得后轮很轻，回头一看，她正替我提着后轮呢。骑上自行车刚蹬了几下，纸箱掉了，她跑过来，从书包里掏出一截塑料绳……
⑨这年冬天，雪后的一个晚上，单位一位退休摄影师给我打电话，让我替他写一封表扬信。他要表扬的，就是那个看自行车的女人。“我到那家商场去，遇到熟人聊了一会儿，竞忘了取自行车，拎兜也忘在车筐里了。拎兜里的几百元钱倒没什么，关键是我洗的三百多张老照片啊！干了一辈子摄影，那些老照片可都是我的宝呀！天黑了我才想起来'急忙赶去，你猜怎么着？就剩我那辆车了！商场早关门了，看车的女人在冷风中站着’抱着我的拎兜，守着我那辆旧自行车。人心不可以没有了感动呀，是不是？人对人也不可以不知感激呀，是不是？”他在电话里言辞恳切。
⑩不久前我又去那家商场，见看自行车的已经换成一个男人了，我想问原先那个女人到哪里去了，张了张嘴，却什么也没问。我祈愿她永远也不会再碰到什么欺负她的人，比如那个抢夺了她书包的胖女人。
⑩阳光底下，人与人应该是平等的。弱者有时对这平等反倒显得诚惶诚恐似的，不是他们不配，而是因为这起码的平等往往太少，太少……
（作者：梁晓声。有删改） 8．本文写了“看自行车的女人”的哪几件事？请用简洁的语言分别概括。
9．品读第③段和第⑥段，从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。 第③段： 第⑥段：
10．本文表现了作者的理性思考。作者是如何做到这一点的？请以第⑦段为例进行分析。
11.从全文看，“我”为什么想为“看自行车的女人”写点儿什么？
基础练习题
1．【解析】【答案】阿累2．【解析】【答案】苏联3．【解析】【答案】yīn s4．【答案】B
《一面》同步练习解析与答案
鲁迅
法捷耶夫 鲁迅 苏联 绥拉菲摩维奇ǒu tuí zì 曹靖华 5．【答案】C 6．【答案】B
7．【解析】【答案】①“非日本”固然指口音、语调不完全像日本人，更指那种友善之态不像一般的日本人。含有对日本帝国主义的唾弃及对同情中国的日本人的肯定。 ②“赫然”指“鲁迅译”三个字鲜明醒目，更写出了我异常激动的心情。 ③既是写内山老板，也是写鲁迅与“西装同胞”不同。 阅读理解
8．【解析】【答案】①她被胖女人冤枉，被抢走了装钱的书包。②她知道我没零钱时，免收我的存车费。③她不要我补给她的存车费，还帮我抬车、捆纸箱。④她等候忘了取车的摄影师，并帮他保管拎兜。
9．【解析】【答案】第③段：主要运用了外貌描写。“旧迷彩服”“老式旧布鞋”“脚面晒得很黑”写出了她衣服的廉价、穿着的过时、工作的辛苦。或：“她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐”写出了她当时的处境和内心的惊恐。
第⑥段：主要运用了动作描写。“追…‘回头看看…‘慢慢走回…‘捡起…‘瞧”“抵”“哭”写出了她被抢后的为难、无助与伤心。
10．【解析】【答案】在叙述她免收“我”存车费这件事后进行}义论。由她对“我”的信任、体谅，引起了“我”对人与人之间猜度与信任的感慨，引人深思。
11．【解析】【答案】①看自行车的女人的遭遇令“我”同情，她对“我”的体谅、对工作的尽职尽责令“我”感动。②看自行车的女人是社会中弱者的代表，为她写点什么是为了呼吁人们尊重他们，平等对待他们。
《我的老师》同步练习
◆ 基础练习题 1．下面加粗字注音有误的一项是( )。 A．黑痣(zhì) 蜂蜜(mì) 褪色(tuì) B．孤舟(gū) 卜问(pǔ) 焚香(fén) C．海鸥(ōu) 磕头(kē) 时辰(chen) D．模仿(fǎng) 温柔(róu) 纯真(chún) 2．选出下面词语书写全部正确的一项( )。
A．孤舟 榆钱 退色 劝慰 B．香炉 纠纷 磕头 牵挂 C．占据 黑痣 姿式 焚烧 D．卜问 暑假 纯真 宛惜 3．结合上下文理解句中加粗的词语。
(1)我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
(2)说我是“心清如水的学生”。
(3)可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!
4．选词填空。
(1)她的教鞭好像要落下来，我用石板一________(挡、击、迎、阻)，教鞭轻轻地________(砸、打、敲、抽)在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
(2)她爱诗，并且爱用歌唱的________(声音、声调、音调、调子)教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的________(声调、音调、调子、声音)。
(3)今天想来，她对我的________(接触、接受、接近、接收)文学和爱好文学，是有着多么有益的________(作用、影响、启发、帮助)!
(4)至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的________(珍宝、珍藏、珍贵、珍奇)之一。一个孩子的________ (纯净、纯洁、纯真、纯粹)的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!
5．引号有以下几种基本用法：表特定称谓、表引用、表强调、表讽刺或否定。请你指出下面句中引号的作用。
可是在孩子群中，我的那些小“反对派”(1)们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰!”(2)那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。
(1)________________， (2)________________。
6．下列对文章各句的理解中，不恰当的一项是( )。
A．“她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”(抒发了“我”对老师的理解和热爱之情)
B．“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!”(句中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情)
C．“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷……给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”(对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感激和赞美之情)
D．“蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!”(抒发了我对老师的依恋、热爱之情)
7．下列对各句修辞手法的使用判断有误的一项是( )。 A．圆天盖着大海，黑水托着孤舟。(对偶)
B．至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。(比喻) C．他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。(排比) D．那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。(比喻) 8．依次填入下面横线上最恰当的两项是( )和( )
要形成讲礼貌的风气，就要养成文明的说话习惯，要有好的语感。_____________。假如心里老是考虑“我要讲礼貌，我要讲礼貌”，这是很勉强的，勉强的事情是不能持久的。_____________。所以要养成习惯，习惯成自然，不必想，自然而然地做到不使人家不舒服。叶圣陶先生的话是十分中肯的。
A．有了文明的习惯，有了好的语感，讲起礼貌来就自然，就靠得住。 B．良好的语感是一个人语言素质高的表现，是在长期的积累和运用中形成的。 C．记着的时候还行，忘了的时候，脏话就来了，这当然不能形成社会风气。 D．很多事情都是不能勉强的，太勉强了往往会让人家感到不自在。
9．《我的老师》作者_____________，当代作家。其主要作品有散文集_____________，长篇小说_____________。
10．本文共写了七件事：A．假怒 B．教舞 C．观察蜜蜂 D．教读诗 E．处理纠纷 F．看写字 G．梦中寻师。其中，表现老师对学生的温柔、慈爱的是_____________；写学生对老师的热爱、依恋的是_____________；写得详细的是_____________。
11．蔡老师的性格特点可用“_____________”来概括，文中“_____________”这句话是蔡老师对学生感情的根本点。
◆ 阅读理解
阅读下面的文章，回答12——13题
晶莹的泪珠
1我手里捏着一张休学申请书朝教务处走去。 2我要求休学一年。
3我敲响了教务处的门。获准以后便推开了门，一位年轻的女教师正伏在米黄色的办公桌上，手里拿着木杆蘸水笔在一本表册上填写着什么。“老师，给我开一张休学证书。”
4她抬起头来，诧异地瞅了我一眼，然后拿起我的申请书看着。她很快看完了，抬起头来问：“就是你写的这些理由吗?”
5“就是的。” 6“不休学不行吗?” 7“不行。”
8“亲戚全都帮不上忙吗?” 9“亲戚……也都穷。”
10“可是……你休学一年，家里的经济状况也不见得能改变，一年后你怎么能保证复学呢?”
11于是我就信心十足地告诉她我父亲的精确计划：待到明年我哥哥初中毕业，父亲谋划着让他报考师范学校，师范学校的学杂费和伙食费全由国家供给，据说还发三块零花钱。那时候我就可以复学接着念初中了。
12她轻轻舒了口气，拉开抽屉取出公文本在桌子上翻开，用那支木杆蘸水笔，在墨水瓶里蘸上墨水后又停下手，问：“你家里就再想不出办法了?”我看着她那双充满忧郁的眼睛，突然意识到因为我的休学致使她心情不好。她平时就是在教务处做些抄抄写写的事，我和她几乎没有说过话，甚至至今也不知道她的姓名。我便说：“老师，没关系，我年龄小。”她说：“白白耽误一年多可惜!”随之又换了一种口吻说：“我知道你的名字，也认得你。每个班前三名的学生我都认识。”我的心情忽然灰暗起来。我没有开口。
13她终于落笔填写了公函，取出公章在下方盖了，又在切割线上盖上一枚合缝印章，吱吱吱撕下并不交给我，放在桌子上，然后把我的休学申请书抹上糨糊，贴在公文存根上。
14她做完这一切才重新拿起休学证书交给我，叮嘱道：“装好，别丢了。明年复学时拿着来找我。”
15我把那张休学证书折叠了两番装进了口袋。她从桌子那边绕过来，又从我的口袋里掏出来塞进我的书包里，说：“明年这阵儿你一定要来复学。”我向她深深地鞠了躬，就走出门去。忽然听到背后一声“等等”，她跟上我，和我并排在廊檐下的台阶上走着。我忽然觉得很不好受，在争取到了休学证书后，我很不愿意看见同班同学熟悉的脸孔，便低了头匆匆走起来，凭感觉可以知道她也加快了脚步，几乎和我同时走出学校大门。
16校门外涌来一拨偏远地区的学生，熟悉的同学便连连问我：“你来得早，报到了吧?”我含糊地笑笑就走过去了，想尽快远离正在迎接新学期的洋溢着欢乐气氛的学校大门。她又喊了一声“等等”。我停住脚步。她走过来拍了拍我的书包：“别把休学证书弄丢了。”我点点头。她又安慰我说：“我同意你的打算，休学一年不要紧，你年龄小。”
17我抬起头来，猛然看见那双睫毛很长的眼睛里充满了泪水，像雨雾中正在涨溢的湖水，泪珠在眼眶里打着旋儿，晶莹透亮。我瞬即垂下头避开她的目光，要是再在她的眼睛处多驻留一秒，我肯定就会号啕大哭。我低着头咬着嘴唇，脚下盲目地拨弄着一块碎瓦片来抑制情绪，一股热辣辣的酸流从鼻腔倒灌进喉咙里去。我终于扬起头鼓着劲儿说：“老师……我走咧……”
18她的手轻轻搭上我的肩头：“记住，明年的今天来报到复学。”
19我看见两滴晶莹的泪珠从她眼睫毛上滑落下来，缓缓流过一段，就在鼻翼两边挂住。我再次虔诚地向她鞠了一躬，然后转身走了。
2025年后，父亲在弥留之际，对坐在他身边的我说：“我有一件事对不住你……” 21我惊讶得不知所措。 22“我不该让你休那一年学!”
23我浑身战栗，久久无言。我高中毕业名落孙山，回到乡村，陷入无边无际的彷徨苦闷之中，那时我曾经猴急似的怨天尤人：“全都倒霉在休学那一年……”我1962年毕业恰逢中国经济最困难的年月，高校招生名额大大减少，我们班剃了光头，四个班也仅仅考取了几个人，而上一年我们学校有50％的学生考取了大学。父亲说：“错过一年……让你错过了20年……而今你还算熬出点名堂了……”
24我猛然想起休学那年，出校门时那位女教师溢满眼眶又流挂在鼻翼上的晶莹泪珠。我对已经跨进黄泉路上半步还向我忏悔的父亲讲了那一串泪珠的经历，父亲听后喃喃地说：“可你……怎么……不早点给我……说这女先生哩……”
25我今天把40年前的这一段历史写出来，对自己算是一种虔诚祈祷。当今，各种欲望膨胀成一种强大的浊流冲击着每一个人的心扉，我企望自己的泪泉，如女教师那饱含晶莹泪
珠的泪泉一般，不至于堵塞，更不敢枯竭，那是滋养生命灵魂的泉源，也是滋润民族精神的泉源哦……
12．阅读第1～14段，请你用词语概括女教师在给“我”办休学证书过程中的心理变化。
13．结合第20～24段内容，体会作者写父亲在弥留之际对“我”所说的话有什么作用。
14．阅读文章，说出“40年前”和“今天”作者对女教师泪珠的不同感受，以及作者“今天”的感受带给你的启示。(不超过150字)
《我的老师》同步练习解析与答案
基础练习题
1．【解析】【答案】B B项中“卜”应渎“bǔ”。
2．【解析】【答案】B A．退—褪 C．式—势 D．宛—惋
3．【解析】【答案】(1)原意形容耍花招、使手段，极不老实，这里是调皮、机灵的意思。 (2)形容心地纯真。(3)没有比这个再大，极大。
4．【解析】【答案】(1)迎 敲 (2)音调 音调 (3)接近 影响 (4)珍宝 纯真 5．【解析】【答案】(1)表特定称谓 (2)表引用
6．【解析】【答案】B 先“接近”后“爱好”是人们认识事物的顺序，不能互换。 7．【解析】【答案】D “好像”是说自己的感觉，此句没有本体和喻体，不是比喻句。 8．【解析】【答案】A C 这段话上文说到要形成讲礼貌的风气，“就要养成文明的说话习惯”，还要有“好的语感”，所以下文就要顺接着这个方面来讲，因此应该选A；下文又说到“勉强的事情是不能持久的”，“所以要养成习惯”，所以应该选C。 9．【解析】【答案】魏巍 《谁是最可爱的人》 《东方》 10.【解析】【答案】ABCDE FG EG。 11.【解析】【答案】温柔慈爱 她爱我们 阅读理解
12.【解析】【答案】诧异 忧郁 惋惜 担忧
13.【解析】【答案】表达父亲对当年的决定的后悔。②引发“我”对女教师的回忆。③表现当时女教师劝“我”不要休学的意义。
阅读第20～24段，可以看出回答该题的关键语段是第23、24段。第23段交代父亲后悔的原因，同时，也体现出女教师劝“我”不要休学是多么重要；第24段则引出对女教师的回忆。
14．【解析】【答案】40年前，作者从女教师的泪珠中感受到的是对自己的关怀、安慰和期待；今天，作者认识到女教师饱含晶莹泪珠的泪泉是滋养生命灵魂和滋润民族精神的泉源。 启示：我们要像女教帅那样，无沦在什么情况下，都要保持纯真和善良。
《赵普》同步练习
◆ 基础练习题 1.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）普颜色不变，跪而拾之以归。_____________________ （2）太祖怒甚，起，普亦随之。_____________________ 2．解释下列加点词。
(1)少习吏事( ) (2)手不释卷( ) ．． (3)寡学术( ) (4)及为相( ) ．． (5)既薨( ) (6)发箧视之( ) ．． (7)阖户启箧( ) (8)每归私第( ) ．． (9)复奏其人( ) (10)卒用其人( ) ．．3．解释下列加点词的古今义。
(1)在相位者多龌龊循默 古义：___________ 今义：____________ ．． (2)及次日临政，处决如流 古义：___________ 今义：____________ ．． (3)普颜不变 古义：___________ 今义：____________ ．色． (4)明日，普又以其人奏 古义：___________ 今义：____________ ．．4．解释下列字的多义词。
(1)以①太祖常劝以读书( ) (2)为①及为相( )
②以天下为己任( ) ②以天下事为己任( ) ③跪而拾之以归( ) ③奏荐某人为某官( ) (3)而①而能以天下事为己任( ) (4)之①发箧视之( ) ②跪而拾之以归( ) ②跪而拾之以归( ) 5．用“／”划分下列句子的朗读停顿。
(1)太祖常劝以读书(划一处) (2)普性深沉有岸谷(划一处) (3)而能以天下事为己任(划两处) (4)在相位者多龌龊循默(划一处) 6.积累。
（1）．本文主要写了两件事 ， ，表现了一个中心 “ ”。
（2）．课文选自《宋史·赵普传》，赵普，字则平，北宋政治家，历来有赵普“ ”的典故。 ◆ 阅读理解 阅读下面的文章，回答7——10题。
奏有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官，卿若之何?”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之?”太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竞得俞允。
(选自《宋史·赵普传》) 7．解释下列加点词。
(1)太祖素恶其人( ) (2)朕固不为迁官( ) ．．8．下列句子中“之”字的用法与例句相同的一项是( )。 例句：岂得以喜怒专之
A．卿若之何 B．且刑赏天下之刑赏 C．普亦随之 D．久之不去
9．用现代汉语翻译“且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之”。
___________________________________________________________________________ 10．结合我们所学的《赵普》和选文，谈谈你如何看待文中的太祖其人。
《赵普》同步练习解析与答案
基础练习题
1.【解析】【答案】(1)赵普脸色没有改变，跪着拾起碎纸片带回家。 （2）太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后。
2．【解析】【答案】(1)熟悉 (2)放下 (3)少 (4)等到 (5)已经 (6)打开 (7)关上(8)自己的(9)又，再(10)终于
3．【解析】【答案】(1)形容人过分谨慎，拘于小节 比喻人品质恶劣
(2)处理决断执行死刑 (3)面容，脸色物体的光波通过视觉所产生的印象(4)第二天今天的下一天
4．【答案】(1)①拿②把③相当于“而”，表顺承(2)①做②作为③担任，做(3)①连词，表转折，但是，可是②连词，表顺承(4)①代词，代书箱②代词，代被太祖撕碎扔在地上的奏牍 5．【答案】(1)太祖／常劝以读书 (2)普性／深沉有岸谷 (3)而／能以天下事／为己任 (4)在相位者／多龌龊循默
6．【解析】【答案】（1）．刻苦读书、奏荐人才 赵普能以天下事为己任 （2）．“半部论语治天” 阅读理解
7．【答案】【答案】 (1)一向，向来 (2)坚决 8．【解析】【答案】C
9．【解析】【答案】况且刑赏是天下的刑赏，不是陛下个人的刑赏，怎能凭自己的好恶而独断专行呢?
