中班美术教案棉签画

中班美术教课设计棉签画

【篇一：中班美术教课设计《多彩的纸巾》】

中班美术教课设计：多彩的纸巾 活动目标：

1. 初步让少儿认识一些简单的创意和手工制作的方法。

2. 感觉染纸活动带来的乐趣激发少儿的想象力和创建梦想。

3 、学习浸染的方法。活动准备：

1. 桌布、颜料、调色盘、纸巾若干。

2. 纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个 u 盘。活动过程： 一、 魔术导入

1. 导入魔术

师： “小朋友们清晨好，和客人老师们打声招呼吧。

”

师“小朋友们喜爱看魔术吗？今日李老师要给大家变个魔术。 ”少儿回答。

2. 教师出示纸袋

师“请问我的纸袋里有东西吗？ ”少儿回答。

师： “好，魔术开始了，请小朋友们睁大眼睛认真看，我变出了什么？ ”少儿回答。 3. 教师变出三封信

师： “小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗？我们一同来看看，有一封信上边有字，有小朋友认识字的吗？信封上边写了呼图壁县第三少儿园中一班，哦，本来呀这些信是寄给我们中一班的小朋友的，那小朋友们想先看哪封信呢？ ”少儿回答。

师 “第一封，你们怎么知道它是第一封呢？噢，本来上边有数字呀。 4. 教师让少儿先猜想一下信里面是什么东西

师： “老师呀想请小朋友用自己的小手摸一摸，猜猜看信里装的是什么？请小朋友告诉老师答案。 ”

5．教师让少儿摸一摸信里面的东西，而后让少儿猜是什么。 6、教师出示第一封信里的白色餐巾纸。

师： “本来是白色的餐巾纸，那请小朋友告诉老师餐巾纸是干什么用的？ ”少儿回答。

”

中班美术教案棉签画

7、师： “除了这些用途以外，纸巾还可以干什么呢？请小朋友带着问 题和老师一同猜猜看看第二封信里装的是什么。 ” 师： “本来是彩色的纸巾，此刻有谁能告诉老师，白色的纸巾为何会变为彩色的呢？ ”少儿回答。

8、师： “小朋友们想知道答案吗？答案呀就在第三封信里。我们一 起来看看第三封信里装的是什么？本来是一个 u 盘，老师把 u 盘按 上，请小朋友们认真观看。 ”

二、播放视频，介绍纸巾浸染过程。 1. 教师播放视频。

师： “视频中的张老师是否是把白色的纸巾对折了几次，而后把每个角都染上了漂亮的颜色？ ”少儿回答。 “小朋友们此刻知道一张白色的纸巾是怎么变为彩色的了吧？（先折叠，而后再染）我们把这个过程叫做浸染。 ” 三、少儿浸染

1. 师： “老师说了这么多，小朋友一定都想去试一试。可是，在操作以前，老师有个小小的要求：注意不可以把颜料洒了，也不可以把衣

服弄脏，请达成浸染后的小朋友们将漂亮的纸巾翻开放在自己的面 前，老师要请表现好的小组到前方向大家展现一下你们的作品。” 师： “此刻小朋友们连忙行动吧！ ” 2. 少儿着手操作，教师巡回指导。四、评论小结

教师请达成好的小组带上自己的作品上前展现。

师： “小朋友们染好了吗？此刻请小朋友面向老师坐下。请个别小组进行展现。 ”

师： “请小朋友说一说你最喜爱谁的作品？为何？ ” 师： “请纸巾的主人告诉我们，他是怎么把纸巾染那么漂亮的。 ” 五、教师小结

师： “其实呀，用不同的折叠方法是能够染出不同的图案的，比方将纸巾折成三角形浸染出来颜色是和将纸巾折成正方形浸染出的颜色是完整不同样的。小朋友们假如感兴趣，回家后能够和爸爸妈妈一同来染一染，假如你在浸染的过程中，知道了其余好的方法可别忘了告诉老师哦！ ”

师： “此刻请全部小朋友起立，把你亲手做的纸巾送给客人老师吧。 【篇二：教课设计：漂亮的大鱼

(棉签画 )】

教课设计：漂亮的大鱼（棉签画）

”

