部编本人教版小学三年级语文下册第二单元
检测卷及答案
学校 班级 姓名
一、基础达标。
1.看拼音写汉字,把字写好看。
(1)小lù( )来到池táng( )边, xīn shǎng( )着水中yìng( ) 出的自己yún( )称的身段,决定不再nuò ruò( ),要和 shī( )子理论。
(2)说:“qiān xū( )使人进步,jiāo ào( )使人落后。”jiāo ào ( )的人往往都会付出惨痛的dài jià( )。
2.为加点字选择正确的读音,打上“√”。
...
(1)皱纹(zhōu zhòu) 挣脱(zhēnɡ zhènɡ) 耕田(ɡēn ɡēnɡ) ...
撒手(sā sǎ) 希冀(jì yì) 苦恼(lǎo nǎo)
..
(2)小力不顾公园里“禁(jīn jìn)止攀折”的告示,情不自禁(jīn jìn)地采摘了一朵玫瑰花。
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..
(3)传(chuán zhuàn)记故事中有很多美丽的传(chuán zhuàn)说。
..
(4)同学们送他一个称(chèn chēnɡ)号——智多星,他觉得这个称号挺称(chèn chēnɡ)心。
3.比一比,再组词。
待( ) 捧( ) 虚( ) 配( )
诗( ) 棒( ) 虎( ) 醒( )
4.认真观察,仿写词语。
念念不忘 ______________ ______________ ______________
无边无际 ______________ ______________ ______________
5.看图写成语并按要求做题。
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( ) ( )
(1)上面的成语都是寓言故事,请你再写出四个这样的成语。
___________ ____________ ____________ ____________
(2)联系生活实际,从上面六个成语中选择两个各写一句话。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
6.按要求完成句子练习。
(1)因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。(用“出大意)
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___________________________________________________________
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/”断句并写
___________________________________________________________
....
(2)我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。(用加点词写句话)
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___________________________________________________________
(3)补充句子。
①妈妈______________________________:“你今天可漂亮了!”
②“我们终于又见面了!”丽丽____________________________。
二、教材回顾。
1.根据课文内容连一连,并填空。
我还读过的寓言故事有《____________》《____________》《____________》。
2.根据要求,写一个通知,注意格式。
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三年级(4)班班委通知全班同学明天上午9点去参观科技馆。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
3.口语交际。
班集体是师生共同组成的大家庭,怎样才能使这个“家”更舒适,使老师和同学们生活得更愉快呢?你想为这个“家”做些什么呢?说出你的想法。
___________________________________________________________
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三、阅读拓展。
(一)课内阅读。
“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐( )地问。
“不敢,铁罐兄弟。”陶罐( )地回答。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加( )的神气。
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“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐( )说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……”
“住嘴!”铁罐( )了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”
1.将下列词语填写在文段中对应的括号里。
恼怒 争辩 谦虚 傲慢 轻蔑
2.根据意思从文段中找出与下面的解释对应的词语。
把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。( 3.根据文段内容,请你用恰当的词语概括陶罐和铁罐的特点。
陶罐:________________________________________________。
铁罐:________________________________________________。
4.陶罐和铁罐的故事让你明白了什么?
___________________________________________________________
(二)课外阅读。
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)
后悔莫及的大公鸡
一天,大公鸡在树林里散步,头上戴着红色的高帽子,脚上蹬着长筒靴子,身穿五颜六色的锦缎袍子,走起路来昂首挺胸,迈着方步,神气极了。
一只站在屋檐上的麻雀见了,说:“大公鸡,你真像威武的勇士,可惜你有翅膀却飞不起来!”
大公鸡听了傲慢地说:“哼,我过去飞起来赛过飞机!现在主人为我准备好了吃的、喝的,我难道还需要去飞吗?”
麻雀又说:“大公鸡,你虽然也有两条腿,可惜跑得不快!”大公鸡不以为然地说:“这有什么?过去我跑起来赛过鸵鸟,现在安逸多了,不需要东奔西跑地去找食物,我为何不好好休息呢?”
这时,一只狡猾的狐狸走过来,渐渐逼近了大公鸡。麻雀发现后,高声喊:“大公鸡快跑,狐狸来了!”
大公鸡一见狐狸来了,就拼命地扑腾着翅膀,可是飞不起来;它又拼命蹬着两条腿,可就是跑不快!( )大公鸡将腿和翅膀全部动用起来,( )是一点儿也不管用,很快就被狐狸抓住了。直到这时,大公鸡才后悔莫及。
1.补充词语。
昂( )挺( ) 东奔( )( ) 五颜( )( )
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2.在短文最后一个自然段的括号里填上合适的关联词语。
3.大公鸡为什么被狐狸抓住了?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4.从短文中,你得到了什么启示?
___________________________________________________________
四、习作展示。
寓言是一把钥匙,这把钥匙可以打开心灵之门,启发智慧,让你思想活跃。请你发挥想象,写一篇有关动物的寓言故事。
参:
一、1.(1)鹿 塘 欣赏 映 匀 懦弱 狮
(2)谦虚 骄傲 骄傲 代价
2.