10. 【解析】【答案】示例：太祖不识人才、不能知人善任，凭自己的好恶任用人才并进行赏罚，从这一点来说，他这个皇帝是不称职的。不过他能在赵普的力荐之下最终任用了赵普推荐的人才，且听取了赵普的进谏，以国家利益为重，从这一点上来看，他还算是一个明君。
《从百草园到三味书屋》同步练习
◆ 基础练习题 1、选出加点词语注音全对的一项（ ）。
A．确凿（Záo） 菜畦（qí） 桑葚（shèn） 秕谷（bǐ） ．．．．B．斑蝥（máo） 蝉蜕（duì） 恐吓（hè） 收敛（liǎn） ．．．．C．星宿（sù） 臃肿（rōng） 戒尺（jiè） 锡箔（pō） ．．．．D．倜傥（dǎng） 油蛉（líng） 竹筛（shāi） 攒钱（ｚǎｎ） ．．．．2、填空题：
（1）《从百草园到三味书屋》是一篇 ，节选自 ，作者 原名 。他的第一篇白话小说是 。
（2） 开一块雪， 出地面，用一枝短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便罩住了。 3、指出下列句子所用的修辞手法。
（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（ ）
（2）何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。（ ） （3）也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……（ ）
4、对“不必说……也不必说……单是”这一句式特点分析有误的一项是（ ） A.这个句式表明写作顺序是从概搬全景到突出局部。 B.两个“不必说”的内容是略写，“单是”的内容详写。 C.两个“不必说”是为“单是”作铺垫的。
D.这个句式表明这段文字是按由近及远的顺序写景的。 5、说说百草园为什么是“我”的乐园？
6、用“不必说……也不必说……单是”造一个句子。
7、下面句子中加点词语能否删去？为什么？
⑴长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
⑵也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，都无从知道。
◆ 阅读理解 阅读并完成下列各题
我交给你们一个孩子
张晓风
①小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说： ②“再见！”
③那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。
④我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看做一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。
⑤他欢然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔．．．．．．地望着巷子下细细的朝阳而落泪。
⑥想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错？
⑦我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？不要撞倒我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来。
⑧我不曾搬迁户，我们不要越区就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任——但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣、．．．诚实又颖悟的小男孩。 多年以后，你将还我一个怎样的青年？ ．
⑨他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊．我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆，灌之．．以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直、忠信，还是学会奸滑、诡诈？当我把我的孩．．子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？
⑩世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩而你们将还我一个怎样的呢？ 1、下列说法不正确的一项是（ ）。 ．．．
A．本文选材以小见大，反映了父母和社会对孩子教育的责任，令人回味无穷。 B．本文多用细腻的心理描写，揭示人物的内心世界。
C．本文开头与结尾前后呼应，渲染了母亲对孩子成长的焦虑之情。 D．文在结构上突出的特点是目是倒叙法的运用，巧设悬念，耐人寻味 2、文章第⑤段中，“欢然”和“循规蹈矩”反映了小男孩当时怎样的心理？ 欢然： 循规蹈矩：
3、文章第⑧段加点的“你”指代的是什么？这是为什么要用第二人称“你”？
4、“我”尽管将孩子交给社会，但仍有许多忧虑，其中第⑨段主要写了“我” 的哪些忧虑？
5、“你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕”中“琼浆”“醍醐”在文同的意思是 。
6、作者将母子关系看做“一把借来的琴弦”，你同意这一说法吗？为什么？ 。
《从百草园到三味书屋》同步练习解析与答案
基础练习题 1．【解析】【答案】A
2．【解析】【答案】（1）散文 《朝花夕拾》 周树人 《狂人日记》 （2）扫、露、支、撒、系、牵、拉
3．【解析】【答案】（1）拟人（2）比喻（3）排比 4．【答案】D不是由近及远的顺序
5．【答案】（1）百草园景物有声有色有趣味；（2）美女蛇的在我看来给百草园增添了神秘色彩；（3）百草园的冬天捕鸟富有乐趣。 6．【解析】【答案】略
7．【答案】⑴不能，“长的”表示草深难以看清里面躲藏的东西，“很大”才能引出蛇妖。⑵不能，“也许是”表示推测，表示回忆不清，与后面“无从知道”相呼应。 阅读理解
1．【解析】【答案】1.C
2. 【解析】【答案】欢然：生动表现出孩子第一次独自上学时的新奇、喜悦心情；循规蹈矩：体现出孩子听话及略显胆怯的心理。
3. 【解析】【答案】学校；寄寓了一个母亲对学校对社会的殷切希望。 4. 【解析】【答案】对获取什么样知识的忧虑。 5. 【解析】【答案】精华(智慧)
6. 【解析】【答案】两种说法均可。同意的理由：孩子最终是要生活的，母亲不可能陪伴终身，因而将“母子关系”看做“借来的琴弦”是有道理的，它能够让孩子更早地学会
生活。不同意的理由：不应简单地将“母子关系”看成是“借来的琴弦”，要对孩子的一生负责，不能将孩子一推了之，母亲应该不包办，但应随时拨动孩子心灵的“琴弦”。
《月迹》同步练习
◆ 基础练习题 1．给下列加粗字注音。
(1)满盈（ ） (2)倏（ ）忽 (3)袅（ ）袅
(4)依偎（ ） (5)粗糙（ ） (6)面面相觑（ ） （7）铁锨（ ）
2. 下列加粗字注音准确无误的一项是 ( )。 A. 倏忽(shū) B. 铁锨(xiān)
颤动(chàn) 袅袅(liǎo) 嫉妒(jì)
玉砌(qì)
C. 盈余(yíng) 屏气(bǐng) 缠绕(chán) D. 掬沙(jū) 清晰(xī)
粗糙(cào)
3. 下列词语中没有错别字的一项是 ( )。 A. 窗帘 踪迹 发稍 骨朵儿 B. 羡暮 酥酥 葡萄 面面相觑 C. 灿烂 磁盆
沙滩 相依相偎
D. 疑心 甜酒 印章 无边无际 4. 文学常识填空。
《月迹》的作者是___________，原名__________，__________代作家，__________（地名）人。
◆ 阅读理解 阅读下面的文章，回答后面各题。
月到中秋 一竿烟雨
①又是一年中秋时节。
②窗外月光如泻，给大地披上了一层迷人的薄纱，显得宁静而又安详。天上明月如盘，一如我小时候看到的模样。
③天渐渐黑下来。牛和羊都陆续从田间被牵回村子，苦累的庄稼人今天比往常早一些收工了。漫长的秋收时节，人们起早贪黑的，收了水稻掰玉米，种完芝麻种黄豆，砍过红麻刨红薯。农活一件接着一件来，真难得歇一口气儿。秋收大忙时节，每家的壮劳力没日没夜地干活，像是在偿还自己祖祖辈辈还没有还完的债。
④月亮出来了，是一轮满月。在蓝色的天空和白色的云彩里面，慢慢地移动。月到中秋，家家的喜气都从大人小孩儿的心眼里冒出来。每一家都忙着做饭了，屋顶的炊烟在明亮的月光下白白的，在空中弥漫。村庄开始热闹起来，不时可以听到孩子们的嬉戏声，谁家的收音机里还播放着刘兰芳说的评书《岳飞传》。
⑤一家一户的人们都围在晚饭桌旁边。尽管物质条件比较差，但是到了中秋，还是要讲个排场。红烧猪肉端上来了，厚厚的长条形，上面用褐色色素和调味品打点，油腻腻的，喷喷香，比现在的猪肉要香上许多。自家养的小公鸡也端上来了，接着，乡下的土菜如四季豆啦、洋葱啦、豆芽儿啦、咸鸭蛋啦，也都陆续上齐了。中秋是乡村的“美食节”，满满一桌子，真是寻常难得吃到的美味！除非家里来了稀客，平时绝不会是这么丰盛的。主妇从厨房里出来，洗脸洗手然后入座，全家人算是坐齐了。男劳动力举起酒杯美美地品着，孩子们则急忙伸筷，埋头大嚼，一饱口福。狗儿乖巧地趴在桌子底下，专注地啃骨头。喝酒的人耳根开始发热，菜也吃得差不多了，白米饭一碗接一碗地端上桌子。这时候如果有谁走在小村
里，就会闻到整个村子到处都是新稻米和红烧肉的香味儿。
⑥快吃完晚饭的时候，有的小孩也已溜下饭桌，呼朋引伴，背着大人悄悄地潜伏到谁家的菜地里去了。以往他们听大人说，八月半的晚上，端一盆水放在菜地里的豆架或辣椒架下，耳朵贴在水面上，侧耳倾听，准能听到月宫里面嫦娥和玉兔的悄悄话儿呢！在娃娃们的世界里，充满了对这个美好传说的无限向往。他们叽叽喳喳地挤在菜架子底下，眼睛盯着刚刚端出来的半盆水，屏住了呼吸。领头的孩子先把耳朵贴到水面，好像并没有听到什么。别的孩子也一个接一个换着听，还是没有！抬头看看天空，月亮似乎比黄昏时更高，更圆了，仔细看去，月亮里面影影绰绰的，好像是吴刚在砍桂花树。失望写在一张张稚嫩的脸上。有个捣蛋包乘别的孩子不备，呼哨一声：“听，有声音了！”话音未落，一抬手，“哗啦”一声，把半盆水就掀翻到菜园里。大家嬉笑着、骂着，一哄而散，把菜园子踩个乱七八糟。
⑦月亮已经升到高空，蓝白色的天空比平时更显得高远。村里村外吃过饭的大人们，三五成群地聚在一起聊天，“相见无杂言，但道桑麻长”，大家围坐在院子里，各自品评着谁家的红麻长得旺势，谁家的水稻又遭了虫灾。有的三三两两走出村子，到庄稼地里去散散步，也散散心。凉风习习，寒蛩等秋虫在愉悦地呜叫着。白雾茫茫，露水已经打湿了每一片庄稼的油绿的叶子。早种的芝麻正在忙着开花，洁白的花朵垂着青露。仔细倾听，能够听到清脆的“啪嗒”“啪嗒”的露珠落地的声音，更显得几分静谧。
⑧月色如水，村口张家李家，家家都把月饼拿出来一块儿品尝。每家都是那种大约半斤重的老式月饼，厚厚的、圆圆的、黄澄澄的浸润着油彩。掰开来，红色的、绿色的甜丝，无色的冰糖，黄色花生瓣儿，都露出来，让人真想立刻咬上一大口。孩子们围着大人撺掇起来，大人们假装呵斥孩子，一边教育孩子要尊敬老人的道理，一边先掰开一半儿递到老人手里。孩子们有心无心地听着，分得一半块，只顾欢天喜地地跳跃着、品尝着。老人们用所剩无几的牙齿咀嚼着香喷喷的月饼，阅尽沧桑的脸上写满一生的幸福。“但愿人长久，千里共婵娟”，不知他们是不是也在思念远方的亲人，祝愿亲人们此时此刻也能够和家人团聚，共享天伦，能够一起赏月，共度良宵！
⑨夜已深沉，月儿更明。朴实的庄稼汉们带着明天的希望，把一个快乐的中秋带回自家小院，带入梦乡。
1. 选文主要写了中秋夜哪四个场景，表达了作者怎样的思想感情？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2.选文以“又是一年中秋时节”开头，有何作用？
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3.从文中摘录相关语句，说明作者对“小时候”中秋夜的记叙顺序。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4. 结合全文，简略说说第⑦段中画线句在文中的表达效果。
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
5. 选文结尾说“朴实的庄稼汉们带着明天的希望，把一个快乐的中秋带回自家小院，带入
梦乡”，联系全文内容，说说庄稼汉们的“希望”是什么。
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
《月迹》同步练习解析与答案
基础练习题
1.【解析】【答案】（1）yíng（2）shū（3）niǎo（4）wēi（5）cāo（6）qù（7）xiān
2. 【解析】【答案】C【解析】A项中“袅”应读niǎo；B项中 “嫉”应读jí；D项中“糙”应读cāo。3.【解析】【答案】D 【解析】A项中“稍”应为“梢”；B项中“暮”应为“慕”；C项中“磁”应为“瓷”。
4.【解析】【答案】 贾平凹 贾平娃 当 陕西丹凤 阅读理解
1. 【解析】【答案】主要描写了“中秋晚餐、小孩趣事、父辈闲情、同品月饼”四个场景，表达对养育了“我”的乡土和勤劳朴实父辈的崇敬。 2. 【解析】【答案】点题又引出下文对中秋月夜的描写。
3.【解析】【答案】 从“天渐渐黑下来”“月亮出来了”“快吃完晚饭的时候”“月亮已经升到高空”“夜已深沉”看出作者对“小时候”中秋夜的记叙顺序是顺叙。
4. 【解析】【答案】该句勾画出一幅田园生活图景，运用引用的修辞手法点明谈话的中心，增强了文章的生动性。
5. 【解析】【答案】示例：这希望是丰收，是快乐(优美宁静)，是幸福，是小孩的健康成长，是亲人阖家欢乐。（用自己语言组织答案即可）
《三颗枸杞豆》同步练习
◆ 基础练习题 1. 下列红色字体注音全部正确的一项是 ( )。 A. 叶鞘(qiào) 擎着(qíng) B. 腻味(nì)
一绺(lǖè) 蹑手蹑脚(niè)
桦木(huà)
鲜为人知(xiǎn)
桑葚(shèn)
C. 半晌(xiǎng) 香蒿(hāo) 一摞(luò) D. 颓唐(tuì)
旧病复发(fù) 殷红(yīn)
红晕(yūn) 枸杞(gǒng qǐ)
2. 挑出下列各句中的错字，将正确的汉字写在田字格中。
(1)我心里烦躁极了，就在桌子底下倒鬼，每每被那个尖眼睛的女老师发现，狠狠地批评一顿。
(2)“一朵小野花。”他又凝神望着这朵花，半响没有理会我。 (3)太阳的光芒都是从这些五采的宝石上放射出来的，所以才这么亮。 (4)他的拳头只能伤及我的皮肉，真正征服我的，是那三棵启示生命意义的枸杞豆。
3. 下列依次填入句子中横线处的词语，正确的一项是 ( )。 ①它(一种昆虫)经常________我，藏在野高粱墨绿色的叶鞘里。 ②“什么？”我听见他的声音有点________，不由心里惊诧起来。
③他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在________我，说我以前太粗心大意了，太不了解它们了。”
④我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有到我的痛楚。 A. 躲藏 奇怪 批判 感觉 B. 躲避 奇怪 批判 觉察 C. 躲藏 怪异 批评 感觉 D. 躲避 怪异 批评 觉察 4. 下列句子没有语病的一项是 ( )。
A. 通过《三颗枸杞豆》一文的学习，使我想起了快乐的童年。
B. 作者说，他看过很多植物的叶子和花都不一样，各有各的众所周知的秘密。 C. 当作者成为植物学家后，他爸爸以为那是自己拳头惩罚的功劳。
D. 作者说他快乐的童年时代不久就结束了，后来很不乐意地被爸爸送进了学校。 5. 对下列句子的意思理解正确的一项是 ( )。
身边的三叔忽然喊道：“太阳！”接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。 A. 三叔对太阳渴望已久，想得到它。
B. 三叔想得到太阳，但又怕很烫手，伸手去感受一下阳光的温度。 C. 三叔想留住太阳，留住时问。
D. 三叔对太阳很厌恶，想伸手抓住它并给予惩罚。 6. 将下列顺序错乱的句子正确地排序。 ①……山谷里的树林成了我的乐园。 ②但我终于发现了它的秘密。
③它(昆虫)经常躲避我，藏在野高梁墨绿色的叶鞘里。 ④于是蹑手蹑脚地走过去。
⑤闪电一般捏住叶子的上半部，把它堵在里面。
⑥用指甲在叶鞘上挖一个小洞，等它爬出来逃跑时，再一把捉住。 正确顺序：______________________________________________________
◆ 阅读理解 阅读下面的文章，回答问题。
蔷薇几度花
(1)喜欢那丛蔷薇。
(2)与我的住处隔了三四十米远，在人家的院墙上，爬着。我把它当作大自然赠予我们的花，每每在阳台上站定，目光稍一落下，便可以饱览它了。这个时节，花开了。起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。眼尖的我发现了，欢喜地叫起来，呀！蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴，日子便成了蔷薇的日子，很有希望很有盼头地朝前过着。
(3)也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙，有些人走得从容，有些人只是路过，有些人却是天天来去。
(4)看久了，有一些人，便成了老相识。譬如那个挑糖担的老人。老人着靛青的衣，瘦小，皮肤黑，像从旧画里走出来的人。他的糖担子，也绝对像幅旧画：担子两头各置一匾子，担头上挂副旧铜锣。老人手持一棒槌，边走边敲，当当，当当当。惹得不少路人循了声音去寻，寻见了，脸上立即浮上笑容来。呀！一声惊呼，原来是卖灶糖的啊。
(5)可不是么！匾子里躺着的，正是灶糖。奶黄的，像一个大大的月亮。久远了啊，它是贫穷年代的甜。那时候，挑糖担的货郎，走村串户，诱惑着孩子们，给他们带来幸福和快乐。只要一听到铜锣响，孩子们立即飞奔进家门，拿了早早备下的破烂儿出来，是些破铜烂铁、废纸旧鞋的，换得掌心一小块的灶糖。伸出舌头，小心舔，那掌上的甜，是一丝一缕把
心填满的。
(6)现在，每日午后，老人的糖担儿，都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过去买，男的女的，老的少的，有的人买的是记忆，有的人买的是稀奇——这正宗的手工灶糖，少见了。
(7)便养成了习惯，午饭后，我必跑到阳台上去站着，一半为的是看蔷薇，一半为的是等待老人的铜锣敲响。当当，当当当——好，来了！等待终于落了地。有时，我也会飞奔下楼，循着他的铜锣声追去，买上五块钱的灶糖，回来慢慢吃。
(8)跟他聊天。“老头！”我这样叫他，他不生气，呵呵笑。“你不要跑那么快，我追都追不上了。”我跑过那丛蔷薇花，立定在他的糖担前，有些气喘吁吁地说。老人不紧不慢地回我：“别处，也有人在等着买呢。”
(9)祖上就是做灶糖的。这样的营生，他从十四岁做起，一做就是五十多年。他是天生的残疾——断指，两只手加起来，只有四根半手指头。却因灶糖成了亲，他的女人因喜欢吃他做的灶糖嫁给他的。
他们有个女儿，女儿不做灶糖，女儿做裁缝，女儿出嫁了。
(10) “这灶糖啊，就快没了。”老人说，语气里倒不见得有多愁苦。 (11)“以前怎么没见过你呢？” (12)“以前我在别处卖的。”
(13)“哦，那是甜了别处的人了。”我这样一说，老人呵呵笑起来，他敲下两块灶糖给我。奶黄的月亮，缺了口。他又敲着铜锣往前去，当当，当当当。敲得人的心，蔷薇花朵般地，开了。
(14)一日，我带了相机去拍蔷薇花。老人的糖担儿，刚好晃晃悠悠地过来了，我要求道：“和这些花儿合个影吧。”老人一愣，笑看我，说：“长这么大，除了拍身份证，还真没拍过照片呢。”他就那么挑着糖担子，站着，他的身后，满墙的花骨朵儿在欢笑。我拍好照，给他看相机屏幕上的他和蔷薇花。他看一眼，笑了。又举起手上的棒槌，当当，当当当，这样敲着，慢慢走远了。我和一墙头的蔷薇花，目送着他。我想起南朝柳恽的《咏蔷薇》来：“不摇香已乱，无风花自飞。”诗里的蔷薇花，我自轻盈我自香，随性自然，不奢望，不强求。人生最好的状态，也当如此吧。
1. 第(9)段的记叙顺序是 。 2. 第(6)段中“记忆”和“稀奇”分别指什么？ “记忆”指___________________________________。
“稀奇”指__________________________________。 3.结合上下文，理解画线句子的含义。
（1）起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。
__________________________________________________________________ （2）哦，那是甜了别处的人了。
__________________________________________________________________ 4.文中的“我”对挑糖担老人是怎样评价的？
__________________________________________________________________ 5.“蔷薇”在文中的作用有哪些？
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
6. 作者认为，人生最好的状态是“随性自然，不奢望，不强求”，而有人认为“努力，拼搏，追求”才是人生的最好状态，请谈谈你的看法。