中班美术教案棉签画

【活动目标】

1、赏识表现鱼的各样形式，感知认识点画独有的风格，提升少儿的感觉力。

2、观看少儿示范，聆听教师解说，学习在指定范围内画彩色的点，表现漂亮的大鱼。

3、学会认真、耐心地进行美术活动。 【活动准备】

1、棉签若干，颜料盘每组 2-3 盘。 2、水墨画、油画棒、水彩等形 式表现的各样形态的鱼。

3、在白纸上画一条鱼的线条。 【活动过程】

一、听谜面、猜谜语、引出主题

师：有头没有颈，身上亮晶晶，有翅不可以飞，没脚倒能行。这是一种生活在水里的动物，请你猜一猜这是什么动物？ 二、教师出示典范 —— 鱼

师：图上有什么？你知道它是用什么笔、什么颜料画的吗？向少儿简单介绍绘画的方式，感觉不同的艺术风格。 三、赏识少儿用书，认识棉签画的特色

师：看图谈谈，图上有什么？鱼身上有什么？鱼鳞是如何的？你知道鱼身上的鱼鳞是用什么表现的？

出示黑板上白色线条鱼以及棉签和颜料，请个别少儿分别上来示范在大鱼身上画点点，表现彩色的鱼鳞。 四、介绍操作要求

选择自己喜爱的、色彩娇艳的颜色。 在指定的范围内自主地进行点画活动。

点画要平均，画面要用棉签点满空白的地方，不要留很大的空间。 五、少儿操作活动，教师巡回指导

对个别能力较弱的孩子赐予个别指导。

六、展现少儿作品，谈谈：你最喜爱的大鱼七、率领少儿展开音乐游戏：网小鱼

让少儿在高兴的音乐中，在池塘里游来游去。（少儿教育）

【篇三：中班美术活动教课设计】

中班美术活动教课设计：《秋季的树林》

活动目标：

中班美术教案棉签画

1. 感觉秋季树林绚烂的色彩，在创作过程中赏识色与色交融带来的变化。

2. 学惯用纸团印画的方表现秋季的树林。 3. 能合作使用资料，养成优秀的操作习惯。 活动准备：

1. 少儿初步察看过秋季树木的变化。 2. 少儿已有使用水粉颜料的经验。

3. 课件、白素描纸、水粉颜料、报纸、背景音乐。活动过程：

一、赏析图片，赏识秋季树林漂亮的风景。（课件一）

师：这是什么地方？ { 树林 } 这是什么季节的树林呢？ { 秋季 }

你从什么哪里看出来的？ { 由于有的树叶黄了 } 那你还看到什么颜色的树叶呢？ {绿的、黄的、红的 } 总结：秋季的树叶颜色丰富多彩、色彩斑斓。

二、赏识秋季树林的作品，感觉秋季风景的魅力，扩展审美经验。（课件二）

师：树干有什么不同样的地方呢？｛有的粗有的细、有的高有的矮 } 总结：小朋友们察看得真认真！这些树有的粗、有的细，有的高、 有的矮，它们长得千姿百态。

师：老师这儿也有一些树干，是用什么做的呢？｛报纸｝对了，就是用我们小班学的撕贴的方法把报纸撕成长条贴到画纸上，就成了树干。

三、用印画技法表现秋季的树林。

师：报纸不单能够用来做树干，还可以够用来作画呢。今日我们就要来学习一个新的本事，叫纸团印画。 1．教师示范作画方法。

明确作画内容与方式，议论作画次序。 先撕报纸，贴树干，而后再用纸团印画。 2. 个别少儿示范用不同颜色的纸团印画。 3. 少儿集体操作，教师巡回指导。 注意点：

⑴作画时注意操作惯例：学会使用擦手毛巾；不同的颜色不可以混杂；用完的纸团放入纸篓。

中班美术教案棉签画

⑵提示少儿注意作画次序，先贴好后树干再印树叶。 ⑶注意树叶集中画在树干顶部。

少儿作画时，播放音乐《秋天密语》，课件转动播映。 四、成就展现，赏识作品。

师：画好的小朋友把你们的小树林展览到这儿变为一片大树林吧！谈谈你最喜爱哪一幅？为何？ 教后反省：

这是联合季节特色和地区主题《风趣的树叶》而展开的一次美术教课活动。活动设计主要分三个环节：感觉秋季树叶的多姿多彩；教师示范新的技法 —— 纸团印画来表现树叶；幼

儿自主操作。在此次活动的执教中，我发现了许多问题，进而总结了以下几点，以期在此后的教课中能自勉。 1. 教师发问时问题的指向性要明确。

2. 展开艺术活动时应着重指引少儿对美的感觉和表现，技术不过表现的形式而已。

3. 教师示范操作时语言要精练，动作要到位，要求要简短。 4. 在展开美术的平时教课时要注意操作惯例的培育。