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3.
4.示例:井井有条 头头是道 斤斤计较
无法无天 无声无息 无影无踪
5.刻舟求剑 滥竽充数
(1)示例:叶公好龙 亡羊补牢 井底之蛙 掩耳盗铃
(2)示例:事情已经很清楚了,你还想掩耳盗铃?
学习中出现问题,我们要及时补救,亡羊补牢,为时不晚。
6.(1)因/释其耒/而守株,冀/复得兔。兔/不可复得,而/身为宋国笑。 于是,那个农民放下他的农具,荒废了他的耕作,天天等在树桩旁,希望能再得到只兔子。当然,兔
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子没等到,他自己却成了宋国的笑柄。
(2)示例:文具就是供我们学习时使用的,并不是我们的玩具,不能总拿在手里玩儿。
(3)示例:①跑过来告诉我 ②激动地说
二、1.①—c—B ②—b—A ③—a—C ④—b—A
示例:狐狸和乌鸦 狼和小羊 橡树和芦苇
2.示例:
通 知
×月×日上午9点,请全班同学在操场集合,一起去参观科技馆。
三年级(4)班班委
×月×日
点拨:日期根据做题的实际时间写,注意是提前一天通知的。
3.示例:我可以捡起地上的一张纸,还学校一片清洁,让自己多一点儿欢乐,让班级少一些遗憾。我可以发挥自己的特长为班集体赢得荣誉,可以帮助同学补习功课,让同学重获自信。我会自觉维护班集体利益,为班集体增添光彩。
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三、(一)1.傲慢 谦虚 轻蔑 争辩 恼怒
2.相提并论
3.示例:陶罐:谦虚克制 铁罐:傲慢无理
4.示例:要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。
(二)1.首 胸 西 跑 六 色
2.尽管 还
3.示例:因为大公鸡的翅膀飞不起来,两条腿也跑不快,它贪图安逸不学本领,所以被狐狸抓住了。
4.示例:不要贪图安逸,要勤学苦练,掌握本领。
四、[思路点拨]首先,要构思出通俗简单的故事内容,通过写故事来达到说理的目的。然后,对故事内容进行认真修改,故事情节的设置关系到故事的结局。最后,检查一下自己写的寓言故事是否合情理,是否易懂。 例文略。
部编本人教版小学三年级语文下册第二单元
检测卷及答案
学校 班级 姓名
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第一部分:积累运用
一、下面各题都有四个备选答案,请选择一个正确答案,把序号写在题目后面的“( )”里。
1.“懦弱”一词的正确读音是( )
A.nuò luò B.ruò luò C.nuò ruò D.ruò ruò2.下列词语中带点字的读音完全相同的一组是( )
A.挣.脱 挣.扎 B.撒.手 撒.播 C.匀称. 称.心 D.不禁. 3.“颈”字的读音可能与下面哪个字的读音最接近?( )
A.经 B.硕 C.颜 D.轻
4.下面四组词语中没有错别字的一组是( )
A.触电 神气 欣常 价值 B.代价 耕种 擦洗 配合
C.娇傲 狮子 谦虚 倒映 D.池塘 尘土 别至 匀称
5.下面句子中带点的字解释正确的一项是( )
因.释其耒而守株,冀.
复得兔。 12 / 21
禁.
止
A.因:因为 冀:河北省的别称
B.因:于是 冀:希望
C.因:凭借,根据 冀:希望
D.因:因此 冀:河北省的别称
6.下列成语不是出自寓言故事的是( )
A. 邯郸学步 B.自相矛盾 C. 杞人忧天 D.精卫填海
7.书写时要事先考虑好笔画的长短比例和距离,避免拥挤,是针对( )
A.字的间架结构 B.横画或竖画较多的字 C.竖画较多的字 D.横画较多的字
二、照样子写词语,再任选一个写一句话。
1.翻来覆去:________________ ________________ ..
2.源源不断:________________ ________________
3.无忧无虑:________________ ________________ ..
____________:__________________________________________
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三、读一读,注意加点的部分,照样子把句子补充完整。
1.鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎.........么配得上这两只美丽的角呢!”
妈妈_______________________________________________:“你真是太棒了!”2.“真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来......
。 “我终于可以去旅游啦!”姐姐_____________________________。
3.我安闲地躺在柔软的泥土里,像.
贵妇人躺在鸭绒垫上一样。 又细又长的柳枝,像______________________________________。
四、判断下面说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
1.美丽的鹿角无关紧要,实用的鹿腿才是重要的。( )
2.寓言故事能让我们想到许多人和事。( )
3.《克雷洛夫寓言》是德国杰出的寓言家克雷洛夫的作品集。( )
4.《守株待兔》告诉我们:做事可以不靠自己的努力,可以心存侥幸。( 14 / 21
)
5.陶罐和铁罐最后都找不到了。( )
五、填一填。
1.宋人有耕者。________________。__________触________,折______________。
2.许多年过去了,陶罐被人们掘出来,发现它还是那样_______,_______,______。被
人们认为是____________________的东西。而铁罐呢,连_____________。这个故事告诉我们: ________________________________________。
3.他叹了口气,说:“________________差点儿送了我的命,可________________却让我狮口逃生!”