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
《三颗枸杞豆》同步练习解析与答案
基础练习题
1．【解析】【答案】B A项中“绺”应读liǔ；C项中“晌”应读shǎng；D项中“殷红”的“殷”应读yān，“红晕”的 “晕”应读yùn。
2．【解析】【答案】(1)倒一捣 (2)响一晌 (3)采一彩 (4)棵一颗 解答本题，要注意汉字中形近字、同音字等的区别，不能混淆使用。
3．【解析】【答案】D词语要结合语境来理解，特别注意近义词的辨别，“躲避”侧重“避开”的意思。“批判”的语气、程度比“批评”要重一些。“觉察”有“看出来”的意思。由此可知选D项。
4．【解析】【答案】C A项中成分残缺，删去“使”；B项中“众所周知”和“秘密”相矛盾；D项中用词不当，应将“时代”改为“时期”。
5．【解析】【答案】C 结合具体语境，可知“太阳”在此处并非指它本身，而是指时间。 6．【解析】【答案】③②④⑤⑥① 排列句子时要按照一定的顺序，可以是时间顺序、空间顺序，也可以是逻辑顺序。本题句子是按照动作的先后顺序进行排列的，①句进行总结，②～⑥句讲的都是“我”抓昆虫的事，可按“我”动作的先后去排序。 阅读理解
1．【解析】【答案】插叙【解析】记叙文的顺序有顺序、插叙、倒叙三种。就本题来说，第⑨段交代了老人的生活背景和过去的历史，为整篇故事交代了原因，所以，就记叙顺序来说，属于插叙。
2. 【解析】【答案】记忆：①当年孩子们用破烂换灶糖的情景。②贫穷年代的幸福和快乐。 稀奇：①少见的正宗的手工灶糖。②逐渐消失的传统的美好东西。
3. 【解析】【答案】(1)运用拟人手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅。 (2)赞美老人的手工灶糖给很多人带来了甜蜜和快乐。 4. 【解析】【答案】随性自然，不奢望，不强求。
5. 【解析】【答案】①贯穿全文的线索；②引出挑糖担的老人；③象征老人的品格；④比喻人生的最好状态；⑤烘托老人的形象。
6. 【解析】【答案】示例：我赞成人生需要努力，拼搏，追求。当今社会竞争激烈，科学技术日新月异，稍有松懈便会跟不上时代的脚步。且不说“落后就会挨打”，掌握先进的科技，本身也可以改善我们的生活，让我们的生活可以更舒适、更美好。
《我们家的男子汉》同步练习
◆ 基础练习题 1．给下列加粗的字注音。 爽气（ ） 冤案（ ） 橘子（ ） 2．辨字组词。
风靡（ ） 沮丧（ ） 无聊（ ）
拌嘴（ ） 恍惚（ ） 嘹亮（ ）
求援（ ） 倔强（ ）
不堪设想（ ）
姆（ ）拇（ ）靡（ ）糜（ ）潦（ ）嘹（ ）沮（ ）诅（ ）嗫（ ）蹑（ ）徽（ ）微（ ）嚅（ ）濡（ ）螺（ ）骡（ ）
3．解释下列词语。
风靡：______________________________ 恍惚：________________________________ 沮丧：______________________________ 倔强：________________________________ 不堪设想：__________________________ 不约而同：____________________________ 4．选词填空。
（1）耍起来，眼神都________（A．恍惚 B．迷糊）了，十分逗人。
（2）两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上________（A．滑落B．滚落）下来。
（3）去的那天早晨，他一声不响，很________（A．沉静 B．镇静）地四下打量着。 （4）可是他明白了自己不得不去，也就________（A．坦然 B．默然）地接受了这个现实，
不作任何无效地挣扎。 5．按下面情境作答，要求简洁明了。
怎样看待课外阅读，语文老师要求大家发表意见。
（1）甲同学认为凡课外书籍都应该看。他的理由是：______________________________ （2）乙同学却持相反观点，认为凡课外书籍都不应该看。他说：_____________________ 6．发挥想像，仿写句子。
童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗，激情澎湃。
__________________________________________________________________________
◆ 阅读理解 阅读下面的文章，回答问题。
踢 （新加坡）尤今
有一回，在飞机上，一名五六岁的小童因为穷极无聊而不断地用脚踢前面的椅子，一下、两下、三下、无数下，我就好像坐在颠颠簸簸的小舟里，晕头转向。在忍忍忍而无法重新再忍的情况下，转过身，礼貌地要求他不要再踢。可我一坐下来，便听到他大声说道：“前面那个人好讨厌啊！”万万没有想到，他的母亲竟细声附和：“是啊，真是讨厌，别理她！” 我默默地想，在这种是非不辨的家庭教育下，男童今天踢的是椅子，将来也许便会毫无分寸地踹在别人的心叶上。当他狠狠地踹着别人时，他的脚板，长着一块无知无觉的茧；而这块厚厚的茧，是自小在父母的助长下形成的啊！
另有一回，在大庭广众里，看到了一幕让我心重如铅的“人间闹剧”。
一名约莫七岁的男孩，站在池塘旁嬉戏。池塘里，多尾锦鲤以缤纷的色彩织出了让人心醉的斑斓图景。小男孩拿着一大包油腻腻的炸薯条，双手一翻，便想倒进池塘里，佣人眼尖，劈手夺下。男孩非常生气，飞起一脚，结结实实地踢在佣人的膝盖上。佣人吃痛，颤声说道：“我去告诉你妈妈！”小男孩问：“你说你要告诉我妈妈？”佣人说：“是啊！”小男孩有恃无恐，又提起腿来，连续踢了佣人两三脚，边踢边说：“你去讲啊，我让你讲个够！”就
在这个关键时刻，女主人出现了，她气定神闲地喊着：“汤尼，你在玩个啥呀？”瞧瞧瞧，．．．．儿子出了狠劲在踢佣人，佣人被踢得龇牙咧嘴，落在她眼里，竟是一场无关痛痒的游戏！ 小男孩今日踢的是佣人，他日，当养而不教的父亲母亲拂逆了他的意愿时，他那双凌厉无比的脚，会不会朝父母踢过去呢？
再有一次，一名穿了校服的小童，在妈妈的陪同下，一蹦一跳地在路上走着。路旁，躺了一只野猫，病痛像烟气一样缠绕在它软绵绵的躯体上。小童经过它身边，说时迟、那时快，抡起脚猛力踢去，病猫闷哼一声，像棉絮般的身子飞得老远，当它跌落地面时，我仿佛听到香消玉殒的声音。实在气不过，我大步迈上前，对男童说道：“你怎么可以这样做呢？猫……”话还没有说完，男童的母亲便气急败坏地抢着对他说道：“是啊是啊，我和你说过的呀，不要随便去踢这些肮肮脏脏的野猫野狗，它们如果被你踢痛了，会咬你的呀！你怎么不顾危险呢！”我一听，整颗心都凉了、瘪了。孩子踢猫踢狗，是任意蹂躏其他生灵的丑恶行径，她没有教导孩子尊重生命之道，却把训斥重点引到其他层面上！
一个惯常用脚把其他生命踢个稀烂的孩子，胸腔里的那颗心，慢慢会变得僵硬，像石、像铁。成长之后，在职场上，或者，在里，他可能时时会使出“连环三脚”，冷酷无情地滥杀无辜。
踢，是人类的本能。婴孩呱呱坠地不久，便已懂得了用那双粉嫩粉嫩的腿，一下一下地踢进空气里，快乐而惬意。然而，在成长的过程中，教导孩子如何踢、踢什么、该不该踢，通通都是父母的责任。
睿智的父母，会教孩子以坚韧的毅力踢掉妨碍成长与成功的各种困难；然而，溺爱孩子的父母，却放任孩子不分青红皂白胡乱去踢，小则踢椅子，大则踢生命，最后，把自己的品德与人格都踢掉了。
1. 结合全文，分析标题“踢”在文中的象征意义及作用。
2. 赏析文中加点字词的表达效果。
她气定神闲地喊着：“汤尼，你在玩个啥呀？” ．．．．
3. 文中叙述了三个关于“踢”的故事，试加以概括。
4. 理解文章最后一段的含义，并分析最后一段在文章结构上的作用。
5.联系文章主题，请对文章中的一位妈妈说一段话，要求符合语境，表达顺畅。
《我们家的男子汉》同步练习解析与答案
基础练习题
1．【解析】【答案】shuǎng mí bàn yuán yuān jù huǎng hū jiàng jú liáo liáo kān 2．【解析】【答案】
保姆潦草嗫嚅嗫嚅风靡沮丧拇指嘹亮蹑手蹑脚相濡以沫糜烂诅咒国徽田螺微不足道骡马
3．【解析】【答案】
形容事物很风行，像风吹倒草木一样。 精神不集中，神志不清。 灰心失望。 刚强，不屈服。
不能想像（的事），说明情况很严重。 没有经过约定，很多人去做同一件事
4．【解析】【答案】（1）A （2）B （3）B （4）A 5．【解析】【答案】言之有理即可。 6．【解析】【答案】言之有理即可。 阅读理解
1．【解析】【答案】“踢”象征着用坚韧的意志战胜成长与成功道路上的困难，也象征着没有尊重他人、尊重生命的丑恶行径。作用：“踢”是全文的记叙线索，贯穿全文，点明本文写作对象。
2. 【解析】【答案】“气定神闲”运用神态描写，生动传神地写出了女主人的悠然自得与对儿子踢佣人的行为的满不在乎，表现了作者对此的愤慨与忧虑。
3. 【解析】【答案】⑴飞机上一名小童不断踢“我”椅子，“我”要求他别踢，他和他的母亲反而不高兴。⑵小男孩出了狠劲踢佣人，女主人气定神闲、满不在乎。⑶穿校服的小童在路旁抡腿猛踢一只病猫，她的母亲却把训斥的重点放在危险上。
4. 【解析】【答案】含义：对比写出了睿智的父母与溺爱孩子的父母教育思想的不同，说明了应从小培养孩子用善良体察世界，用坚韧的努力面对困难，表现了作者的忧虑、愤慨之
情。作用：点明主旨、深化主题。
5. 【解析】【答案】开放题，言之有理即可。示例：我想对第二位妈妈说：“您的孩子的行为是不对的。今天，他一时不开心出了狠劲踢佣人，日后，他会不会由于您违背了他的意愿也踢您呢？孩子的童心不应该这样凶狠、僵硬！”
《列子一则》同步练习
◆ 基础练习题 1. 给下列加有横线的字注音。
善哉（___） 峨峨（___） 兮（___） 卒逢（___） 援琴（___） 舍琴（___） 辄穷其趣（___） 2. 解释下列加点词语的词义。
善鼓琴：______________ 卒：______________ ．．援琴：______________ 舍琴：______________ ．．善哉：______________ 逃声：______________ ．．阅读下段文字后回答3---6题。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志①在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨②兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋③兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴卒④逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之。初为《霖雨》之操⑤，更造《崩山》之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？” 3. 解释文中加横线词语的含义。
（1）伯牙善鼓琴善：_____________________________________ （2）善哉，峨峨兮若泰山善：____________________________________ 4. 给文中划线句子需要加标点的地方用“／”标出来。
伯牙游于泰山之阴卒逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之。 5. 请将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。
子之听夫志，想象犹吾心也。
6. “高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。
◆ 阅读理解 阅读下面的文章，回答7---10题。
《荀巨伯探病》
荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义求生，岂荀巨伯所行耶?”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止?巨伯曰：友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还。一郡并获全。 7.解释加点字在文中的意思。
(1)友人语巨伯（ ） (2) 子令吾去（ ） (3)败义以求生（ ） (4)贼既至（ ） (5)不忍委之（ ） (6)遂班军而还（ ） 8.用“/”为下面的句子断句，断两处。(2分)
友 人 有 疾 不 忍 委 之 宁 以 我 身 代 友 人 命。 9.用现代汉语翻译句子。(2分) 败义求生，岂荀巨伯所行耶?
10.用简明的语言评价荀巨伯的行为(3分)
《列子一则》同步练习解析与答案
基础练习题
1．【解析】【答案】(1). zāi (2). é (3). xī (4). cù (5). yuán (6). shě
(7). zhé
2．【解析】【答案】(1). 擅长 (2). 同“猝”，突然。 (3). 拿，拿过来。 (4). 放下。 (5). 好 (6). 使…逃脱。 3．【解析】【答案】(1). 擅长 (2). 好
4．【解析】【答案】 伯牙游于泰山之阴／卒④逢暴雨／止于岩下／心悲／乃援琴而鼓之 5．【解析】【答案】你听琴时所想到的，就像我弹琴时所想到的。D
6．【解析】【答案】伯牙所念，钟子期必得之。”或“曲每奏，钟子期辄穷其趣。” 真正的“知音”是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。 阅读理解
7．【解析】【答案】⑴告诉 ⑵离开 ⑶败坏（4）已经（5）抛弃（6）于是
8．【解析】【答案】友 人 有 疾 /不 忍 委 之/ 宁 以 我 身 代 友 人 命。 9．【解析】【答案】败坏道德来求得生存，难道是我荀巨伯的行为吗? 10.【解析】【答案】友情重于生命，舍生取义。
《人民英雄永垂不朽》同步练习
◆ 基础练习题 1.给加粗字注音或根据拼音写汉字。（注意字音、字形、词义）
瞻（ ）仰 镏（ ）金 矗（ ）立 逾（ ）越 天ｑｉàｎ （ ） ｔú （ ）手 重ｍàｎ（ ） 上ｓù （ ） 2.解释下列词语。 （1）永垂不朽—— （2）瞻仰—— （3）挺拔—— （4）上溯—— （5）落成—— （6）挑衅—— （7）怒形于色—— （8）逾越——
（9）齐集—— （10）浮雕—— 3.选词填空。
（1）我怀着万分崇敬的心情，（ ）（观看、观赏、瞻仰）了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。
（2）这是中国（ ）有史以来、有记载以来、自古以来）最大的一座纪念碑。 （3）深夜的新军和市民，（ ）（推翻、摧毁、摧灭）了湖广总督府门前的大炮，正向总督府里（ ）（冲去、前进、进入） （根据课文内容选择恰当的词） 读下列语段，完成4——7题。
三年以来，在人民战争和人民中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 三十年以来，在人民战争和人民中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人；争取民族和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
4.这是人民英雄纪念碑的碑文，由________亲自起草、________亲笔书写。 5.碑文内容的顺序是___________________________________。
6.“三年以来”指的是____________，“三十年以来”指的是____________，“一千八百四十年”指的是____________。
7.根据你所掌握的历史知识，说出“历次斗争”中的几个著名战例。（至少写两个）
◆ 阅读理解 阅读下面的文章，回答后面问题。
埃菲尔铁塔
①1875年，法国第三共和国建立以后，决定为隆重纪念17年法国资产阶级100周年，于18年在巴黎举办一次轰动世界的国际博览会。其中一个重要的项目，就是要在巴黎建造一座千尺高塔。为此，一下子送来了700个建筑方案。经洛克卢瓦和其他的会审，选出了其中18个方案进行严格复审，最后仅确定了一个可行方案。那就是建筑工程师居斯塔夫·埃菲尔的设计方案。
②铁塔于1887年1月26日破土动工了，但遭到当时一些文化艺术界名流的反对。铁塔工地附近的居民也被吓坏了，有人居然还跑到对埃菲尔进行起诉。埃菲尔（ 甲 ），始终坚
定自己的信念。他( 乙 )，一丝不苟，尽量杜绝( 丙 )的偏差。他在勒瓦卢瓦工地上搭起的巨大“积木”，精确度几乎高达1/10毫米。1888年春天，4根倾斜的塔柱开始合拢。第一块板安上去时，每个孔洞都相当精确以至铆接时都不用锉一下。铁塔的安装工作于1888年4月5日彻底竣工。全部工程仅费时21个半月，耗资7799401法郎（埃菲尔原预算为800万埃菲尔）。
③建成后的铁塔高320米，分三层，共1711级台阶，分别在离地面57米、115米和276米处建有平台。据说，该塔共用钢铁7000吨，12000个金属部件，由250只铆钉连结起来。 18年5月15日11点50分，埃菲尔为国际博览会开幕式剪彩，是他亲手将法兰西的国旗第一次升到了三百多米的高空。为了铭记这位钢铁建筑之父，人们将铁塔命名为“埃菲尔铁塔”。并在塔下为他塑了一座半身铜像。从那以后直到今天，参观铁塔的各国游客络绎不绝，估计总数已达1.9亿多，其中有近8000万人次登上了铁塔。
④从18年到现在，已经100多年了。在这100多年的风风雨雨中，埃菲尔铁塔目睹了多少喜怒哀乐，悲欢离合.12年，巴黎的一位面包师脚踩高跷，成功地迈过了363级台阶，到达了铁塔的第一层平台。1912年，有一“鸟人”用自制的翅膀从塔上飞下来，折断了双腿。1923年，一位体育专栏作家骑着自行车从塔上驶了下来。1945年，竟有人驾着飞机成功地从铁塔的脚柱下穿过。此后，有骑独轮脚踏车驶下铁塔的；有似登山运动员攀登铁塔的，五花八门，各显其能。但最为大喜大悲的例子是：1965年，一位西班牙游人在欢乐之中忘乎所以，竟将妻子从塔上扔入空中。此外，从18年第一次有人在这里自杀开始，至今已有大约400多人从塔上纵身跃下或是上吊身亡。更为离奇的是，竟有骗子两次企图将铁塔当废铁出售……真是世界之大，无奇不有！这一切无疑是埃菲尔铁塔闻名于世的有力见证。 ⑤除这些奇闻轶事外，埃菲尔铁塔的经济效益也是令人叹为观止的.铁塔第一层，设有酒吧和餐馆，游人可随时进餐、休息。第二层和第三层设有休息室、了望台、小卖部，供游客观赏风景、选购工艺品、纪念品等。铁塔上还设有小邮箱，专供游人即时向亲友寄送明信片或传递登塔感受之用。据说，铁塔建成后的第一年，参观人数即近200万，仅门票收入便为全部建筑费用的3/4。由此可见铁塔的经济效益是何等可观。 ⑥今天，埃菲尔铁塔已成为法国和巴黎的标志。 1.阅读第①段,用原文语句回答修建埃菲尔铁塔的原因。
2.请你根据文意，将下列词语分别填入第 ②段的甲、乙、丙处。
A. 精打细算 B. 一丝一毫 C.力排众议 甲 处( ) 乙 处( ) 丙 处( )
3. 选文第③段中，作者充分列举了各种数据来说明埃菲尔铁塔。请你找出其中的一处，抄写在横线上，并说说出其作用。
我找的句子是： 作用： 4. 选文第⑤段 “由此可见”中的“此”指代的内容是什么？请用原文词句回答。 。
5．文章在介绍过程中，插入了关于埃菲尔铁塔的奇闻轶事（第④段），你认为这一段有什么作用？
《人民英雄永垂不朽》同步练习解析与答案
基础练习题
1．【解析】【答案】ｚｈāｎ ｌｉú ｃｈù ｙú 堑 徒 幔 溯 2．【解析】【答案】（1）永远流传，不可磨灭 流传 （2）恭敬地看。瞻，往上或者往前看 （3）直立而高耸 （4）从现在往上推算 （5）建筑物竣工
（6）借端生事，企图引起冲突或战争 （7）愤怒的表情表现在脸上 显露 脸 （8）跨越，超越 （9）聚集，集拢
（10）雕塑的一种，在平面上雕出凸起的形象 3．【解析】【答案】瞻仰 自古以来 摧毁 冲去 4．【解析】【答案】 周恩来 5．【答案】（由近到远的时间顺序。
6．【解析】【答案】.中国新民主主义阶段中1946年至1949年最后三年的战争时期 从1919年“运动”至1949年中国新民主主义胜利的整个历史时期 1840年，这一年第一次鸦片战争爆发，由此标志着我国旧民主主义的开始。
7．【解析】【答案】如“甲午战争”“血战台儿庄”“三大战役”等。 阅读理解
1．【解析】【答案】修建原因：为隆重纪念17年法国资产阶级100周年。 2. 【解析】【答案】甲 处( C ) 乙 处(A) 丙 处( B) 3. 【解析】【答案】我找的句子是略。
作用：列了……数字，准确具体地说明了……的……特点。
4. 【解析】【答案】. “此”指代的内容是：铁塔建成后的第一年，参观人数即近200万，仅门票收入便为全部建筑费用的3/4。
5. 【解析】【答案】．作用：①见证埃菲尔铁塔闻名于世②承上启下③增加文章文学性与可读性等，从其中任一角度谈理由充分即可。
《巍巍中山陵》同步练习
◆ 基础练习题 1．给加粗字选择正确读音。 山脉（A．mài B．mò）（ ） 崖峭（A．yá B．yé）（ ） 中轴（A．zhóu B．zhú）（ ） 灵柩（A．jiù B．qū）（ ） 穹隆（A．qióng B．qiōng）（ ） 纤细（A．qiān B．xiān）（ ）
参错（A．cēn B．cān）（ ） 门楣（A．mié B．méi）（ ） 称道（A．chēn B．chēng）（ ） 龟趺（A．fū B．fú）（ ） 2．解释加粗的字。
南麓：________________________________ 草莽：________________________________ 深邃：________________________________ 津梁：________________________________ 3．根据课文内容填空。
