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一、朗读、听力。 （听老师读两遍，完成下面的问题） 天上的白云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼 鳞，一片片整整齐齐地排列着； 有的像羊群来来去去；有的像一床大棉被， 满满地盖住了天 空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马 ……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把 天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎时，却又是乌云密布，大雨倾盆。 云就像天空的“招牌”，天上有什么云，就将出现什么样的天气。 、这段短文主要描写的是 、这段短文的写作特点是
。 。
、这段短文运用了 和 的修辞手法。 、写一句“看云识天气”的谚语：。 二、积累、运用。
（一） 我能写出结构相似的四字词语或成语。 东张西望： 伤痕累累： （二） 课文内容我熟悉。
一儿曰： “日初出 ，及日中，则如 ，此不为 ？” 一儿曰： “日初出 ，及其日中如 ，此不为 ？” （三）我会补充诗句。
、《草》一诗中，作者有 “离离原上草，一岁一枯荣 ”的诗句。具体描写 “枯”的诗句是是 “ ”，具体描写“荣”的诗句是“
”。
、王勃的《送杜少府之任蜀州》 中“海内存知己，天涯若比邻。”可与王维的《送元二使安西》 中的两句送别诗媲美： “ 三、知识、基础。
（一）、根据拼音在括号内写出词语：
就在伯父）那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里 去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去
，
。”
d 0（）。这一天在d
a（）桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水 浒传》，ag& ）是
爸爸告诉他的吧。老实说我读《水浒传》不过 u u u ）地看一遍，只 注意紧张动人的情节；那些好汉的个性， 那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人 做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就ag ga 1①地乱说一气。伯父摸着胡子， 笑了笑，说： 哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又 又1 0（）,比挨
打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。 （二八 用“X划去文中括号里不恰当的字词：
第二日，我便要他（捉捕 ）鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪， 我（扫出找出 ）一块空地来，用短棒 （竖起支起 ）一个大竹匾， （撒下丢下 ）秕谷，看鸟雀来吃时， 我远远地将（拴在缚在）棒上的绳子只一拉，那鸟雀就 稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背 ……” （三）、我能发现它们的细微差别。 （指望 渴望 失望 绝望 愿望）
凡卡进城当学徒的 （ ）是能让自己过上好日子，进城后不久他就（
）了。他多
（罩在 网在）竹匾下了。什么都有：
i 1（），
么（ ）爷爷能接他回到乡下去啊！ 发出求救信后，始终不见爷爷来接他，他彻底（ ） 了，再也不能（ ）谁能救他了。：
平静 安静 宁静）
① 挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中（ ② 她（西蒙）头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（
）地睡着。 ）。
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③ 孩子的呼吸均匀而（ ），他们睡得又香又甜。
（四） 、注意下面句子中人物对话的提示语，照样子，按要求仿写句子： 例：①魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网，一边走进来，一边说： 桑娜！ ”
② “哦，是你！ ”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。 ③ 我？ ”桑娜脸色发白，说， 你担心呢！ ” 提示语在前： 提示语在后： 提示语在中：
（五） 联系原文揣摩词句，体会情感。 “你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ ”
这句话中 “四周黑洞洞的 ”指
。这句话用了 的思想感情。
（六） 我是小名医。
（）我能发现广告中的错别字，并改正过来。 例： 消炎药广告词：快治人口 —— （脍炙人口）
热水器广告词：随心所浴 —— （
）
， “碰壁 ”指的是
的修辞手法，表达了作者
我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替
嗨，我回来啦,
止咳药广告词：咳不容缓 —— （ ） 摩托车广告词：骑乐无穷 —— （ ） 广告词：口蜜腹健 —— （ ） ）修改病句，改在原句上。
① ②
尽管狼吃鹿，它却爱护着鹿群的种群稳定。 天空中闪耀着五颜六色的彩色火花。