第二部分:阅读理解
塞(sài)翁失马
战国时期,靠近北部边城有一户人家,家里有一位老人和他年轻的儿子。这位老人养了许多匹马。有一天,老人的一匹马突然跑丢了,邻居们都替他们惋惜,纷纷来安慰他们。老人却说________丢了一匹马虽然可惜________但怎见得这不是一件好事呢________
过了几个月,那匹马突然跑回来了,而且是带着一匹胡人的骏(jùn)马一起回来的。大伙儿很为老人一家高兴,纷纷前来祝贺,羡慕他们因祸得福。这时,老人又对大家说:“大伙儿先别忙着祝贺,很难说这不是一件坏事。”果然,老人的儿子因为有了骏马,每天都要骑上跑一圈,不料,有一次不慎(shèn)从马上摔了下来,结果摔断了腿。邻居们关心地来探望,有的劝老人的儿子安心养伤,有的对老人表示同情。老人还是那句话:“不
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见得这不是一件好事。”大伙将信将疑。
不久,边关起了战争,附近的青壮年都应征入伍,上了战场。等到战争结束了,活着回到家乡的只是极少数人。绝大多数人都战死疆(jiāng)场。老人的儿子因为摔断了腿,没有应征入伍,所以保全了性命。
1.选择题。
(1)短文共有____个自然段。第二自然段有____句话。( )
A.3 6 B.3 5 C.2 5 D.3 7
(2)依次填入第一自然段的横线上的标点符号正确的一项是( )
A.: , ? B., , ? C.:“ , ?” D.:“ , ?
(3)“大伙儿很为老人一家高兴,纷纷前来祝贺,羡慕他们因祸得福。”这里的“祸”是指( )
A.老人的儿子摔断了腿
B.绝大多数人战死疆场
C.老人的一匹马突然跑丢了
D.老人的儿子不慎从马上摔了下来
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(4)“大伙儿很为老人一家高兴,纷纷前来祝贺,羡慕他们因祸得福。”这里的“福”是指( )
A.丢了的马带着一匹骏马回来了
B.青壮年都应征入伍
C.老人的儿子没有应征入伍
D.老人的儿子保全了性命
(5)这个故事告诉我们( )
A.凡事都要想到好的和坏的两个方面。
B.人世间的好事与坏事都不是绝对的,在一定的条件下,坏事可以引出好的结果,好事也可能引出坏的结果。
C.要有居安思危的意识。
D.邻里间要互相关心。
2.简答题。
(1)老人的儿子是因为什么摔断了腿?
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___________________________________________________________
___________________________________________________________(2)老人的儿子为什么保全了性命?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
(3)猜想:老人的儿子保全了性命,邻居们前来祝贺。老人会怎么说?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
(4)你遇到过这样的事情吗?写一写。
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___________________________________________________________
第三部分:习作表达
请你写一段话,把下面这幅画介绍给大家。要求:字迹工整,不少于300字。
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第二单元达标检测卷答案
第一部分:积累运用
一、1.C 2.C 3.A 4.B 5.B 6.D 7.B
二、示例:1.七上八下 声东击西
2.津津有味 历历在目
3.自由自在 百发百中
无忧无虑 在爷爷奶奶的陪伴下,我度过了无忧无虑的童年。
三、示例:1.嘴角上扬,眼睛笑得眯成了一条缝
2.兴奋地喊道
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3.少女美丽柔软的长发
四、1.× 2.√ 3.× 4.× 5.× 五、1.田中有株 兔走 株 颈而死
2.光洁 朴素 美观 很有价值 影子也没见到 不能像铁罐那样骄傲自大,看不起人,要学习和发扬陶罐谦虚克制的精神
3.两只美丽的角 四条难看的腿
第二部分:阅读理解
1.(1)D (2)C (3)C (4)A (5)B
2.(1)老人的儿子因为有了骏马,每天都要骑上跑一圈,不料,有一次,不慎从马上摔了下来,结果摔断了腿。
(2)老人的儿子因为摔断了腿,没有应征入伍,所以保全了性命。
(3)老人还是那句话:“不见得这是一件好事。”(“大伙儿先别忙着祝贺,很难说这不是件坏事。”)
(4)略。
第三部分:习作表达
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思路点拨:仔细看图可以看出这是在一个餐馆里,小女孩一家在吃饭,他们的桌子上摆着三碗米饭,三盘菜。小女孩用手指着邻桌,邻桌只有两个人,却点了很多菜。小女孩的表情很惊讶。根据看到的这些发挥想象,猜猜小女孩会说些什么,她的爸爸妈妈又会说些什么,然后写一篇作文。 例文略。
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