（1）蓝色的天幕下，苍翠的林海与山巅紫红色的巉岩________，形成了一幅________而又________的大自然的图画。
（2）道外的丘岗坡陀之上，密植着众多的落叶树和常绿树，林丛________，莽苍________，使人们在未达陵墓以前，就已逐步进入________、________的气氛之中。
（3）而当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷蒙中，城犹________，山若________，馆阁楼台，________，远峰近树，________，人们又好像面对着大幅的________。 4．根据句意和句后提示，在横线上填入恰当的词语。
（1）站在________（山顶），果然有“会当临绝顶，一览众山小”之感。 （2）这件事太________（突然发生，出乎意料）了，我简直无法接受！ （3）你画的奔马真是________（活灵活现，像真的一样）。
（4）山势一直平缓，到了这里________（突然改变或变化）增高，我简直喘不过气来。 （5）他为大家做了那么多好事却丝毫不求回报，确实________（值得表扬）的。
◆ 阅读理解 阅读下面的文章，回答下列各题。
自碑亭再往北，地势陡然高峻，由此上至祭堂前平台，全部砌以宽大的石阶。石阶以小平台划分为8段，每段30余步至50余步不等，共290级。石阶尽处，就是宽135米、深30米的大平台，则矗立着陵园的主体建筑——祭殿。平台是全陵的制高点，与入口处石坊的垂直高度差超过70米，这里视野辽阔，气象万千，既便近观，又宜远眺。当阳光灿烂时，远处方山如屏，秦淮似带；近处村舍相望，田圃纵横，道路津梁，行人车马，无不纤细入微，仿佛眼前展开了一轴工笔长卷。而当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷蒙中，城犹
潜蛇，山若伏鳖，馆阁楼台，隐约参错，远峰近树，依稀可辨，人们又好像面对着大幅的泼墨山水。无论是春夏秋冬、风霜雨雪，大自然都在向人们展示它那变幻无穷的奇妙景色。 5．本段文字重点说明的是___________________。
6．文中用了很多数字来介绍建筑物，你能说说这些数字的作用么？
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 7．“石阶分为8段，每段30余步至50余步不等，共290级”中“至”能否改成“和”？为什么？
__________________________________________________________________________ 8．“平台是全陵的制高点，这里视野辽阔，气象万千，既便近观，又宜远眺。” 这一句点出了中山陵什么特点？
__________________________________________________________________________ 9．文中划线的句子写得很美，它运用了什么表达方式？有什么作用？
__________________________________________________________________________ 10．对本段的理解，下列说法错误的是 （ ）。 A．本段主要介绍了站在中山陵的平台上所看到的美丽景色。 B．本段综合运用了描写和说明的表达方式。 C．本段主要运用了列数字和摹状貌的说明方法。 D．本段的主要参观顺序是由北往南。
《巍巍中山陵》同步练习解析与答案
基础练习题
1．【解析】【答案】A A A A A B A B B B
2．【解析】【答案】山脚 密生的草 深远 渡口
3．【解析】【答案】（1）相互衬映 鲜丽 和谐（2）复叠 深邃 安祥宁静 庄严肃穆
（3）潜龙 伏鳖 隐约参错 依稀可辨 泼墨山水 4．【解析】【答案】（1）山巅 （2）突兀 （3）栩栩如生 （4）陡然 （5）值得称道 阅读理解
5．【解析】【答案】平台
6. 【解析】【答案】使用数字可以精确具体的说明建筑物。
7. 【解析】【答案】不能。“和”表示只有两种情况，不符事实；而“至”表示一个范围。 8. 【解析】【答案】巍巍
9. 【解析】【答案】描写 给人以身临其境之感。 10．【解析】【答案】D
《凡尔赛宫》同步练习
◆ 基础练习题 1.给划线字注音。 磅礴 摒弃 装潢 精湛 远涉 镶嵌
碧澄 静谧 葱茏 恬静 远眺 粼粼 参天 轶事 瞩目 加冕 盘踞 血腥 栩栩如生 挥洒淋漓 别具匠心 心旷神怡 异曲同工 络绎不绝 读课文回答问题。
2.思考：本文主要的说明对象是什么？它的主要特征又是什么？（用原文话回答） 。
3.作者是从那几个方面展现“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”这一特点的呢？分别在文章的第几部分？（小组之间讨论一下）
4.在这三部分当中你们最喜欢凡尔赛宫的那部分？说说喜欢的理由。
（小组讨论，提示，从说明方法及说明顺序方面考虑）
思考探究。
5.听同学来朗读第三节，思考这一段在结构上有什么特点？
6.内部陈设和装潢的艺术魅力是什么？
7.在介绍凡尔赛宫内部陈设和装潢时，重点介绍了什么内容？
8.在介绍镜廊时，作者运用了什么样的说明方法？说明了事物什么样的特点？
9.作者为什么选择镜廊作为重点介绍对象？（小组讨论）
◆ 阅读理解 阅读下文，完成第1—3题。 《万园之园——圆明园》
（1）圆明园地处永定河冲积扇的边缘。明清时这一带清泉涌溢，湖沼密布，被称为“海淀”。圆明园最初是清朝康熙皇帝赐给皇四子胤禛①的宅园，后经不断地扩建与重修，总面积达到了5000余亩，成为了一座规模宏大的皇家园林。
（2）圆明园是我国历史上最光辉的园林艺术杰作。它继承我国3000多年的优秀造园传统，借鉴了欧洲园林的建筑形式，融不同风格的园林建筑为一体。其影响使得当时的英法等国一度产生了中国园林热。在欧洲，圆明园被誉为“万园之园”和“一切造园艺术之典范”。 （3）圆明园集叠山理水手法之大成。圆明园的水面，大的如福海宽达600余米，正所谓“蓬岛瑶台福海中，往来只借舟相通”；小的宽度均在四五十至百米之间，“跨水为小桥垂虹宛
在，片云帆影，何必更羡吴江”。环曲潆流的河道把这些大小水面串联为一个完整的河湖水系，构成全园的脉络和纽带，提供了舟行游览和水路供应的方便。由此不难想像当年翠荷接天，龙舟泛彩，歌声荡漾的图画。叠石而成的假山，聚土而成的岗、阜、岛、桥、堤散布于园内，约占全园面积的三分之一。它们与水系相结合，把全园划分为山复水转、层层叠叠的近百处的自然空间。每个空间都经过精细的艺术加工，既表现了人为的写意又保持着野趣的风韵，其本身就是烟水迷离的江南水乡的精炼再现，有道是“谁道江南风景佳，移天缩地在君怀”。圆明园虽是千顷之园，但气势浑然一体，韵味隽永。
（4）可惜，圆明园经英法联军的洗劫和八国联军的焚掠，其胜景已荡然无存。 ________________________________________________________
1. 结合第（2）段，概括说出为什么圆明园是“园林艺术杰作”。（限26字以内）
2.结合第（3）段，说说“叠山理水手法”在圆明园的园林建造中是如何体现的。 答：__________________________________________________________ 3. 作者在文中引用”谁道江南风景佳，移天缩地在君怀”，意在说明什么？ 答：____________________________________________________
《凡尔赛宫》同步练习解析与答案
基础练习题
1．【解析】【答案】bò bǐng huáng zhàn shè xiāng chéng mì cōng tián tiào lín cān yì zhǔ miǎn jù xīng xǔ línlí jiàng yí qǔ luóyì 2．【解析】【答案】凡尔赛宫 人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠
3．【解析】【答案】凡尔赛宫建筑本身 第2节 内部陈设和装潢 第3节 法式大花园 第4节 4．【答案】略 5．【答案】总----分
6．【解析】【答案】金碧辉煌，豪华非凡 7．【答案】镜廊
8．【解析】【答案】列数字 具体说明镜廊的形状，体现说明文准确性 9．【解析】【答案】建造者赫赫有名 本身的构成有特色，油画气势磅礴 阅读理解
1. 【解析】【答案】融我国古典造园传统和欧洲园林建筑形式为一体。
2. 【解析】【答案】（1）散布园内的山、岗等皆叠石聚土而成。（2）河湖水系经布设河道串联水面而成。（3）山、岗等与水系结合，划分自然空间。 3. 【解析】【答案】圆明园（每个空间）是江南水乡的精炼再现
《北京四合院》同步练习
◆ 基础练习题 1.掌握下列字的读音和字形。 气氛【 】 幽静【 】 融洽【 】 压抑【 】
深巷【 】 缺陷【 】 抱负【 】 凝聚【 】 2.掌握下列词语的词义。 雅致： 幽静： 融洽： 赋予： 星罗棋布： 生气勃勃： 无可厚非： 所谓： 考虑： 气氛： 和谐：
3.选择正确的词语填空。
小里小气 和谐 考虑 欣赏
（1）地球很小，我们人类应该把它建成一个（ ）的世界。 （2）他这个人（ ）的，大家都不愿意和他在一起。 （3）春天到了，可以邀请朋友们去（ ）盛开的鲜花。 （4）这个问题让我（ ）再答复你。 4.根据划线词语仿写句子。
房屋与房屋之间，既相互连接，又各自分开，有合有分，非常适合人多的家庭居住。 5.根据课文内容回答问题。
（1）一般的四合院为什么都是坐北朝南的？ （2）四合院的构造有什么特点？
6.参考课文内容，写一段话，介绍一下你家的或者邻居家的院子。
◆ 阅读理解 阅读下面的文章，回答后面问题。
北京四合院的形与神
北京四合院的大规模建设可以追溯到元代。元代定都北京，对北京的城市建设有着划时代的意义。而元大都的建设包含有大规模的民居，四合院就是一种基本的民居形式。明代沿袭了元代四合院的形式，但明代对各阶层人士的居住建筑从制度、规模、色彩各方面均做了严格规定。如洪武二十六年定制，营造房屋不许歇山转角、重檐、重棋及绘藻井等；庶民庐舍不过三间五架，不许用斗栱、饰彩色等。清代北京的居住建筑继承和发展了四合院。特别是把宫室式第宅发展到了极致，这种四合院在规制、格局方面承袭了古代宫室建筑的特点，属于大中型四合院，院落二三重乃至多重，气派而豪华。目前北京遗存的主要是清代四合院。
四合院之所以能在北京发展完善，并形成一种代表性的民居建筑，是与北京的自然环境和社会文化密切相关的。北京地处华北地区，因此民居的最主要功能是解决冬季的防寒、保温问题。华北地区风大，冬天寒风从西北来，夏天风从东南来，四合院坐北朝南，门开在南面，冬天可避开凛冽的寒风，夏天则可迎风纳凉。同时，北京四合院的院落比较宽敞，冬天有利于接纳更多的日照，夏天有利于通风。老北京四合院，常常摆上一只或数只很大的鱼缸，这也是因为北京相对比较缺水，一是为了观赏，二是能够调节空气，第三还有防火的功能。
标准的北京四合院，应该是南北略长、坐北朝南的矩形院落，正好排列在东西向的胡同之间，大门开向宅南的胡同。儒家文化长幼有序、尊卑有别的影响，也体现在四合院内部布局上：内宅中位置最好的正房，要给老一代的老爷、太太居住，东西厢房则由晚辈居住，而后罩房主要是供未出阁的女子或女佣居住。
私密性也是构筑四合院时必须考虑的一个重要因素。北京地区在历史上一直是各统治集团必争之地，在政权更迭和社会动荡中，北京人选择了四合院这样一个与世无争的安乐窝。四合院中除大门与外界相通之外，一般都不对外开窗户，只有南房为了采光，在离地很高的地方开小窗。因此，只要关上大门，四合院内便形成一个封闭式的小环境。这个相对封闭的环境给了内敛的中国人以很强的安全感。
四合院的建筑理念与文化内涵，构成了四合院的精神。四合院的建筑理念来源于我国几千年来形成的宗法制度和建筑风水学说。
宗法制度是我国古代以家族为中心，按照血统远近区别亲疏的法则，体现在居住形式上，就是聚族而居，进而形成庭院形式的四合院，它鲜明地体现着古代社会的长幼有序、上下有分、内外有别的规则。不仅如此，四合院还具有维系宗族内部的凝聚力，强化亲情，并体现
宗族成员不同地位的重要功能。
传统的四合院在建造和设计时，主要依据风水之说。例如标准的四合院是坐北朝南，成南北长、东西短的矩形院落，而大门则开在宅院的东南角，这些就是八卦方位中常说的“坎宅巽门”。 “坎”是正北方向，占水位，在此方位上建宅可避免火灾。“巽”是东南方向，占风位，于此处开门是为了出入顺利平安。
虽然四合院是一种非常宜居的住宅形式，但在今天的北京，由于人多地少，大规模建设四合院式住宅已经没有可能性，但是一些建筑师还是难舍四合院情结，于是在现代的建筑中，还是融入了四合院的一些符号和理念。一种借用四合院符号的形式是空中四合院。另一种借用四合院符号的形式是内院式别墅。内院式别墅不同于西式别墅，也不同于传统四合院，主要是在现代别墅的设计中采用了四合院房在外、院在内的特征，使这种别墅更为内敛，更具私密性。
7．下列关于北京四合院建造的说法，正确的一项是（ ）。
A．北京四合院的建造样式始于元代，四合院是元大都一种基本的民居形式。 B．明代的四合院样式是对元代的沿袭，但在形式上有意识地体现了等级差别。 C．清代四合院承袭了宫室建筑的特点，在规制、格局方面都追求气派豪华。 D．现代北京四合院的建造主要依据的是清代遗存下来的四合院的样式。 8．下列有关北京四合院的文化内涵的说法，不正确的一项是（ ）。
A．北京四合院的院落比较宽敞，这样的设计有利于夏天通风和冬天接纳日光。 B．不同地位的人居住在院内不同的房间体现了长幼有序、尊卑有别的思想。
C．四合院的封闭式小环境体现了人在动荡中想要寻找一个与世无争的安乐窝的心理。 D．四合院聚族而居的特点也具有体现亲疏、维系宗族内部凝聚力的作用。 9．根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是（ ）。
A．由于自然环境和社会文化不同，南方的四合院在院落设计等方面一定与北京不同。 B．宗法制度崩溃，建筑风水学被现代科技替代，这正是四合院不适合现代人居住的根本原因。
C．四合院相对封闭的环境给人以很强的安全感，这也体现了传统文化中安于现状、处事隐忍的一面。
D．对四合院文化的继承应该一分为二，比如“强化亲情”的作用于现今建设法制社会是无益的。
《北京四合院》同步练习解析与答案
基础练习题
1．【解析】【答案】Fēn yōu qià yì xiàng xiàn bào níng 2．【解析】【答案】高雅的意趣；美观而不落俗套。 幽静：清幽寂静，指一个地方十分安静。 融洽：彼此感情好，没有抵触。 赋予：交给重大任务或使命。
星罗棋布：像星星似的排列着，像棋子似的分布着。形容多而密集。 生气勃勃：形容人或社会富有朝气，充满活力。
无可厚非：不可过分指责，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。 所谓：所说的，用于复说、引证等；（某些人）所说的（含不承认之意）。 考虑：思考问题，以便作出决定。
气氛：一定环境中给人以某种强烈感觉的精神表现或景象。 和谐：配合得适当匀称。
3．【解析】【答案】（1）和谐（2）小里小气（3）邀请（4）考虑
4．【解析】【答案】我喜欢坐火车去旅行，坐火车既可以欣赏沿途的风景，又可以认识许多朋友。
5．【答案】（1）一方面，北京人认为北方是个吉利的方向。另一方面，为的是使院子能够得到充足的阳光。（2）四合院大都由房屋和院墙围成一个院子，房屋与房屋之间，既相互连接，又各自分开。
6．【解析】【答案】略 阅读理解
7．【解析】【答案】B（A建造样式始于元代不正确，原文是大规模建设可以追溯到元代。C都追求气派豪华不准确，追求气派豪华应该是宫室式第宅。D原文并没有说现代北京四合院的建造，更没有谈依据。）
8. 【解析】【答案】A（A说的是气候条件，与文化内涵无关。）
9. 【解析】【答案】C（A一定太绝对。B宗法制度崩溃，建筑风水学被现代科技替代的说法是正确的，但四合院的文化内涵中即使扣除这两个影响其建筑理念的方面，仍有其存在的价值。四合院不适合现代社会主要是人口问题。D强化亲情与建设法制不是对立的。）
《核舟记》同步练习
◆ 基础练习题 1.给下列加粗字注音。
二黍许( ) 罔不( ) 贻余( ) 箬篷( ) 糁之( ) 多髯( ) 倚之( ) 一楫( ) 椎髻( ) 篆章( ) 壬戌( )( ) 2.解释下列各句中加粗字的意思。
(1)罔不因势象形。因( ) 象( ) (2)尝贻余核舟一 贻( ) (3)箬篷覆之 之( ) (4)雕栏相望焉 焉( )
(5)矫首昂视，神情与苏黄不属 矫( ) 属( ) (6)其船背稍夷 夷( )
(7)细若蚊足，钩画了了 了了( )
(8)而计其长曾不盈寸 曾( ) 盈( ) 3..找出下列通假字，写出本字，并解释。
(1)舟首尾长约八分有奇 ( ) 通 ( ) (2)诎右臂支船 ( ) 通 ( ) (3)左手倚一衡木 ( ) 通 ( ) 4.填空。
(1)《核舟记》选自清朝 -------- 编著的《 》，作者 ----------，------- 朝人，全文全面如实地写出了核舟的全部人和物，属于一篇 --------- 文。
(2)“核舟”的主题是 ---------，核舟小窗两边所刻文字是：
“ （ ， ） ”；（ “ ， 。”）左边的刻字出自 ---------，右边刻字出自----------。文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是 （ 。）作者对核舟技艺发出赞叹之情的语句是
（ ）。 5.下列语句朗读节奏不正确的一项是( ) 。 A.明有奇巧人/曰王叔远 B.中峨冠/而多髯者/为东坡
C.中轩敞者/为舱 D.虞山/王毅/叔远甫/刻 E.盖/简/桃核修狭者/为之 6.对下面句子加点词理解错误的一项是( )。
A.尝贻余核舟一。(赠) B.启窗而观，雕栏相望焉。(看见) C.明有奇巧人曰王叔远。(奇异、奇妙) D.而计其长曾不盈寸。(尚、竟然) ◆ 阅读理解 阅读下面的文章，回答下列各题。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。
1.文中写东坡外貌的句子是：____________
____________________________________；文中写佛印情态的句子是：______________ _________________________________________________________________________。
2.“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。”用“／’标出这句话的朗读节奏。 其 两 膝 相 比 者，各 隐 卷 底 衣 褶 中。
3.用“／／”给这段文字分层并概括各层的主要意思。 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 4.这段文字的结构特点是_____________。 5.试分析苏轼和佛印的不同性格或心情。 苏轼：_____________________________ 佛印：_____________________________
《核舟记》同步练习解析与答案
基础练习题
1．【解析】【答案】.ｓｈǔ ｗǎｎɡ ｙí ｒｕó ｓǎｎ ｒáｎ ｚｈé ｙǐ ｊí ｊì ｚｈｕàｎ ｒéｎ ｘū
2．【解析】【答案】(1)顺着，就着 模仿，这里指雕刻(2)赠(3)代词，它，指代中轩敞者(4)语气助词 了(5)举 不相类似(6)平(7)清楚明白(8)竟然 满
3．【解析】【答案】(1)有 又 (2)诎 屈 (3)衡 横
4．【解析】【答案】B(1)张潮 虞初新志 魏学洢 明 说明(2)“大苏泛赤壁” 山高月小 水落石出 清风徐来 水波不兴 《赤壁赋》 《后赤壁赋》 罔不因势象形，各具情态 技亦灵怪矣哉
5．【解析】【答案】D
6．【解析】【答案】B。 阅读理解
1. 【解析】【答案】中峨冠而多髯者；绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。 2. 【解析】【答案】其两膝／相比者，各隐／卷底／衣褶中。
3. 【解析】【答案】……//苏黄共阅一手卷……//佛印……。第一层：总述船头上的三个人。第二层：说明苏黄共阅手卷。第三层：介绍佛印的神态动作。 4. 【解析】【答案】总──分 5. 【解析】【答案】儒雅；放旷
《松鼠》同步练习
◆ 基础练习题 1. 下列加粗字注音有误的一项是 ( )。 A. 驯良(xùn)
乖巧(guā) 矫健(jiǎo)
B. 机警(jǐng) 玲珑(líng) 帽缨(yīn) C. 歇凉(xiē)
榛子(zhēn) 榉实(jǔ)
D. 橡栗(lì) 蛰伏(zhé) 警觉(jué) 2. 下列句中有错别字的一项是 ( ) 。 A. 松鼠不像山鼠那样一到冬天就蜇伏不动。
B. 它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太历害了，才到地上来。 C. 它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来。 D. 它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干净净的，没有什么坏气味。 3. 选择合适的词语填在横线上。
(1)它们从来不_________(接近 挨近)人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。