四、阅读、感悟
（一） 课内赏析，我能行！
请你仔细阅读下面一段课文节选， 认真体会文中的思想感情， 放飞你想象的翅膀， 再现“神 舟号 ”发射升空的壮观场面吧！
身着乳白色航天服的杨利伟，面向五星红旗肃然伫 总指挥同志，我奉命执行中国首次载 示！ ”透过防护面罩，他的眼神显得格外平静。
出发！ ”载人航天工程指挥部总指挥郑重地下达命令，刚劲的话语中蕴 信任。
随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷 己急促的呼吸声。 “五分钟准备！ ” “一分钟准备！ ”
“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！ “点火！ ” “起飞！ ”
烈焰升腾，大漠震颤（a 6。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空， 号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。 “飞行正常！ ”
三分钟后， 电波传来了杨利伟的声音这声音穿过茫茫太空， 传到北京指挥控制中心， 传到 游弋在浩瀚大洋上的 “远望 ”号测量船，传到每一个炎黄子孙的心中。
托举着 神舟'
”
（e e e）得紧紧的，似（1）乎可以听到自
（e 0含着期待与
（0 ）立。
（d Q人航天飞行任务，准备完毕，待命出征，请指
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“神舟 ”号发射成功！指挥大厅里一片欢腾， 每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情， 胜利的喜 悦和无限的自豪。
、 在正确的读音下面画横线。 、 用波浪线在文中画出一个比喻句。 、 用横线在文中画出一个排比句。
、 “他的眼神显得格外平静 ”，此时，杨利伟可能在想：
《飞天圆梦》
、“随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼 吸声。 ”描写了人们（ ）的心情。
、“神舟”号发射成功， 作为炎黄子孙的你心里一定充满了胜利的喜悦和无限的自豪吧！请你 写出两个四字成语来概括你此时此刻的心情： （ （二）课外阅读，我最棒！
① 周末下午我 （代 带）着妻子儿女回家，年近花甲的母亲高兴得控制不住自己 定要上街买点好（a吃的招待我们。母亲说：
（
），一
你们回家，妈给你们煮饭，不是受累，是高
）（
）
兴呀！ ”我便说： “我陪你去吧！ ”母亲乐呵呵地说： “好，好，你去，你说买啥妈就买啥。 ”
② 到菜市 （需 须）要走一段人行道， （在 再）横穿一条马路，正是下班时间，大街上车来 人往，像流水一样连续不断 （
）的人群匆匆而行。
③ 穿过公路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸 来…… ④ 一刹那间•我心灵震颤起来，这是一个多么熟悉的动作呀
！
⑤ 上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城
东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我。一直把我送过马路才折身回去上班。过马 路时，她总是先向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面， 身子一遍遍地叮嘱： “过马路要跟着别人一起过 ……”
⑥ 年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成柏油路，昔 日年轻的母亲已皱纹满面， 手指枯瘦， （
）她牵手的动作依然如此娴熟。 她一生吃了许多苦，
受了许多罪，这些都被她像捋头发一样一一捋散了。但，永远也捋不去爱子的情肠。
⑦ 我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取了篮子，提在手上，另一只手轻轻 握住她的手， 对她说 小时候 每逢过马路都是你牵我 今天过马路 让我牵你吧 母亲眼里 闪过惊喜， 笑容荡漾开来， 像一个老农面对丰收的农田， 像一个渔民提着沉甸甸的渔网 ……
•认真默读课文，在①②段中用 •将⑤⑥段的括号中填上恰当的词语。 •在第⑦段的空白处注上正确的标点符号。
•联系上下文，边读边体验，写出自己对句子的感悟。 ①段中写年近花甲的母亲高兴是因为 ④
段中 “我的心灵震颤起来 ”的原因是 ⑦段中写母亲眼里闪过惊喜是因为
．⑥段写： 午后许多都发生了变化， 唯独 “母亲牵手的动作依然如此贤淑 ”。这是采用 的 写法来突出 。文章最让你感动的是 。
.文章最后连用两个比喻句，生动形象地表露了母亲当时的感受，换角色体验，假如你是那 位母亲，当时的心情会是： 。
．给文章拟一个恰当的题目：
五、写作、实践 亲爱的同学们，在我们成长的历程中，发生了多少故事！有喜有忧，有笑有泪，有成功 有失败 受到过感动，聆听过教诲，相信总有一件让你记忆犹新！
成长的故事中无论是酸
划去括号里不正确的音节和错别字。
（ ）低下
•将①②段中画横线句子的意思换成一个恰当的成语写在括号内。
甜苦辣， 都会让我们慢慢学会长大， 请你写一篇作文， 把自己成长的体验融入到自己的作文 中。题目自拟，
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要求把事情写清楚，写出真情实感，字数不少于字。
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