(2)在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着、叫着，互相 _________(追赶追逐)的声音。 (3)它们是十分_________(警觉 警惕)的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
(4)窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝_________(遮盖 遮蔽)起来，可以使雨水向四周流
去，不落在窝里。
4. 解释下列加点词语在文中的意思。
(1)松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。
_______________________________________________________________________ (2)它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。 _______________________________________________________________________ 5．下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）。
A．它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。 B．它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。
C．它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。 D．要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。 6．下列标点符号使用有误的一项是（ ）。
A．有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当做船，用自己的尾巴当做帆和舵。
B．文字工作者应培养自己对语言的敏感，才有利于遣词用字，写出明确清晰、生动鲜明、节奏和谐、音调优美的作品来。
C．生日!今天是我 的生日？我自己都忘记了。
D．鲁迅写的：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”应作为我们的座右铭。 7．下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）。 A．有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。
B．它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。 C．在我眼里，松鼠宛然是活泼好动的孩子。
D．这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
◆ 阅读理解 阅读下面的文章，回答8——10题。
人类是惟一会脸红的动物
①人类是惟一会脸红的动物，达尔文把这一行为称作“最独特和最具人类特征的表情”。
这尔文早在研究进化论时就已注意到这个问题了。他发现，不论是哪个国家、哪个民族的人，在感到难为情时都会面红耳赤，而包括一些灵长类在内的高级动物却不会出现脸红。达尔文解释不了这种奇怪的现象。著名生物学家、美国埃默里大学的弗朗斯·德瓦尔教授也把脸红描述为“进化史上最大的鸿沟”之一。他说：“我们是惟一在尴尬情境下或者谎言被揭穿时脸会变红的灵长类动物。”可是，为什么我们需要这种表达内心情感的信号呢？ ②科学家经过研究发现，脸红是由人的大脑决定的。当遇到特殊刺激时，人们通过眼睛、耳朵等感受器官把刺激信号传给大脑皮质，而大脑皮质的一个重要的作用就是刺激肾上腺，而肾上腺受到刺激，就会分泌出肾上腺素。肾上腺素在体内由酪氨酸转变而来，它的作用的特点是，少量分泌时能够使血管扩张，尤其引起脸部的皮下小血管扩张；可是大量分泌肾上腺素的时候，反而会使血管收缩。当外界刺激比如害羞等信号传入大脑的时候会分泌少量肾上腺素，就引起面部血管扩张，血流增加，血的颜色是红的，所以容易引起心理性脸红。 ③科学家认为，如果用“险恶、野蛮和无礼”来描述人类早期社会是正确的话，那么冒犯是可能导致暴力冲突的。结果，人类就发展出了表达歉意的方法，以告诉别人他们为自己所做的事而感到后悔。
④想想你们家那条狗的表现，当它在你的院子里刨坑被你发现时，它就在地上打滚。你的狗躺在地上向你展示它的肚子，告诉你它不想在此时挑战你的愤怒——这是痛悔的表示。对大多数人来说，很难对一条在地上翻滚的狗继续保持愤怒。与此类似，脸红可能是人为自己的错误行为而懊悔的标志。通过脸红，我们可以告诉别人我们认识到了自己做得不对，我们正为此付出代价。而此时看到我们脸红的人则可以了解我们在那一刻所经历的不快感受，脸红也许就是我们对所犯错误表示歉意的身体语言。
⑤当然，对人类来说，语言才是最主要的交流方式。但是语言是受意识控制的，可以进行欺骗，而不受意识控制的脸红却能透露真实的想法。这些想法有时是你想用语言掩饰的。脸红发出的信号有时甚至比语言还要准确。脸红会让人们的撒谎变得困难。因此脸红使人类保持诚实可信，促使群体更团结。
⑥在哺乳动物中，只有灵长类具有三色视觉，能够看到由三原色组成的彩色世界，其他哺乳动物都是色盲。如牛、羊、马、狗、猫等，几乎不会分辨颜色，反映到它们眼睛里的色彩，只有黑、白、灰3种颜色，如同我们看黑白电视一样单调。感谢造物主让人类有一双最敏感的眼睛，也只有这双眼睛才能捕捉到脸红的信息。
(节选自《课外阅读》)
8. 请用简明的语言说说本文说明了什么样的事理。
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 9. 下列对文章理解不正确的一项是 ( )。
A. 第①段画线的句子运用设问，激发读者阅读的兴趣，引出下文说明内容。
B. 人类需要脸红这种表达内心情感的信号，可能是为了告诉别人自己正因错误行为而懊悔，以避免冒犯可能导致的暴力冲突，从而促使人类讲诚信，更团结。
C. 第④段“对大多数人来说，很难对一条在地上翻滚的狗继续保持愤怒”中的“大多数”从范围上对对象加以限定，体现了说明文语言的准确性。
D. 脸红和语言相比，不受意识控制的脸红更能传递人类的真情实感，脸红发出的信号比语言要更准确。
10. 第⑥段运用了什么说明方法，请结合文段内容，说说它的作用。
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
《松鼠》同步练习解析与答案
基础练习题
1．【解析】【答案】B项中的“缨”应读yīng。 2．【解析】【答案】A项中的“蜇伏”应为“蛰伏”。 3．【解析】【答案】(1)接近 (2)追逐 (3)警觉 (4)遮蔽 4．【解析】【答案】（1）和顺善良。（2）灵敏迅捷。 5．【解析】【答案】 C A比喻，B、D拟人
6．【解析】【答案】D,D项中的冒号以及引号内的句号应去掉。
7．【解析】【答案】B,A项为拟人，C、 D项为比喻，B项是简单的陈述句，没有使用修辞手法。 阅读理解
8．【解析】【答案】说明了人类“脸红”的原因和社会作用。 9. 【解析】【答案】D
10. 【解析】【答案】①运用举例子的说明方法，列举“牛、羊、马、狗、猫”等动物，具体说明了“其他哺乳动物都是色盲”，更有说服力。②运用作比较的说明方法，把灵长类动物和其他哺乳动物加以比较，突出强调了只有灵长类动物才能捕捉到脸红信息的特质。
《松树金龟子》（节选）同步练习
◆ 基础练习题 1.下列词语加点字注音和字形完全正确的一项是( )。 A.天赋(fù) ．B.眩耀(xuàn) ．C.咫尺(zhǐ) ．D.鞘翅(qiào) ．
点缀(zhuì) ．瞌睡(kē) ．
献媚(méi) ．
魅力(mèi) ．
洞穴(xué) ．豌豆(wān) ．
豆荚(jiá) ．铁锹(qiū) ．
2.根据句子的意思，写出相对应的词语。 (1)形容相貌端庄大方。
( )
(2)一点也不动心。
( )
(3)比喻互相配合，互相呼应。 (4)指贪心大，老不满足。
( )
( )
3.下列各句所使用的说明方法相同的两项是 ( )。
A. 金龟子的折扇，跟天牛长长的须角、锹甲的铁锹般的上颚一样，都是发育成熟可以求偶的标志，只是外形各不相同而已。
B.其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的特点。例如屎壳郎，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼，发出声音的。
C.它们用腹部末端像犁一样的产卵器挖土，然后爬进挖好的坑里。 D.每只松树金龟子产20枚卵左右，分开埋在豌豆般大小的土坑里。 4.指出下列词语所用的修辞手法。
(1)它是暑天暮色的点缀，是夏至那天镶在天幕上的漂亮首饰。( )
(2)它们在忙什么呢？很显然，它们是在向美献殷勤，每天都进行到深夜。( ) (3)它在炫耀它的美貌，尤其那对折扇更是它的魅力所在。( ) 5.读下面的句子，然后回答括号中的问题。
(1)担当起慈母职责的雌虫，就算不是更需要，至少也跟雄虫一样需要有高度灵敏的感觉器．．官。(句中加点词语“至少”能省略吗？)
答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
(2)很显然，它们是在向美献殷勤，每天都进行到深夜。(加点词语“大献殷勤”在这里．．．．有什么作用？)
答：_________________________________________________________________
◆ 阅读理解 阅读下面的文章，回答6——9题。
动物眼中的色彩
在正常人的眼中，能看到红的花，绿的树，蓝的天，白的云……人眼中的世界是多姿多彩、五彩缤纷的。那么，大自然中其他动物眼中的色彩是什么样的呢？科学家在此方面的研究取得了一定的成果。
研究证实，大多数哺乳动物是色盲。如我们常见的马、牛、羊、狗、猫等，几乎不会分辨颜色，反映到它们眼睛里的色彩，只有黑、白、灰三种颜色，如同我们看黑白电视一样单调。观看斗牛表演时，斗牛士用红色的斗篷向公牛挑战，人们会以为是红色激怒了它，而实际上是因为斗篷在公牛面前不断地摇晃，使它受到烦扰而发怒，如果换上别的颜色的斗篷，公牛也会出现同样的反应。狗也不能分辨颜色，它看景物就像一张黑白照片。狗追捕猎物除了靠四条腿外，主要靠嗅觉和听觉。我们人类的“近亲”猿猴也是色盲，天天过着平淡无奇的灰色生活。田鼠、家鼠、黄鼠、花鼠、松鼠、草原犬等也不能分辨颜色。
值得一提的是斑马，虽然它也是地地道道的色盲，但它却能利用色彩来保护自己。斑马和其他动物混在一起吃草，黑白条纹可以引起注意，因此在出现危险时，只要领头马一动，所有斑马会迅速逃走。当斑马奔跑时，黑白两色条纹的晃动使得捕食动物难以快速测定距离，斑马便可以借机安全逃脱。
但是并不是所有的哺乳动物都是色盲，鹿对灰色的识别力最强。长颈鹿能分辨黄色、绿色和橘黄色。
鸟类的情况便好多了。除了某些过惯了夜生活的鸟类，如猫头鹰等，因为视网膜中没有锥状细胞，无法认色以外，许多飞禽都有色的感觉。鸟在高空飞行，颜色会帮助它们判断距离和形状，这样它们就能够抓住在高空中飞行的虫子，在树枝上轻轻降落。鸟类的辩色能力也有利于它们寻找配偶。雄鸟常用艳丽的羽毛吸引异性，试想，如果它们感受不到颜色，那雄鸟还有什么魅力呢？
多数水生动物都具有辨色能力。鲈鱼能感知颜色，生物学家用染成红色的幼虫喂它们，等其习惯后，改用红色羊毛喂它们，鲈鱼竟然照吃不误。龙虾、小虾以及爬行动物里的甲鱼、乌龟和蜥蜴等，也都有色的感觉。
昆虫虽然属低等动物，但是它们的辨色能力比哺乳动物高明。
据悉，蜻蜓对色的视觉感最佳，其次是蝴蝶和飞蛾。苍蝇和蚊子也能看见颜色。家蝇最讨厌蓝色，因而不愿接近蓝色的门窗、帐幔。蚊子能够辨别黄、蓝和黑色，并且偏爱黑色。勤劳的小蜜蜂生活在万紫千红的花丛中，却是红色盲，红色和黑色在蜜蜂眼里没有什么区别。蜜蜂能岔道青、黄、蓝三种颜色，但橙、黄、绿在它们看来是一样的，它们也搞不清蓝与紫有何不同。可是，蜜蜂能看见人所看不见的紫外线，并能把紫外线和各种深浅不同的白色和灰色准确地区别开来。
6. 从全文看，文中介绍的几种动物对色的感受能力有何不同？请完成下表。
动物类别 哺乳动物
感受色彩的能力 许多飞禽有色的感受 7. 文章的开头为什么写到人眼中多姿多彩的世界？
8. 从文中看，某些过惯夜生活的鸟类为什么不能辨别色彩？
9. 下列语句中的加点词语能去掉吗？为什么？
“狗追捕猎物除了靠四条腿外，主要靠嗅觉和听觉。”怎样的思想感情? ．．
《松树金龟子》同步练习解析与答案
基础练习题
1．【解析】【答案】选C。A项“媚”应读mèi； B项“眩”应为“炫”；D项“锹”应读qiāo。
2．【解析】【答案】(1)仪表堂堂 (2)无动于衷 (3)一唱一和 (4)贪得无厌
3．【解析】【答案】选C、D。C、D两项都运用了打比方，D项还运用了列数字；A项运用了作比较； B项运用了举例子。
4．【解析】【答案】(1)比喻 (2)设问、拟人 (3)拟人
5．【答案】不能，因“至少”起作用，说明作为“慈母”的雌虫更需要高度灵敏的感觉器官。
这是拟人的说法，显得幽默、形象，表现了雄虫求爱的热情高涨。 阅读理解
6. 【解析】【答案】大多数哺乳动物是色盲 飞禽 水生动物 多数水生动物具有辩色的能力 昆虫 昆虫对辩色能力比哺乳动物高明
7. 【解析】【答案】是为了引出本文说明对象动物眼中的色彩状况，同时把人与动物进行比较，更能吸引读者阅读兴趣。。
8. 【解析】【答案】因为它的视网膜中没有锥状细胞。
9. 【解析】【答案】不能去掉。“主要”表明狗追捕猎物关键是靠嗅觉与听觉，但也可能依靠其他的感觉器官。如果去掉就表明只依靠嗅觉与听觉，与实际不符，表意不准确。
《国宝大熊猫》同步练习
◆ 基础练习题 1．注意下列字音。
濒（ ）危 獏（ ） 上林苑（ ） 翌（ ）日
栖（ ）息 繁衍（ ） 孤僻（ ） 璀璨（ ） 哺（ ）乳 分娩（ ） 笨拙（ ） 仔（ ）熊猫
2．为下列句子选择合适的词语。
（1）大熊猫长相俊俏，神态________（温顺、温和、温驯），给人以优美、活泼的感受。 （2）它的听觉非常________（机敏、灵敏、灵活、机灵），受到惊扰时，就非常________（机敏、灵敏、灵活、机灵）地攀上高高的树梢，躲藏起来。
（3）别看它笨重肥大，走路摇摇晃晃，爬起树来却挺________（聪明、高强、高明）。
（4）我国已建立了13个以保护大熊猫为主的自然保护区，采取了一系列积极的保护措施， 细心________（保护、维护、呵护），以拯救这一濒危物种。
3．试着解释下面词语，并用词语造句。
（1）乐不可支： （2）璀璨： 4．选出加粗字解释与例词相同的项。 （1）例：漫不经心 （ ）
A．漫山遍野 B．漫无目的 C．漫无边际 D．黄沙漫天 （
2
）
例
：
屈
指
可
数
（ ）
A．屈打成招 B．屈膝投降 C．宁死不屈 D．理屈辞穷
（3）例：乐不可支 （ ） A．支离破碎 B．合理支配 C．体力不支 D．长江支流 5．说说下列句中加粗词语的表达作用。
（1）大熊猫是我国特有的珍稀动物，也是世界上最负盛名的濒危动物。
（2）它的听觉非常灵敏，受到惊扰时，就非常灵活地攀上高高的树梢，躲藏起来。 （3）如今我国野生的大熊猫屈指可数，估计只有1000只左右。
（4）如今，中国的大熊猫专家们逐渐掌握了大熊猫的生殖规律，已经有上百只仔熊猫在繁 殖中心诞生了。
6．指出下列各句所用的说明方法并说明其作用。
（1）大熊猫就像一颗璀璨的东方明珠，给这些国家的动物园增添了华夏异彩。
说明方法： 作用： （2）一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫却小得出奇，体重只有0．1～0．15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。
说明方法： 作用： ７．下列句中没有错别字的一项是（ ）。 A．建设社会主义新农村要因地致宜。
B．憨态可掬的大熊猫，赢得众人的青睐。
C．座谈会上，艺术家们谈笑风声，共绘祖国美好的未来。 D．轻装淡抹的湖光山色，令我流连忘返。
◆ 阅读理解 阅读下面的文章，回答8---11题。
动物的眼睛
欧阳军
夏天傍晚，一只蚊子悄然进屋，围绕着屋里的人们伺机下口。在它的眼中,前方是充满诱惑的晚餐,后方则是自己振动的双翅,这两个景物同时出现在它的视野里--这让我们感到惊异,因为当我们注意前方的时候无法看到自己的后背--但蚊子可以做到。
我们都知道,有些昆虫有一类特殊的眼睛被称为\"复眼\顾名思义,就是由许多小眼睛组成的,这些小眼睛独自感光成像,使得各个方向的物体都可以在视网膜上成像,这种眼睛可以获得超大的视野和清晰的图像,比我们使用的广角照相机更加厉害。
蜻蜓的复眼是由许多\"眼睛\"简单地并列在一起工作,每只\"眼\"单独成像,但是它们只需要把图像的一部分传给大脑即可,而不用将看到的所有信息都交给大脑处理,这样蜻蜓有限的大脑就能迅速处理环境中瞬息万变的信息。因此蜻蜓具有极强的机动能力,在高速运动时,能敏锐地捕捉到同样高速运动的猎物,被称作昆虫中的\"战斗机\"。
蝴蝶在花间穿梭,我们可以看见它美丽的外形和鲜艳的色彩。可是反过来,蝴蝶眼里看到的人又是什么样子的呢?
当蝴蝶看到你的脑袋,它会认为是一个可以休息的地方。你的头发就像一捆绳子,每一根绳子都粗粗的,足以让它停得住脚。但如果蝴蝶不飞,或者人不动,那么蝴蝶就什么也看不见。因为动物所看见的主要是物体的动作。
一只一动不动地呆在草地上。一只苍蝇飞了过来,等苍蝇飞近时,突然发起攻击,射出它的舌头攫住苍蝇送进自己嘴里,接着它又一动不动地呆着,看上去好像什么也没发生过似的。对一只来说,花园就是一张灰色的屏幕,只有这张屏幕上的东西轻轻晃动的时候,才看得见。当跳跃的时候,它自身的运动让它看到了周围的景象,当它停下来的时候,所有的东西又会变成一片空白。 动物的眼睛与它们的需要和环境相适应。
狐狸的瞳孔是上下长、左右窄。因为它更需要看清它上方和下方的东西,比如树丛里的
一只鸟,草地里的一只鸡。
马的瞳孔是左右宽、上下扁,像一个平放着的纺锤体。由于马大多生活在开阔的草原上,这种左右宽上下扁的瞳孔能够帮助它们老远就能看见两边的敌人。
猫的眼睛一日三变。在白天强烈的阳光照射下,它的瞳孔可以缩得很小,像线那样；在黄昏中等强度照射下,瞳孔又会变成枣核般形状；在晚间昏暗的条件下开放得像满月那样圆。 8．请简要说明文章第一自然段的作用。
9.蝶和\"看世界\"的共同特点是什么?
10.猫的瞳孔晚间变得很圆是为了适应什么样的需要和环境?请仿照文中画线句的句式回答这一问题。
11.文章是从哪些角度说明动物眼睛的?
《国宝大熊猫》同步练习解析与答案
基础练习题
1．【解析】【答案】bīn mò yuàn yì qī yǎn pì cuǐ càn bǔ miǎn zhuō zǎi
2．【解析】【答案】（1）温驯 （2）灵敏 灵活 （3）高明 （4）呵护 3．【解析】【答案】（1）形容快乐到了极点。（2）形容珠玉等光彩鲜明。 4．【解析】【答案】（1）B （2）B （3）C 5．【解析】【答案】（1）突出了大熊猫的珍贵。 （2）突出了大熊猫的灵活、温驯、机警。 （3）突出了野生大熊猫数量之少，说明它的珍贵。 （4）具体说明我国大熊猫专家取得的突出成就。 6．【解析】【答案】（1）打比方。说明大熊猫的珍贵。
（2）列数字、打比方、作比较。具体说明仔熊猫的小，交代了大熊猫繁殖困难的原因。 7．【解析】【答案】B 阅读理解
8．【解析】【答案】①通过具体事例说明动物眼睛与人眼不同，引起阅读兴趣。②引出下文。③用生动形象的语言提高文章的可读性。
9. 【解析】【答案】都是通过自身的运动或周围物体的运动来看世界的。
10. 【解析】【答案】由于猫主要活动在黑暗的夜晚，这种开放得很圆的瞳孔可以帮助它们很远就能看清黑暗中的老鼠。
11. 【解析】【答案】①眼腈的构造（复眼的工作原理）。②\"看世界\"的特点（方式）。③不同的瞳孔构造或变化的原因（眼睛与需要和环境相适应）。
《夏天的昆虫》同步练习
◆ 基础练习题 ⒈ 掌握下列加粗字的读音和字形。
呱呱叫【 】 竹篦【 】 栖息【 】 嫩绿【 】 碧绿【 】 清脆【 】 厉害【 】 缚住【 】 2. 掌握下列词语的词义。 (1)呱呱： (2)栖息： (3)缚住：
3.下列加点词语解释有误的一项是（ ）。
A.还特别在前面加一个“侉”字，叫做“侉叫蛐子”。（侉：粗大，不细巧） ．B.早晨，掐了南瓜花（谎花）喂他……（谎花：假的花，不是自然界生长的花。） ．．C.一种叫“叽溜”，最小，暗赭色……（赭：红褐色） ．D.瞅准了一只蝉，轻轻一呜……（瞅：看） ．阅读课文，回答以下问题。
4.作者在介绍“蝈蝈”“蝉”“蜻蜓”时，都运用了哪种说明方法？这样写的好处是什么？
5.作者是抓住“螳螂”的哪些特征来进行介绍的？请你写一个于“螳螂”有关的成语，并解释它的意思。
6.有人认为文中的“玩蜻蜓有一种恶作剧的玩法：掐一根狗尾巴草，把草茎插进蜻蜓的屁股，一撒手，蜻蜓就带着狗尾巴的穗子飞了 ”与“蜻蜓”本身没有关联，应当删去。对此，你持有什么看法？为什么？
◆ 阅读理解 阅读下面的文章，回答7——11题
仅次于人的动物
毕淑敏
仅次于人的聪明的动物，是狼，北方的狼。南方的狼是什么样，我不知道。不知道的事咱不瞎说，我只知道北方的狼。
一位老猎人，在大兴安岭蜂蜜般黏稠的篝火旁，对我说。猎人是个渐趋消亡的职业，他不再打猎，成了护林员。
我说：“不对。是大猩猩。大猩猩有表情，会使用简单的工具，甚至能在互联网上用特殊的词汇与人交流。”
“我没见过大猩猩，也不知道互联网是什么东西。我只见过狼。沙漠和森林交界地方的狼，最聪明。那是我年轻的时候啦……”老猎人舒展胸膛，好像恢复了当年的神勇。
“狼带着小狼过河，怎么办呢?要是只有一只小狼，它会把它叼在嘴里。若有好几只，它不放心一只只带过去，怕它在河里游的时候，留在岸边的子女会出什么事。于是狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧住蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只皮筏。它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。”
有一次，我追捕一只带有两只小崽的母狼。它跑得不快，因为小狼脚力不健。我和狼的距离渐渐缩短，狼妈妈转头向一座巨大的沙丘爬去。我很吃惊。通常狼在危急时，会在草木茂盛处兜圈子，借复杂地形，伺机脱逃。如果爬向沙坡，狼虽然爬得快，好像比人占便宜，但人一旦爬上坡顶，就一览无余，狼就再也跑不了了。
这是一只奇怪的狼，也许它昏了头。我这样想着，一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚，狼在飞快逃向远方。我下坡去追，突然发现小狼不见了。当时顾不得多想，拼命追下去。A.那是我平生见过的跑得最快的一只狼，不知它从哪儿来的那么大的力气，像贴着地皮的一支黑箭。追到太阳下山，才将它击毙，累得我几乎吐了血。
我把狼皮剥下来，挑在尖往回走。一边走一边想，真是一只不可思议的狼，它为什么如此犯忌呢?那两只小狼到哪里去了呢? 已经快走回家了，我决定再回到那个沙丘看看。快半夜才到，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。我想真是多此一举，那不过是一只傻狼罢了。正打算走，突然看到一个隐蔽的凹陷处，像白色的烛光一样，悠悠地升起两道青烟。
我跑过去，看到一大堆干骆驼粪。白气正从其中冒出来。B.我轻轻扒开，看到白天失踪了的两只小狼，正在温暖的驼粪下均匀地喘着气，做着离开妈妈后的第一个好梦。地上有狼尾巴轻轻扫过的痕迹，活儿干得很巧妙，在白天居然瞒过了我这个老猎人的眼睛。
那只母狼，为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了掩藏儿女的时间。又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死挽回孩子的生存。
熟睡的狼崽鼻子喷出的热气，在夜空中凝成弯曲的白线，
“狼多么聪明!人把狼训练得蠢起来，就变成了狗。单个儿的狗绝对斗不过单个儿的狼，这就是我想告诉你的。”老猎人望着篝火的灰烬说。
后来，我果然在资料上看到，狗的脑容量小于狼。通过训练，让某一动物变蠢，以供人役使，真是一大发明啊。
7.本文的标题是“仅次于人的动物”，开篇第一句却是“仅次于人聪明的动物”，你认为文章的重点仅仅是要告诉我们狼很聪明吗？本文的标题该怎样理解？ 答：___________________________________________
8.文中提到的狼的智慧，举了几个例子？请一一概括。
____________________________________________________________________________________
9.划波浪线句，母狼究竟做了什么让猎人认为它“犯忌”？为什么说它“犯忌”呢？ ____________________________________________________________________________________
10.纵观全文，作者用 的写作手法塑造了这只母狼的形象。
____________________________________________________________________________________
11.赏析文中划线的A、B句（任选其一）
____________________________________________________________________________________
《夏天的昆虫》同步练习解析与答案
基础练习题
1．【解析】【答案】guā bì qī nèn bì qīng lì fù
2．【解析】【答案】(1)呱呱：形容极好。 (2)栖息：有止息、隐居、暂住之意，另有寄居之所之意。
(3)缚住：捆住；束缚；捕获 3．【解析】【答案】B
4．【解析】【答案】介绍“蝈蝈”“蝉”“蜻蜓”时，都运用了分类别的说明方法，使说明条理清晰，层次清晰，一目了然，能更为条理清楚地说明对象的特点，使文章更具有说服力。 5．【解析】【答案】头、翅膀、颜色和脉纹。 螳螂捕蝉,黄雀在后。
它的意思是螳螂正要捉蝉，不知黄雀在它后面正要吃它。喻指人目光短浅,没有远见，只顾追求眼前的利益,却不顾身后的祸患。
6．【解析】【答案】不能删去，因为这样写可以表现出儿童玩蜻蜓的快乐，表现儿童的童趣和对蜻蜓的喜爱之情。 阅读理解
7．【解析】【答案】不是。“仅次于人”既指智慧也指动物的感情，即动物(狼)身上的母爱。 8. 【解析】【答案】共三个例子。
第一，带一只小狼过河，将其叼在嘴里。 第二，全家过河，借助救生圈。
第三，被猎人追杀，巧妙地掩护孩子，以一死换回孩子的生存。
9. 【解析】【答案】狼妈妈转头向一座巨大的沙丘爬去。如果爬向沙坡，狼虽然爬得快，好像比人占便宜，但人一旦爬上坡顶，就一览无余，狼就再也跑不了了。 10. 【解析】【答案】欲扬先抑
11. 【解析】【答案】.A句使用比喻，把母狼比喻为“一支黑箭”，生动形象地写出了母狼逃跑时迅疾的样子，突出了母狼救子心切、拼死引开猎人的伟大高尚。
B句子“温暖”“均匀”“好梦”等词语，形象地写出了小狼们睡觉时踏实、安详、舒适的情
态，而这一切是母狼用生命换来的，从而突出了母狼的伟大。
《黔之驴》同步练习
◆ 基础练习题 1. 下列加点字注音全对的一项是 ( )。
A. 黔无驴(qián) 好事者(hǎo) 慭慭然(yìn) B. 虎大骇(hài) 远遁(dùn) C. 噬(shì)
窥之(kuī)
(gǎn)
跳踉(liáng) 大
D. 益狎(jiá) 船载(zài) 庞然大物(páng)
2. 下列句中加点字的古今义相同的一项是 ( )。 A. 稍出近之
B. 断其喉，尽其肉，乃去
C. 以为且噬己也 D. 虎大骇
3. 下列句中加点字不属于词类活用的一项是( )。 A. 有好事者船载以入 C. 驴不胜怒，蹄之
B. 蔽林间窥之 D. 断其喉，尽其肉
4. 试着将下列句中省略的内容补写在括号内。 (1)有好事者船载( )以入。
(2)虎见之，庞然大物也，以( )为神。 (3)( )稍出近之，愁愁然，莫相知。 (4)以为( )且噬己也，甚恐。 (5)然( )往来视之。 5. 解释下列句中加粗词的意思。 (1)有好事者船载已入
_____________________________________________________________________ (2)庞然大物也
_____________________________________________________________________ (3)稍近益狎
_____________________________________________________________________ (4)驴不胜怒
___________________________________
________________________________________________ 6．下列加线字用法和例句不同的一项是（ ）。 例句：驴不胜怒，蹄之。 A．以名楼（《黄鹤楼》） B．以钳搏之（《以虫治虫》） C．每至晴初霜旦（《三峡》） D．鞭数十，驱之别院（《幼时记趣》） 7．下列说法不正确的一项是（ ）。
A．本文主要写了老虎和驴斗智斗勇的故事，与黔地有驴无驴无关，因此首句没必要交代“黔无驴”
B．“蔽林间窥之，稍出近之”细致地写出了老虎初见驴的惊恐之状及其想了解对方的急切心情。
C．“稍近益狎，荡倚冲冒”写出驴不惧怕虎，对虎百般挑逗、戏弄。
D．本文以细致入微的刻画见长。写虎，不仅刻画其外貌、动作，还描写其心理活动，其中
◆ 阅读理解 阅读下面的文言文，完成后面的题目。
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。 至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。” 反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 8.翻译句子。 ①郑人有欲买履者：
②先子度其足：
③而置之其坐：
9.郑人买履告诉我们什么道理？
10.文中的 之 字解释。
①而置之其坐（ ） ②至之市（ ） ③而忘操之（ ） ④反归取之（ ） ⑤何不试之以足（ ）
《黔之驴》同步练习解析与答案
基础练习题
1.【解析】【答案】 B A项中“好”应读hào；C项中“”应读hǎn；项中“狎”应读
Dxiá。
2.【解析】【答案】D A项中“稍”的古义为“渐渐”，今义为“稍微”；B项中“去”的古义为“离开”，今义为“前往”；C项中“且”的古义为“将要”，今义为“并且，姑且”；D项中“骇”的古今义均为“惊骇，害怕”。
3.【解析】【答案】 B A项中“船”为名词活用为状语，用船；C项中“蹄”为名词活用为动词，用蹄子踢；D项中“断”为形容词活用为动词，咬断。B项中“窥”为“窥探”的意思，无词类活用。
4．【解析】【答案】(1)之(或：驴) (2)之(或：驴) (3)虎 (4)驴 (5)虎
5.【解析】【答案】(1)喜欢多事的人 (2)巨大的样子 (3)态度亲近而不庄重(4)不堪。禁不住
6.【解析】【答案】B 7.【解析】【答案】D 阅读理解
8.【解析】【答案】①郑国有一个想要买鞋的人。 ②先自己测量自己的脚。 ③然后把尺子放在他的座位上
9. 【解析】【答案】不要墨守陈规，按教条办事，要知道变通，摆脱腐朽思想的束缚。 10. 【解析】【答案】①代词，指尺子； ②到……去； ③代词，指尺子； ④代词，指尺子； ⑤代词，指鞋。
《为梦想，相会在北京》同步练习
◆ 基础练习题 1.给下列加粗字注音。
日晷 ( ) 卷轴 ( ) 承载( ) 信笺( ) 苍穹 ( ) 硕大 ( ) 沧桑( ) 焕发( ) 2.解释下列词语。 冉冉： 苍穹：
信笺： 熠熠 ： 融会贯通： 3.文体积累：
通讯，是运用( )、( )、( )、( )等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种( )形式。
它是( )的一种，是( )( )( )常用的文体。它包括( )和( )两类，它和消息一样，要求( )( )地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体更系统。本文就是一篇写新闻事件的通讯。 4. 有人说，本文的标题只要一个即可，你同意吗？为什么？
5. 文章在展现六个场景之前，还叙写了开篇的一部分文字，在文中有什么作用？
6. 文中出现的六个场景都体现了2008年奥运的哪一些理念？请简要概括出来。
7. 怎样理解“热情的火焰飞腾，北京敞开拨打的胸怀拥抱世界”这一说法？ ◆ 阅读理解 阅读下面的文章，回答8——11题。
(1)风是一种常见的自然现象，但是，大自然也造出了许多怪风。
(2)有一句俗语：“清明前后刮鬼风”，这种所谓的“鬼风”能转着圈跟着人走。世界上当然是没有鬼的，这种风其实是一种尘卷风，它一旦遇到障碍物，便会改变前进的方向，在一个地方打转，有时它还挟带着泥沙、纸屑旋转上升。
(3)有一种叫“焚风”的风，最早是指气流越过阿尔卑斯山后在德国、奥地利和瑞士山谷出现的一种风。它的特点是热而干燥。实际上在世界其他地区也有焚风，如北美的落基山、中国吐鲁番盆地等。焚风主要是因为气流受到山脉阻挡时沿着山坡上升而形成的。当受阻气流上升到山脊附近后，变得干燥，然后在背风坡一侧顺坡下降，气温常有太幅度的升高，从而形成焚风。阿尔卑斯山脉在刮焚风的日子里，白天温度可升高20℃以上，初春的天气
会变得像盛夏一样，不仅热，而且十分干燥，易引起森林火灾，遇特定地形，还会引起局地风灾，造成人员伤亡和经济损失。
(4)在怪风家族里，还有一种叫“布拉风”的风，这种风具有飓风力量而且无比寒冷。经研究发现，这种可怕的风是由于陆地上空控制的冷空气团和不断上升的海上热空气之间的气压差而形成的。布拉风的风力可以达到12级，甚至更高，具有极强的摧毁力与破坏力。约10年前，黑海舰队的四艘舰艇停在海岸边，忽然刮来一阵枉风，卷起千层巨浪，刹那问船被冻成了一座冰山，最后全部沉没。
(5)对人类危害最大的还得算台风。它既大刚又大柔，一边画圈一边大呼大啸。台
风是一种形成于热带海洋上的风暴。太阳的照射使海面上的空气急剧变热、上升，冷至气从四面八方迅速赶拢来，热空气不断上升，直到到达高空变为冷空气为止。这些热空气冷凝后，立即变为暴雨，四面八方冲来的冷空气夹着狂风暴雨形成了一个大漩涡，从而形成台风。它对人类危害极大，有时会把大树连根拔起，把房顶救掉，伴随狂风而来的瓢泼大雨还会淹没庄稼、中断交通。海面上台风的破坏力更是惊人，它掀起滔天巨浪，威胁着海上作业人员和海上航行船只的安全。翻一翻苍茫历史，可知1970年11月13日，台风曾“叩问”孟加拉湾，飓风上岸潮高约6米，顷刻之间20多万人成鱼鳖，100多万人无家可归。 (6)如果台风在空中产生带有垂直转轴的旋涡，就会形成龙卷风，这是一种强烈的小范围旋风，其破坏力远远大于台风。上海浦东地区就曾受到过龙卷风的袭击，那场风把一只11万吨重的储油罐轻而易举地抛到120米以外。
(7)怪风家族里的一些“微风”也具有一定的破坏力。一个晴朗的夏夜，一座70米高的铁塔在一声巨响中轰然倒塌了。当时除了阵阵微风外，没有任何异常情况，人们不知道铁塔为何而塌。后来，人们才发现当气流贴着物体流动时，会形成一个个小旋涡，这旋涡会产生一种使物体左右摇摆的力，从而危及建筑物。建筑物的设计师们没有注意到这种微风的破坏力，那座铁塔就是被这微风吹倒的。
(8)怪风虽怪，但如果我们巧妙地加以利用，有些怪风也可以为人类造福。比如，人们在经常出现焚风的地方种植一些作物和果树，便可利用焚风带来的热量来促进植物的生长，从而使当地也可种植一些原本要栽在南方的植物。同时，作物和水果的品质也得到了改善。由此看来，只要我们能够认识它们，就一定会找到兴利避害的好办法。 (选自《生命与灾害》2011年第1期有删改)
8.阅读文章(3)—(5)段，请用短语完成填空。
作者都是从怪风名称哪四个方面对焚风、布拉风、台风进行揭秘的。
9.根据文中第(3)段内容，给“焚风”下一个定义。
10.结合语境，分析下列句子中加点词的表达效果。
①怪风虽怪，但如果我们巧妙地加以利用，有些怪风也可以为人类造福。
②那场风把一只11万吨重的储油罐轻而易举地抛到120米以外。
11.科学家们不断探索，揭开了一个个自然之谜。回顾你学过的课文，并结合上文说说科学家们的“揭秘”有何意义。
《为梦想.相会在北京》同步练习解析与答案
基础练习题
1．【解析】【答案】guǐ; zhóu; zài; jiān;qióng;shuò;cāng;huàn
2．【解析】【答案】缓慢地/。苍天；广阔的天空/。信纸。/闪烁的样子，形容闪光发亮。/把各方面的知识或道理融合贯穿起来，从而得到系统透彻的理解。/形容十分珍贵、非常珍贵 。
3．【解析】【答案】叙述、描写、抒情、议论；新闻报道；记叙文；报纸、广播电台、通讯社；人物通讯、事件通讯；及时、准确；
4．【解析】【答案】不同意，因为标题“为梦想，相会在北京”充分体现了这一报道的中心话题和主要内容；副标题进一步详细地解说了实际的内容，记录的是第二十九届奥林匹克运动会开幕式的情景，能让人迅速第把握通讯的核心，缺一不可。
5．【解析】【答案】开篇的一部分文字集中体现了开幕式在一分钟临界点是的情景，为下文即将出现的六个场景蓄势。
6．【解析】【答案】和谐理念，交往理念，绿色理念，追求理念。
7．【解析】【答案】运用拟人化的写法，以火焰的热情和北京的博大情怀，形象地表现出对世界各国健儿的热烈欢迎。 阅读理解
8．【解析】【答案】怪风特点、形成原因、怪风危害(意思对即可)
9.【解析】【答案】焚风是气流受到山脉阻挡时沿着山坡上升而形成的热而干燥的风。
10.【解析】【答案】①“有些”是指“有一部分”的意思，从范围上加以，说明不是所有的怪风都可以为人类造福，这体现了说明性语言的准确性。②“轻而易举”形容做事很容易，在文中是指龙卷风把11万吨重的储油罐抛到120米以外很容易，突出了龙卷风威力之大。体现了语言的牛动形象。
11.【解析】【答案】①利用大自然，为人类造福;②采取防范措施，避免或减少大自然对人类的危害;③从大自然的规律中获得启示或警醒;④认识自然，丰富我们的科学知识;⑤激发后人探索大自然的欲望。
《“神舟”五号飞船航天员出征记》同步练习
◆ 基础练习题 1. 给下列加粗字注音。
浩瀚 （ ） 暑（ ）气蒸腾 载（ ）人航天 圆（ ）满成功 夜幕（ ） 罩（ ）得 翟（ ）志刚 聂（ ）海胜 绥（ ）宁县 2.选出下列句中错别字，并加以改正。
(1)从航天飞机横空出世到多种空间站问鼎苍穷，40多年时间，苏联、俄罗斯和美国已先后进行240次载人飞行，把数百名航天员的身影映在浩瀚太空。 (2)中国第一代航天员的夺人风彩，舜间便定格在记者们的镜头里。 3．解释下列词语。（4分）
①瞩目____________________________ ②问鼎_______________________________ ③渴望___________________________ ④定格______________________________
4．下列句子中划线词语解释有误的一项是（ ）。
A．身着乳白色航天服的首飞航天员杨利伟迈着从容而稳健的步伐。稳健：稳而有力。 B．其综合素质完全具备航天飞行的要求。素质：素养。
C．从航天飞机横空出世到多种空间站问鼎苍穹。问鼎：指图谋夺取政权。 D．“神舟”五号飞船航天员出征记。出征：出去打仗，本文指外出执行重大任务。 5．下面句子中划线词语使用正确的一项是（ ）。
A．长达四个多小时的2014年春节晚会伴着新春的钟声和人们的祝福销声匿迹了。 B．古今中外，许多名人先哲用他们讳莫如深的语言道出了他们对大千世界的洞察，对人生万象的感悟。
C．“神舟”五号载人飞船把我国首位航天员成功送入浩瀚的太空并安全返回，这是我国航天事业取得的又一空前绝后的成就。
D．在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不因沦落深山而自弃。 6．下列句子中，标点符号使用不正确的是一项是（ ）。
A．“发现目标”！随着操作人员的报告，船载雷达天线稳稳地跟上了“神舟二号”飞船。 B．“飞船进入黑障区！”前方站报告。
C．“神舟二号”终于胜利地返回了祖国母亲的怀抱。 D．“一次调姿！”飞船飞行姿态开始调整。
7．对下列句子运用的表达方式判断有误的一项是（ ）。
A．这一天，中国人已渴望了很久。这一刻，中华民族已等待了千年。(说明)
B．杨利伟深情地注视了一眼面前鲜艳的五星红旗，然后转身向停在旁边的专车走去。(描写)
C．随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，
定格在共和国的航天史册上，定格在人类征服太空的篇章中。(抒情)
◆ 阅读理解 阅读下面的文章，回答8——12题。
①古今中外，对水的比拟甚多。一句“上善若水，水善利万物而不争”，说最高尚的品德像给万物带来益处而不求回报的水一样，可谓把对水的比拟推向某种极致。近读有关新解“上善若水”的文字，感念世事人生，不觉便生出感慨：以水为镜，可映鉴人生，人生如水，方潇洒一世。
②平和心态静如水。唐代诗人刘禹锡感叹“长恨人心不如水，等闲平地起波澜”。人心虽不如水，但不等于不可以达致。水从高处来，只向低处流，乃至归入大海，贵在平静低调。人生如是，遇事当有平常心：知足者常乐——在名利问题上，没有奢望，就没有失望，
更不会绝望；能忍者常安——除非大是大非，少争我高你低．忍耐、忍让一下也就海阔天空、心平气和了；老实者常在——不做亏心事，当个老实人，行得端、立得稳，有时眼前可
能吃点亏，但最终不吃亏。
③正直为人明如水。水无颜色，晶莹剔透，清澈见底。为人处事若透明如水，则一生光明磊落。东汉名臣杨震在任时，旧部王密夜晚怀揣十金拜见，并称：“暮夜无知者。”杨震严辞拒绝：“天知，神知，我知，子知。何谓无知!”这“四知”足见杨震磊落的胸襟!
④轻看名利淡如水。人生于世，若能学水的清澈本性和“利万物而不争”的品格。则不仅精神居于高处，人生也将进入开阔处。要达到如此境界，最需摆脱名缰利锁的束缚。须知名利乃身外之物，生不带来，死不带去，若淡泊名利，不为名利而争，人生必甚畅意。这正如晋代大诗人陶渊明，虽身处闹市，耳畔却无车马之喧，超然物我之外，可谓人生一种境界。
⑤笑对坎坷韧如水。“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，坚定者是水；“抽刀断水水更流”，坚韧者是水。人生道路犹如九曲黄河，曲折坎坷不平坦。“不如意事常”，人的一生不可能一帆风顺。面对困难，面对坎坷，需有胸襟，更需坚定、坚韧。无论自然界的灾害，还是生活上的挫折，当淡泊从容，沉着应对，宠辱不惊。若此，则“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”。
⑥人生，当如水之静，如水之明，如水之善，如水之韧。
8．选文的中心论点是什么?
9．选文第②、第④两段位置可否互换?为什么?
10．选文第③段运用了哪几种论证方法?有什么作用?
11．选文第④段加点词“如此”指代什么?
12．批注，是一种最常用的读书方法，是给文章加上批语和注释，可以从文章的内容、写法、语言等方面写下阅读心得和评语。请你任选一个方面，给选文第⑤段作批注，写在下
面的空白处。
《“神舟”五号飞船航天员出征记》同步练习解析与答案
基础练习题
1．【解析】【答案】hàn shǔ zǎi yuán mù zhào zhái niè suí 2．【解析】【答案】(1)穷一穹 映一印 (2)彩一采 舜一瞬
3．【解析】【答案】①注目②本指图谋夺取政权，这里指在太空占一席之地③迫切地希望④电视、电影片的活动画面突然停止在某一个画面上．
4．【解析】【答案】C 问鼎在这里的意思是：指在某方面取胜。
5．【解析】【答案】D A“销声匿迹”指隐藏进来或不公开露面，不符合语意，B“讳莫如深”指把事情隐瞒得很深，不符合语意，C“空前绝后”指从前没有过，今后也不会再有，形容独一无二，不符合语意，故选D。
6．【解析】【答案】A 选项的标点符号应是“发现目标！” 7．【解析】【答案】A 项运用了抒情的表达方式。 阅读理解
8．【解析】【答案】以水为镜，可映鉴人生，人生如水，方潇洒一世。 9.【解析】【答案】不能，因为“平和的心态”是“轻看名利”的前提。
10.【解析】【答案】举例论证、比喻论证。具体生动地论证了为人要正直的观点。 11.【解析】【答案】精神居于高处，人生也将进入开阔处。
12.【解析】【答案】提示：内容可批注具体启示：写法可答论证方法及作用；语言可从修辞、句式等角度回答。例：多处引用诗句，生动形象地论证了“笑对坎坷韧如水”的观点。
《人民百万大军横渡长江》同步练习
◆ 基础练习题 1.新闻知识填空。
（1）新闻（消息）指的就是简要和迅速报道国内外（ ）发生或发现的有社会意义的能引起广泛兴趣的（ ）。
（2）新闻（消息）结构的五部分包括：（ ）、（ ）、（ ） 、（ ）、（ ）。 （3）新闻（消息）的特点：（ ）、（ ）、（ ）。 2.给下列加点的字注音。
溃（ ）退 歼（ ）灭 芜（ ）湖 荻（ ）港 诸（ ）县 锐不可当（ ） 3.给下列多音字选择正确的读音。
（1） 殷（ ）切 殷（ ）红 殷（ ）勤朱殷（ A ｙīｎ B ｙāｎ
（2） 当（ ）选 妥当（ ） 当（ ）面恰当（ A ｄāｎｇ B ｄàｎｇ
（3） 要塞（ ） 阻塞（ ） 堵塞（ ）边塞（ A ｓàｉ B ｓè C ｓāｉ 4.给下列各组字注音并组词。
（1）签（ ）（ ）鉴（ ） （ ） （2）泄（ ）（ ）泻（ ） （ ） （3）、窥（ ）（ ）馈（ ） （ ） （4）、协（ ）（ ）胁（ ） （ ）5.解释加粗的字。 (1)锐不可当： (2)击溃： (3)业已：
6.下列没有错别字的一项是（ ）。
A 冲破敌镇 江阴要塞 B 纷纷溃退锐不可当 C 横渡长江 毫无斗志 D 都很懈气英勇善战 7.将恰当字的序号填在括号里。 （1） 立（ ） （ ）然 A 即 B 既
） ） ）
（2） 欢（ ）佳节 （ ） 来（ ）去 A 踱 B 度
（3） 拒（ ） （ ）裂 A 决 B 绝
◆ 阅读理解 阅读下面的文章，回答问题。
九天神眼
从起初遥远的一点，到依稀模糊的轮廓，再到清晰可见的机身，减速、放下起落架、稳稳在某军用机场降落。“奖状”飞机又一次执行特殊任务凯旋了。
走近它，“小”是给人最直观的印象。机身长、宽不过数米，差不多一人多高。而让人很难想到的是，眼前这小小的“个头”，竟能在13，000米的高空飞行，最大巡航速度0.72马赫，可连续飞行6个小时。一进入机舱，才发现这小小的“身板”还着实能“装货”：在直径不足1.5米、高只有1.45米的狭窄机舱内，就装有3个固定座椅，两个座椅在驾驶舱，1个长椅在后舱，各型电子设备占据了舱内大半个空间。而这也给驾驶“奖状”飞机的机组成员带来了麻烦，狭小的舱内空间，使得除两名驾驶员外，机组其他人员只能挤坐在一尺见方的小长椅上，蜷缩着直不起腰、伸不开腿，时间一长，腰酸背疼不说，想方便也找不着地方。但就是在如此艰苦的环境下，他们每次执行任务都要连续飞行四五个小时。
谈及飞行经历，机长张凯如数家珍，“自1986年配备‘奖状号’，我们中队已先后7次入藏，20余次进疆，飞行面积超过250万平方公里，协助完成10余项重大科研攻关，完成抢险救灾任务160余架次”。
多年的飞行，让“奖状”中队满载殊荣，也使他们不少人患上了“职业病”。副教导员孙文奎说，“每晚7点半要准时守在电视机前看天气预报，不管有没有任务，早晨起来第一件事就是看天。”“一有灾情，无论天气如何，我们都会自发处于待命状态。在那种情况下，灾情就是命令，我们有条件要上，没有条件创造条件也要上。”
一次，张凯机组飞往重灾区北川遥感航拍，电瓶温度指示灯突然报警，温度直线上升。如果处理不好，就有可能造成空中断电的危险。千钧一发之时，机长张凯脑海中掠过了一个个特情处置预案，一个个处置口令也脱口而出： “下降高度！” “跳开X号保险丝！”
终于，飞机从7000余米下降到6000米，故障被机组成员镇服。
让机组成员终身难忘的是2011年7月的航拍任务。当时，正值雨季，动辄狂风骤雨，天气变化无常，气象条件非常恶劣；每个成员都出现了较强的高原反应，为了保证有足够的体力飞行，大家只好边吸氧、边打点滴、边研究飞行计划，最后完成了既定任务。
飞险区、闯禁空、测山河、赴震区……一次次的枕戈待旦，一次次的受命飞行，这支“奖状”中队屡建奇功，满载殊勋。在这光环的背后，蕴含着的是一份大爱。
除日常的训练外，“奖状”飞行团队每年有半年以上的时间在外执行飞行任务，陪同家人的时间自然也就少了许多，有时接到紧急任务，还会和事先安排好的“家事”“撞车”。 或许在有些人的眼里，他们不是合格的父亲、丈夫和儿子，但在家人的心目中，却有着不同的答案。
一位飞行员家属说道：“选择了飞行员，就是选择了寂寞，为了‘大家’，一点牺牲不算啥。”一个轻松的回答，一个灿烂的微笑，折射出的是一份包容与关爱。
“总觉得平时亏欠他们的太多，在家的时候就多给老婆孩子弥补一点。”一机组成员轻描淡写的一句话，道出了这位飞行30多年、6000余小时飞行员的氤氲柔情。
(摘编自苏银成等《探空测地的“九天神
眼”》)
8．下列对文章的概括与分析，不正确的两项是 ( )。
A．“奖状”飞机虽“小”，但“装货”能力不小；它的本领也不小，飞行高度高，航速不低，续航能力强。
B．“奖状”飞机舱内空间逼仄狭窄，机组成员的活动空间不到机舱的一半，这给机组成员带来了诸多不便。
C．“奖状号”机组1986年成立以来，飞行架次多，作业面积广；多次参与导航工作，为社会作出了贡献。
D．文章写2011年7月航拍一事，突出了“奖状号”机组不怕苦不怕累、勇于克服困难的优良作风。
E．这篇通讯点面结合、以小见大，主要通过动作、语言、心理等描写，来表现中国当代军人的阳刚之美。
9．文中写北川航拍时排除险情一事，突出了机组群像的什么特征？请简要说明。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．请根据文本，探析“蕴含着的是一份大爱”这句话的含意。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
《人民百万大军横渡长江》同步练习解析与答案
基础练习题
1．【解析】【答案】（1）新近 事实 （2）标题、导语、主体、背景、结语 （3）时效性、真实性、简明性
2. 【解析】【答案】ｋｕì ｊｉāｎ ｗú ｄí ｚｈū ｄāｎｇ
3【解析】【答案】（1） A、B、A、B （2） A、B、A、B （3 ）A、B、C、A 4. 【解析】【答案】（1） ｑｉāｎ 签字ｊｉàｎ鉴定（2）ｘｉè 发泄 ｘｉè 泻肚 （3） ｋｕì 溃退 ｋｕì 馈赠（4）ｘｉé 协作 ｘｉé 威胁
5．【解析】【答案】（1） 锋利无比，不可抵挡。当：阻挡；（2）打垮，打散。溃：溃败。（3）已经。已：已经。 6．【解析】【答案】C
7. 【解析】【答案】（1） A、B。（ 2 ）B、A。（ 3） B、A。 阅读理解
8. 【解析】【答案】C E C项中“多次参与导航工作”于文无据，属无中生有。E项中“心理描写”在文中没有体现，亦为无中生有。
9. 【解析】【答案】①技术精湛，临危不乱；②团结协作，配合密切。(意思对即可。)
10. 【解析】【答案】①机组成员高度的使命感，对国家、对人民高度的责任感；②家属对机组成员的理解，对国家事业的支持；③机组成员及其家属为“大家”而牺牲“小家”“小爱”的奉献精神。(意思对即可。)
《为学》同步练习
◆ 基础练习题 1．给下列加粗字注音。
为学 （ ） 贫者语于富者曰（ ） 不逮人（ ） 怠（ ）
迄（ ） 屏弃（ ） 鄙（ ） 恃（ ） 钵（ ） 2.理解课文填空。
（1）“为学”的意思是（求学，做学问。）
（2）第一段从（正反）两方面形成（对比），揭示无论做事还是学习，（难和易是可以互相转化）的道理。转化条件决定于(人们的主观努力。)
（3）文中以（四川两个和尚去南海的故事）为例，生动形象地阐明了（难和易是可以互相转化的辩证关系），勉励人们（立志求学，努力上进）。
（4）贫者取得成功的原因是（面对困难有知难而进的勇气，有坚定意志，有勇于大胆实践的精神。） 3.翻译句子。
（1）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
四川的边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。 （2）吾欲之南海，何如？ 我想要去南海，怎么样？ （3）子何恃而往？ 你凭借着什么去呢？
（4）越明年，贫者自南海还，以告富者。
到了第二年，穷和尚从南海回来了，把（事情）告诉富和尚。 （5）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
一个人要立志（求学），（难道）还不如四川边远地区的穷和尚吗？ 4.文学常识填空。
本文作者是（ ），字（ ），朝代（ ），本文选自《 》。《为学》原题是《 》，作文写此文的目的（ ）。
5．课文讲的是为学的事，可是从“天下事”起笔，为什么？
◆ 阅读理解 阅读下面的文章，回答6——9题。
国有三不祥
景公出猎，上山见虎，下泽见蛇。归，召晏子而问之曰：“今日寡人出猎，上山则见虎，下泽则见蛇，殆所谓不祥也？”晏子对曰：“国有三不祥，是不与焉。夫有贤而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也。所谓不祥，乃若此者。今上山见虎，虎之室也；下泽见蛇，蛇之穴也。如虎之室，如蛇之穴而见之，曷为不祥也！”
注：①是：这件（事）； ②如：去，到。
6．下列各句中与例句中“而”的用法相同的一项是（ ）。 ．．
例句：归，召晏子而问之曰 ．A．夫有贤而不知，一不祥也 ．C．先天下之忧而忧 ．
B．若夫日出而林霏开 ．
D．然后知生于忧患而死于安乐也 ．
②
①
7．下列加点文言实词解释有误的一项是（ ）。 ．．
A．香远益清（远：远播） 以光先帝遗德（光：发扬光大） ．．B．学而时习之（时：按时） 腰白玉之环（腰：腰上系着） ．．C．斟酌损益（益：增加） 晏子对曰（对：回答） ．．D．薄暮冥冥（薄：迫近） 凄神寒骨（凄：凄凉） ．．8．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）三人行，必有我师焉。
9．晏子借 的机会，巧妙向君王进谏，他委婉地建议君王要 。
《为学》同步练习解析与答案
基础练习题
1．【解析】【答案】为学 （wéi） 贫者语于富者曰（ｙù）不逮人（dài ） 怠 （dài） 2．迄 （qì） 屏弃（bǐng ） 鄙（ｂǐ）恃（ｓｈì ） 钵（ｂō） 2. 【解析】【答案】（1）求学，做学问
（2）正反对比，难和易是可以互相转化。人们的主观努力
（3）四川两个和尚去南海的故事，难和易是可以互相转化的辩证关系，立志求学，努力上进。
（4）面对困难有知难而进的勇气，有坚定意志，有勇于大胆实践的精神。
3【解析】【答案】（1） 四川的边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。 （2） 我想要去南海，怎么样？ （3） 你凭借着什么去呢？
（4）到了第二年，穷和尚从南海回来了，把（事情）告诉富和尚。 （5） 一个人要立志（求学），（难道）还不如四川边远地区的穷和尚吗？
4. 【解析】【答案】彭端淑，乐斋， 清，《白鹤堂文录》。《为学一首示子侄》，勉励他的子侄们努力学习。
5．【解析】【答案】开头从“天下事”写起，它包含着“人之为学”；“人之为学”只是“天下事”之一。这样自然的由泛论天下事的难易引入到求学难易的问题上。同时用两个设问句式，引人思考，把天下事和为学相提并论，显然是为了突出为学的主题。论证均从正反两方面作答，鲜明对比，揭示了“易”“难”相互转化的辨证关系，使阐发的道理倍更为深刻。 阅读理解
6．【解析】【答案】B
7. 【解析】【答案】D
8. 【解析】【答案】(1)用这些来激励他的心志，使他性情坚忍，从而增长他的才干。 (2)几个人在一起走，其中一定有我的老师。
9. 【解析】【答案】为景公解疑 发现人才，重用人才，信任人才。
《15天：最后的五个男子汉》同步练习
◆ 基础练习题 ⒈ 掌握下列加粗字的读音。
刨煤【 】 巷道【 】 矸子【 】 撬开【 】 瘪了【 】 琢磨【 】 搀扶【 】 蹭破【 】 ⒉ 掌握下列词语的词义。 前功尽弃： 大难临头：
3．辨析下列句中字读音。
(1)地震那会儿，我们爷儿五个正在靠近十道巷( )的零五九七掌掘( )进。 (2)轮着和王树礼上了，用大锹“攉( )煤”，打通向上的“立槽( )”。 (3)果然，那儿已经被矸( )子堵得严严实实。希望又灭了。
(4)他拼着命撬( )开一块块矸子，简直是一寸一寸朝前挪( )。 (5)胃在胡乱搅和( )。肚子已经瘪( )了，肠子在咕咕叫唤。 4．下列各组词语书写有误的一项是( )。 A．瓦斯 放哨 吆喝 前功尽弃 B．琢磨 采掘 攀登 严严实实 C．冻僵 搀扶 虚汗 滴水未沾 5．下列各句中，没有语病的一项是( )。
A．孟非是近年来深受观众喜欢的电视节目主持人，他常常妙语连珠，拥有广泛的支持者，有很高的收视率。
B．为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。
C．盛夏，龙虾成了食客们的首选。请记住，吃龙虾切忌同时服用维生素 C。
D．“”的火炬传到了当代青年的手中。如何点燃和照亮自己的青春，是每个当代青年都要思考和面对的问题。
6．我 国素为“文明古国、礼仪之邦”，古代文明用语典雅而简洁。在现代社会交际中偶尔使用更能平添一分书卷和儒雅之气。下列用语使用得 体的一项是( )。 A．操场上碰到同学时说“久仰大名”。 B．向老师请教问题时说“不吝赐教”。 C．归还所借之物时说“请笑纳”。 D．向陌生人介绍自己父亲时说“令尊”。
◆ 阅读理解 阅读下面的文章，回答7——12题。
泪水中收获力量
新华社记者 白瑞雪
金黄的麦田，刚刚收割的油菜……若不是从直升机上清晰地俯瞰巴蜀大地，我们几乎已经忘记了，这本应该是一个丰收的季节。
当哀悼逝者的警报声响彻中国，当泪水模糊了灾区和所有心系灾区人们的双眼，悲伤让我们痛彻心扉；悲伤，也让我们的心灵收获了从废墟中站起来、向前走的力量。 我们收获的，是永不放弃的希望。
在绵竹汉旺采访时，一位刚从山上走下来的妇女，向我摊开了一张沾满泥土和血迹的红纱巾。
山里长大、山里结婚生子的黄惠兰，在这场地震中失去了她在大山里拥有的一切。没有食物，没有水，要走到最近的聚居点——清平乡，还有５公里的路。
地震发生后第２天下午，寂静的山谷里响起了轰鸣声。黄惠兰和几个幸存的同伴们挥动着他们从废墟中捡来的一根红纱巾，朝着空中的直升机大声呼喊。挥了又挥，喊了又喊，直升机又走了。
此前，一直鼓励别人要坚强的黄惠兰，坐在地上放声大哭。
黄惠兰开始了走出大山的漫漫征途。红纱巾是她唯一的行李，因为她相信，直升机总会再来的。在山中跋涉了整整一夜后，她又听到了直升机的声响——这一次，她和同伴们捡到了空投的物资。
或许，一根小小的红纱巾，根本不足以成为直升机的参照物。但黄惠兰说，她会把纱巾珍藏一生，用来提醒自己，生活永远充满希望。
被埋100小时后获救的邓中群、150小时的虞锦华、1小时的李宁翠……几天来，生命奇迹的纪录不断被刷新，几乎所有神志清醒的获救者都说，他们在废墟下面从来没有放弃过生的希望。同样不言放弃的，还有在北川县城里一遍遍寻找生命的救援人员，还有奔波在寻亲路上的人们……
我们收获的，是人与人之间的温情。
地震后的清平乡，所有商店免费开放，清平小学的孩子们，正是靠着商店里的牛奶和面包，安然度过了被困的两天。清平的山下停满了从德阳、成都甚至更远的地方赶来的车辆，接送素不相识的受灾群众。在我随救援奔赴重灾区的路上，总有群众端着矿泉水要停下来歇一歇……
所有进入灾区采访的记者都会发现，志愿者，已经成为了抗震救灾中一道独特的风景。前几天从汉旺到成都的夜路上，一支由20多辆“标致206”组成的车队引起了我的注意。一问，是车友会发起的义务接受灾群众的活动。他们的车牌，清一色地遮住了两位数，这让我想起了这些天来我所接触的各种各样的志愿者——有工人、农民、退伍老兵，还有与学校签了“免责协议”的中学生，几乎没有人愿意透露自己的姓名。
即使日常的喧嚣让我们彼此疏远，即使这个并不完美的世界让我们相互戒备，在灾难袭来的时刻，我们都以最善良、纯真的一面坦诚相对。这，才是这个世界本来的面目。 我们收获的，是承诺与责任的重量。
在绵阳采访时，我得到了这样一个故事：地震发生的那一刻，总装驻四川某基地医护人员正在为一名产妇作剖宫产缝合手术。当剧烈的震动袭来，医生李春梅立即俯身护住产妇，大声招呼助理医师和护士固定手术台。麻醉师韦满的第一反应是抱住摇摇欲倒的空调，以免它砸倒在手术台上，而已经走出手术室的助产士钟婕又返回室内，一把扶住左摇右晃的手术灯……所有人都在用身体保护产妇，没有谁选择逃生。
从太多太多真实的故事里，从士兵们伤痕累累的肩膀上，从救援人员倒在废墟上睡着的倦容里……我们一次又一次地读懂了那个古老而永恒的话题：责任。 离开汶川时，30岁的羌族妇女郭秀莲往我的背囊里塞了一袋红樱桃。
今年的樱桃又大又甜。郭秀莲曾经算过，自家的两亩樱桃能卖到两万元。然而，樱桃还没来得及摘，地震就发生了……
郭秀莲的一句话，让我思忖至今：“只要树还在，明年就会结果，谁说明年不会是一个
丰收年呢？”
顺着她指的方向望去，那红彤彤的一片，是山上最鲜艳的色彩…… 7.给下面加粗的字注音。
俯瞰（ ） 思忖（ ） 8.品读全文，指出文章所表达的主题是什么？
9. 选文第一段使用了什么描写方式？此段在文章的结构和内容上有什么作用？
10. “郭秀莲的一句话，让我思忖至今： ‘只要树还在，明年就会结果，谁说明年不会是一个丰收年呢？’”一句中的“思忖”是什么意思？你是怎么理解这句话的？
11.划线句中的“纱巾”在文中出现了多次。作者这样写的用意是什么？“一张沾满泥土和血迹的红纱巾”有什么值得珍藏的？请谈谈你的理解。表达了“他”当时怎样的心情？
12.读了选文你有何感想？请拿起笔写出你对生命价值的深切感悟。
《15天：最后的五个男子汉》同步练习解析与答案
基础练习题
1．【解析】【答案】.páo hàng gān qiào biē zhuó chān cèng 2．【解析】【答案】以前的功劳、成绩完全丢失或以前的努力完全白费。 大灾大祸降临头上。
3．【解析】【答案】hàng； jué；huō；cáo；gān；qiào； nuó；jiǎo； huo； biě 4．【解析】【答案】D D项中“腊”应写为“蜡”。 5．【解析】【答案】C
6．【解析】【答案】B：A项“久仰大名”是形容人的名气很大，在很久之前就知道或听说过；C项“笑纳”用于请人收下自己的礼物；D项“令尊”是对别人父亲的尊称。 阅读理解
7．【解析】【答案】kàn cǔn
8. 【解析】【答案】记叙了灾区人民，救援人员，志愿者抗击灾难的动人事迹，讴歌了万众一心抗震救灾的顽强斗争精神。或：我们在抗震救灾中收获了重新站起的力量，希望、温情和责任。
9. 【解析】【答案】自然环境（景物）描写；总领全文，与结尾遥相呼应；与巨大的自然灾害形成鲜明对比，有力地表达了战胜灾难的强烈愿望。
10. 【解析】【答案】思量，考虑；强调只要生命还在，只要不放弃，灾区的明天一定会更好。
11. 【解析】【答案】强调其不寻常的意义。红纱巾既是希望的象征，“沾满泥土和血迹”则是经历灾难与命运抗争的见证，因此它具有不同寻常的意义。
12. 【解析】【答案】在困难面前不放弃希望，在工作和学习中勤奋努力，生命才更有价值，人生才会更加精彩。
《词两首》同步练习
◆ 基础练习题 1．给加粗字词注音。
惟余莽莽（ ） 成吉思汗（ ） 分（ ）外 妖娆（ ） ．．．．
数（ ）风流人物 蜡（ ）象 今朝（ ） 折腰：（ ） ．．．．稍逊（ ） 风骚（ ） 咏梅（ ）花枝俏（ ） ．．2．指出下列诗句运用的修辞手法。
（1）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（ ） （2）大河上下，顿失滔滔。 （ ） （3）千里冰封，万里雪飘。 （ ） （4）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 （ ） 3.文学常识填空。
（1）“卜算子”是这首词的 ；“咏梅”是 。
（2）《卜算子·咏梅》的小序是“________________”。
（3）“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，赞颂了梅花：____________________________ （4）“待到山花烂漫时，她在丛中笑”中“烂漫”意为_____________________ “她”指_____________________
（5）本文是的 代表作，“沁园春”是 ，“雪”是 。
（6），中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级 家、 家、 家，中华人民共和国第一任 ，中国人民第 代领导集体的核心。 （7）江山如此多娇， 。
（8）在《沁园春•雪》中评说秦皇汉武和唐宗宋祖的词句分别是______ ____和______ ___。
（9） “稍逊风骚”中“风骚”本来指 ，这里指 4．解释下列加点的字。 （l）惟余莽莽 （ ） ．（2）须晴日 （ ） ．（3）略输文采 （ ） ．（4）俱往矣 （ ） ．（5）数风流人物 （ ） ．
5. （l）的《卜算子•咏梅》赞美了“梅”的哪些优秀品质?
（2）《沁园春 雪》表达主旨的一句是？承上启下的一句是？
（3）《沁园春 雪》词的上半阕写了哪些意象？表达了一种什么感情？
◆ 阅读理解 阅读下面的文章，回答问题。
《卜算子·咏梅》
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。
1. 品析词中“更著”和“开”的作用。
2. 最后一句的深刻含义是什么？
《沁园春·长沙》
寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
3．下面是对上阕有关内容的分析，选出分析错误的一项（ ）。
A．“寒秋，湘江北去，橘子洲头”，这一句点明了时间、地点和特定的环境。“寒秋”指深秋有寒意，亦可理解为处境险恶。
B．一个“看”字，总领七句，描绘了橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。 C．“万类霜天竞自由”这句话的意思是：宇宙中的万物都在秋天里生气勃勃地自由舒展、蓬勃生长。
D．“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这句的意思是：面对宽广的宇宙，怎不让人惆怅万千，广阔无垠的大地呀，谁才是主宰你消长兴衰命运的真正主人呢？
4．下面是对画线句的赏析，选出分析错误的一项（ ）。
A．画线句用语精当，极富表现力。如“万”字写出了山之多，“遍”字写出了红之广， “漫”字写出了江水溢满之状，“争”字活现出千帆竞发的热闹场面。
B．诗人站在橘子洲头，远眺近看，仰视俯瞰，山、林、船、鹰、鱼以及“万类”，尽在诗人的视野之中。
C．从“万类霜天”四字，可见出诗人视野之开阔；一个“竞”字，有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力。
D．画线句远近上下相间，动静结合，对照鲜明。虽都是写景，但又都是写情，表现了诗人
宽广的胸怀及超脱世俗的愿望。
5．诗人在这里写的是寒秋之景，却毫无过去一般旧诗词里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调，诗人笔下的秋景是活泼、美好的。这样写有什么意义？选出分析错误的一项（ ）。 A．越写山河的壮丽，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到的必要。 B．越写山河的壮丽，越衬托出作者心情的悲凉，越说明作者情绪的低落。 C．美丽的山河也衬托出作者强烈的豪情。
D．作者把秋景写得这样美，也饱含作者热爱祖国壮丽河山的感情。
《词两首》同步练习解析与答案
基础练习题
1．【解析】【答案】．mǎng ； hán ；fèn ； ráo ； shǔ；là ； zhāo ； zhé；xùn；sāo；Yǒng；qiào
2．【解析】【答案】（1）比喻 对偶 拟人（2）夸张 （3）对偶 （4）比喻
3．【解析】【答案】（1）词牌名|题目（2）：读陆游咏梅词，反其意而用之（3）不惧严寒坚强不屈的精神。（4）盛开|梅花（5）词；词牌名；题目。（6）；军事；思想；；一；选集；诗词文集；新闻工作文选。（7）引无数英雄竞折腰。（8）略输文采；稍逊风骚。（9）《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》；广义的文化。 4．【解析】【答案】（1）只 （2）等到 （3）差 （4）都 （5）数得上、称得上 5．【解析】【答案】（l）凌寒傲雪，报春却不争春。（2）．俱往矣，数风流人物，还看今朝 ； 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰2（3）．描写了冰、雪、长城、大河、山、原等 表达了热爱祖国山河的豪情壮志
阅读理解
1．【解析】【答案】“更著”二字力重千钧，写出了梅花的艰困处境。 “开”形容尽管环境是如此恶劣，对梅花的压力是如此之大，但这一切终究被它冲破了，因为它还是“开”了，谁是胜利者？应该说是梅花
2. 【解析】【答案】最后一句是扛鼎之力，把前面梅花的不幸处境，风雨侵凌、凋残零落、成泥作尘的凄凉、衰飒悲戚，一股脑儿抛到九霄云外去了
3. 【解析】【答案】D（“怅”这里用来表达由深思而激昂慷慨的心绪）。 4. 【解析】【答案】D（“超脱世俗的愿望”不对） 5. 【解析】【答案】 B（不是低落，是一种责任感）
《古代诗二首》同步练习
◆ 基础练习题 1．给下列加粗字注音。
伐薪（ ） 两鬓（ ） 辗冰辙（） 翩翩（ ） 系向（ ） 分麾（ ） 下炙（ ） 霹雳（ ） 挑灯（ ） 的卢（ ） 两骑( ) 称敕（ ) 2.“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？
3.“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？
4.“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理？
5.全诗反映了封建社会怎样的情况？
6.本诗表达了作者怎样的思想感情？
7.《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》一词中表现了将帅要用牛肉来犒劳部下，塞外边境响起了军乐和战歌声的悲壮场面的句子是。
8.《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》一词中抒发词人一生的事业与抱负，并发无尽的感慨的句子是。
◆ 阅读理解 阅读下面的文章，回答9——12题
南辕北辙
今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾①，告臣曰：“我欲之②楚。”臣曰：“君之楚， 将奚为北面 ”曰：“吾马良!”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用③多!”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者④善!”此数者愈善，而离楚愈远耳。 导读 ： 成语”南辕北辙”可谓人人皆知，如果行动和目的相反的话，所得结果也只能是背道而驰。
注释：①持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。②之：动词，往，到。③ 用：资用，即路费。 ④御者：驾车的仆夫。
9.解释加粗的字。
（1）我欲之楚 (2 )将奚为北面 (3 )吾马良 (4 )此数者愈善
10.翻译。
（1） 马虽良，此非楚之路也。 _________________________ （2）此数者愈善，而离楚愈远耳。 _______________________
11.成语______出自本文，比喻____________________。
12.试着将本文议成现代语。
《古代诗二首》同步练习解析与答案
基础练习题
1．【解析】【答案】Xīn bìn niǎn piān jì huī zhì pī lì tiǎo dí jì chì
2. 【解析】【答案】“辗”_字既写出了天寒冷，已经结了冰，从而突出说明了卖炭翁的辛苦，又写出了写出牛车的重量，说明了卖炭翁的勤劳
3【解析】【答案】“翩翩“本意是形容轻快洒脱的情状。这里表现了宫使得意忘形，骄横无理的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨的个人形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代“宫市”
的罪恶。
4.【解析】【答案】说明卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理。
5．【解析】【答案】反映了封建统治者的横暴掠夺，反映了宫市的弊端带给劳动人民不幸。 6．【解析】【答案】本诗表达了作者对下层劳动人民的深切同情，对宫市的揭露抨击。 7. 【解析】【答案】八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
8. 【解析】【答案】了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 阅读理解
9.【解析】【答案】（1）想要 （2）何，什么 （3）良好（4）越
10.【解析】【答案】（1）马虽然好，这不是通向楚国的路啊。 （2）这些条件越好，却离楚国就越远罢了。
11.【解析】【答案】南辕北辙 行动和目的相反 12.【解析】【答案】南辕北辙
刚才我来时，在大路上碰见一个人，脸朝北方手里拿着缰绳，驾着车，告诉我说：“ 我想到楚国去。”我说：“您往楚国去，为什么要朝北走呢？”他说：“我的马好!”我说：“马虽然好，这不是通向楚国的路啊。”他说：“我的路费多!”我说：“路费虽然多，这不是通向楚国的路啊。”他说：“我的车夫能干!”这些条件越好，离楚国就越远了。
《现代诗二首》同步练习
◆ 基础练习题 1．给下列加粗字字注音。
白羊肚（ ） 糜 子( ) 荡 漾( ) 青 荇( ) 斑 斓（ ） 漫 溯（ ） 笙 箫( ) 2.区别下列形近字，并组词。
羔（ ） 糜（ ） 窑（ ） 畔（ ） 箫（ ） 恙（ ） 靡（ ） 窖（ ） 衅（ ） 萧（ ） 3.积累填空。
（1）贺敬之，当代（ ）、（ ）。有诗集《并没有冬天》《朝阳花开》《 》等，剧本《 》（与丁毅等合作）。《回延安》选自《 》，是贺敬之1956年重回延安参加“五省（区）青年造林大会”时写的一首抒情诗。
（2）徐志摩（ ）诗人，有《花雨》《志摩的诗》《 》等。1918至1920年，他先后就读于美国哥伦比亚大学和英国剑桥大学。 4.下列加粗字注音全对的一项是 ( )。
A. 树梢(shāo) 糜子(méi) 白羊肚手巾(dǔ) B. 油馍(mò) 河畔(bàn) 长篙(gāo) C. 青荇(xìng) 浮藻(zǎo) 柳林铺(pū) D. 漫溯(shuó) 笙箫(shēng) 衣袖(xiù) 5. 下列句中加粗词语解释错误的一项是 ( )。 A. 满心话登时说不出来，一头扑进亲人怀。(即刻，马上) B. 满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。(这里指脑海里) C. 白生生的窗纸红窗花，娃娃们争抢来把手拉。(陕北方言，表示很白)
D. 宝塔山下留脚印，登上了天安门。(意思是在那里住过，留下的足迹) 6.指出下列诗句所运用的修辞手法。
(1)杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 ( ) (2)羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。( ) (3)那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。( )
7. 下列各句按照诗句的感情，划分节奏和重音不正确的一项是 ( )。 A. 心口呀／莫要／这么厉害地／跳 B. 双手／搂定／宝塔山 C. 千声万声／呼唤你 D. 十年来／／大发展
8. 对《再别康桥》的写作手法分析不恰当的一项是 ( )。
A. 诗人把自己对母校的深情融进了悄然离别时那富有特色的形象和想像中。
B. 诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出了康桥那特有的优美景色，表达了自己那追梦般的思念之情。
C. 全诗笼罩着一种宁静、安谧的氛围。水草、柔波、彩虹、星辉，恰当地衬托了诗人静默的心境。
D. 全诗四行一节，诗行排列错落有致；每句字数基本一致，于参差变化中见整齐；每句押一韵，逐节换韵，呈现出明显的韵律感。
◆ 阅读理解 阅读下面的文章，回答9——12题。
《神女峰》 舒婷
在向你挥舞的各色花帕中 是谁的手突然收回 紧紧捂住了自己的眼睛 当人们四散而去，谁
还站在船尾
衣裙漫飞，如翻涌不息的云
江涛 高一声 低一声
美丽的梦留下美丽的忧伤 人间天上，代代相传
但是，心 真能变成石头吗 为眺望远天的杳鹤 而错过无数次春江月明
沿着江岸 金光菊和女贞子的洪流 正煽动新的背叛 与其在悬崖上展览千年 不如在爱人肩头痛哭一晚
9．文学常识填空。
舒婷，原名_________，是我国___代著名诗人。舒婷是_________派的代表作家之一, 与北岛、顾城齐名。她的《_________》是朦胧诗潮的代表作之一，代表性诗篇除课文外，还有《祖国啊，我亲爱的祖国》、《___________________》等。
10．“为眺望远天的杳鹤 / 而错过无数次春江月明” 这两句中的“杳鹤”和“春江月明”象征什么？这两个意象组合在一起有什么深意？
11．最后一个小节中作者写到了“金光菊和女贞子的洪流 / 正在煽动新的背叛”，如何理解“新的背叛”在诗句中的含义？
12．请找出全诗的主旨句，并简要分析其含义。
《现代诗二首》同步练习解析与答案
基础练习题
1．【解析】【答案】dǔ méi yàng xìng lán sǜ shēng
2. 【解析】【答案】羔羊 安然无恙； 糜子 风靡；窑洞 地窖；湖畔 挑衅；箫管 萧条 3【解析】【答案】（1）诗人 剧作家 《放歌集》《白毛女》《放歌集》（2）新月派 《猛虎集》 4.【解析】【答案】A B项中“畔”应读pàn，C项中“柳林铺”的“铺”应读pù，D项中“溯”应读sù。
5．【解析】【答案】B B项中的“脑畔”，在本句中是指窑洞的顶上，不能解释为“脑海里”。 6．【解析】【答案】(1)拟人(2)比兴(3)比喻 7. 【解析】【答案】C 8. 【解析】【答案】B 阅读理解
9. 【解析】【答案】龚佩瑜 当 朦胧诗 致橡树 会唱歌的鸢尾花 或 双栀船
10.【解析】【答案】①“杳鹤”象征虚妄的空名，无望的等候，“杳”即是远，像天边的远鹤永远无法触及。②“春江月明”指身边的月圆月缺，潮涨潮落，虽平凡但却真实，触手可及。③神女被当作异乎寻常的坚贞的化身来瞻仰，她生存的意义在于坚守那种无望的等候，却丧失了自己作为一个真实人、普通人的生活权利。这两个具有鲜明反差的意象组合在一起，使神女的形象更鲜明，更能突出她的悲哀与沉重。
11.【解析】【答案】诗人要背叛的不仅是神女坚贞守节成为的经典神话，要背叛的也不仅仅止于爱情，它指向一切对正常人性构成束缚的礼教锁链。
12.【解析】【答案】①主旨句是“与其在悬崖上展览千年，不如在爱人肩头痛哭一晚”。②这一句是全诗的抒情最高峰。在诗人看来，在悬崖上展览千年，虽然可作为贞洁的典范为人礼赞，却不能享受生存的快乐，经历真实的生命过程和情感体验，只能是被风干的一个虚幻祭品。这两句诗是对生命本真的向往和呼唤，揭示出神女峰这个爱情传说的悲剧性质。
《黄河颂》同步练习
◆ 基础练习题 1.请试着给下面加点的字注音。
高山之巅（ ） 狂澜（ ） 屏（ ）障 ．．．2.试着解释下列词语。 巅： 狂澜： 发源： 屏障：
3．《黄河大合唱》是一部大型______作品，由______作词，______谱曲。作品由______等八个乐章组成，它以______、______和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。 4．对课文内容的分析错误的是（ ）。
A．《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第三乐章的歌词，也是二首反映抗日救亡主题的现代诗。
B．诗歌着眼于“歌颂”，诗人作为时代的歌手出现在我们面前，他站在高山之上，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了气势恢宏的颂歌。
C．诗人歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要向它学习，像它一样伟大坚强。
D．诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。
哺（ ）育 ．
5．“啊！黄河！”这句诗反复出现起什么作用？对这一问题的分析不正确的是（ ）。 A．反复出现是为了对所歌颂的对象加以强调。
B．这是作者在“望”黄河的基础上，情不自禁地歌颂黄河对中华民族的伟大贡献。 C．反复出现，从不同角度赞颂黄河，环环相扣，逐步深入。
D．反复出现，把歌词主体部分分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族；黄河保卫了中华民族；黄河还将激励着中华民族。
◆ 阅读理解 阅读《长江之歌》歌词，回答文后问题。
长江之歌 你从雪山走来， 春潮是你的风采； 你向东海奔去， 惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁， 哺育各族儿女； 你用健美的臂膀， 挽起高山大海。 你从远古走来， 巨浪荡涤着尘埃； 你向未来奔去， 涛声回荡在天外。 你用纯洁的清流， 灌溉花的国土； 你用磅礴的力量， 推动新的时代。 我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。
1.比较《长江之歌》与课文《黄河颂》，说说这两首诗有什么内在联系。 _______________________________________________________________ 2.揣摩下列比喻句、拟人句中加粗的词语的含义。 （1）你用健美的臂膀，挽起高山大海。 （2）你用那英雄的体魄，筑成我们的民族屏障。 （3）你是中华民族的摇篮。
_______________________________________________________________
3.仿照“黄河颂”用比喻、拟人的写法，以“啊！老师”(或母亲、朋友……为题，写一两个片断。
_______________________________________________________________
《黄河颂》同步练习解析与答案
基础练习题
1．【解析】【答案】diān lán píng bǔ
2．【解析】【答案】巅：山顶。狂澜：大的波浪。比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。发源：开始流出；起源。屏障：像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。
3．【解析】【答案】合唱音乐 光未然 冼星海 《黄河船夫曲》、《黄河颂》 丰富的艺术形象 壮阔的历史场景 4．【解析】【答案】A 5．【解析】【答案】A 阅读理解
1．【解析】【答案】两首歌词都是以物喻人。《黄河颂》表现其巨人形象，表达中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志；《长江之歌》热情赞美母亲河哺育中华民族的高大形象。两首歌词风格相近，都是直抒胸臆，热情豪迈。 2. 【解析】【答案】（1）臂膀指长江主干及其支流。
（2）侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的法宝。 （3）摇篮指中华民族文明的孕育地。
3. 【解析】【答案】开放性试题，言之成理即可。
《我的中国心》同步练习
◆ 基础练习题 1.歌词中( )用代表祖国的“河山”，借代祖国，形式上排列整齐，音律和谐？
2.读读下面的句子，说一说加粗字、词对句意表达的作用。 （1）洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。
（2）我的祖先，早已把我的一切烙上中国印。
3．这首歌词的语言有丰富的内涵，其中“重千斤”把不可以用斤两记的对祖国的感情用斤两表达出来，形象地表现祖国在海外游子心中的分量，表达了强烈的爱国之情歌词中还有类似的例子，请你找出来进行简单分析。
4．《我的中国心》作者____，______词作家，歌词通过_________的诉说，刻画了身在异国他乡海外赤子对祖国的一片深情。
5．“重千斤”把不可以用斤两记的对祖国的感情用斤两表达出来，形象地表现___________。 6．古游子心境的诗，写出两句_________________，_______________。
7．“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。”“虽然”和“依然”在结构上________，在内容上___________。
8．“澎湃着中华的声音”一句中“澎湃”突出了________，是海外赤子____________。
◆ 阅读理解 阅读下面的文章，回答9——12题
没有人会记得这一朵蔷薇
没有人会记得这一朵蔷薇 也许她从此就漂泊流离 要不是我把她从路边捡起 把她捡来献给了你
有一只蜂儿思念着她 或许还有一只蝴蝶 匆匆从远处找到这里
为的是在她胸口小憩歇息
只有一只小鸟感到惊讶 还有一阵微风悄悄叹息 叹息这朵小小的花儿 小小的花儿多么容易枯萎
9.“小小的蔷薇”指代的是什么？
10.蔷薇的命运预示着什么？
11.小鸟惊讶什么？微风叹息什么？
12.诗歌表达了诗人怎样的感情？
《我的中国心》同步练习解析与答案
基础练习题
1．【解析】【答案】长江 长城 黄山 黄河
2．【解析】【答案】（1）“虽然”和“依然”在结构上相呼应，在内容上形成对比，通过内外对比，写出游子身在海外，心系祖国的情怀（2）“烙”准确而形象地表达了海外赤子跟祖国永远无法分离的血肉关系。
3．【解析】【答案】血的流动，应该说有声音，可谁也不曾听到，而这里用“澎湃”突出了声音之响不仅声音很响，而且诗人还听出了这是“中华的声音”，是海外赤子永不改变的爱国之心的表白。
4．【解析】【答案】黄霑||一位海外游子。
5．【解析】【答案】祖国在海外游子心中的分量，表达了强烈的爱国之情。 6．【解析】【答案】浮云蔽白日，游子不顾反。
7．【解析】【答案】相呼应|形成对比。
8．【解析】【答案】声音之响|永不改变的爱国之心的表白。 阅读理解
9．【解析】【答案】在风雨中飘摇不定的生命。 10. 【解析】【答案】弱者容易受到摧残，使人同情。
11. 【解析】【答案】惊讶蔷薇缺乏顽强的生命力，叹息蔷薇遭受不了风雨的袭击。 12. 【解析】【答案】表达了诗人对弱小生命的怜悯之情。
《礼记一则》同步练习
◆ 基础练习题 1.区分下列加点字的古今异义。
虽．
有至道 古义：（ ） 今义：（ ） 不能知其旨．也 古义：（ ） 今义：（ ） 教然后知困． 古义：（ ） 今义：（ ） 教学相长．也 古义：（ ） 今义：（ ） 2.解释加点字的不同释义。
（1） 学．学半 （ ） （2）学学．半 （ ） （3） 其．此之谓乎（ ） （4）不知其．旨也（ ） 3.文学常识。
（ ） 是儒家经典之一。秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传（ 纂。是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。 4.给下列加点字注音。
嘉肴．． （ ）（ ） 自强．（ ） 兑．命（ ） 学．学半（5． 翻译下列句子。
(1)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
(2)是故学然后知不足，教然后知困。
） 戴圣编 ）
(3)知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 ．
◆ 阅读理解 阅读下面的文章，回答问题。
古之教者
古之教者，家有塾，党有庠。术有序，国有学。比年入学，中年考校。一年视离经辨志，三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学取友，谓之小成。九年知类通达，强立而不反，谓之大成。夫然后足以化民易俗，近者说服，而远者怀之，此大学之道也。记曰：“蛾子时术之。”其此之谓乎！
(选自《礼记·学礼》)
6．解释下列句中加点的词。 (1)比年入学( ) ．(2)其此之谓乎( ) ．
7．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)近者说服，而远者怀之，此大学之道也。
(2)记曰：“蛾子时术之。”
8．本文主要说明了什么？请用自己的话概括。
9．从本文可以看出儒家教育的缺点是什么？
⑩
11
⑨
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
《礼记一则》同步练习解析与答案
基础练习题
1.【解析】【答案】即使 虽然; 甘美 意义;不通，理解不了 困难; 促进 ,增长。 2．【解析】【答案】音xiào，教,向别人学习;表推测。大概，恐怕,它的。 3.【解析】【答案】《礼记》，西汉 4．【解析】【答案】（ jiá） （ yáo ） ；（ qiǎng ）；（ yuè ） ；（ xiào ）
5．【解析】【答案】（1）即使有美味的肉食，不去品尝，也不知道它味道的甘美；即使有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。（2）。因此只有学习以后才能知道自己的不足，教学以后才能知自己有理解不了的地方。（3）知道不足，然后才能反省自己；知道自己有不理解的地方，然后才能自我勉励。 阅读理解
6．【解析】【答案】每年 ，大概
7. 【解析】【答案】（1）使近处的人心悦诚服，使远处的人都来归附，这就是大学教育的道理。
（2）古书上说：“小蚂蚁经常学习(衔土堆成堆)。” 8.【解析】【答案】学习需要日积月累，循序渐进。
9.【解析】【答案】交学问与政治紧密联系在一起，凡是与政治无关的都算不得学问。
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