2021小学四年级语文上学期古诗词阅读理解培优补差辅导专项练习题北师大版

2021小学四年级语文上学期古诗词阅读理解培优补差辅导专项练习

题北师大版

班级：_____________ 姓名：_____________

1. 阅读诗歌，回答问题。 ［材料一］

送杜少府之任蜀州 （唐）王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

［材料二］ 芙蓉楼送辛渐 （唐）王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

（1）这两首诗和你所学过的 一样，都是送别诗。 （2）结合以上两则材料或所学，运用古诗发送两条朋友圈。 ①好友小东下学期要转学，分别在即，你发了一条朋友圈 ___________________________________________

②好久没回故乡，为安慰亲友，你又发了这样一条朋友圈 ___________________________________________

（3）分享一句你最喜欢的送别诗，说说原因。 ___________________________________________

2. 古诗文阅读。并完成练习。

夏日绝句 [宋]

生当作人杰，_______________。 至今思项羽，_______________。

［1］我会把古诗补充完整。

［2］这首诗借_____________的故事，表达了诗人___________________的思想感情。

3. 古诗对比阅读。

赠汪伦

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[唐]李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

[唐]李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。

［1］《赠汪伦》中，作者用“______，______”这两句诗表达了自己和汪伦之间的深厚情谊。这两句诗采用了______的修辞手法。

［2］长江上有那么多帆船经过，诗人为什么说“孤帆”呢？下列说法最合理的一项是( )

A. 朋友离去，诗人伫立江边，眼中只看到友人的帆船，而对于江上其他的帆船视而不见，足见诗人对友人的感情之深。 B. 江上风大，只有一叶小舟在江上行驶。

C. 友人独自离去，形单影只，倍感寂寞，所以说是“孤帆”。 ［3］这两首诗有什么相同点和不同点？

相同点：____________；不同点：___________。

4. 课内语段精读。

绿

好像绿色的墨水瓶倒翻了，

到处是绿的…… 到哪儿去找这么多的绿： 器绿、绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇。

是绿的， 是绿的， 是绿的， 也是绿的。 所有的绿集中起来，

挤在一起， 重叠在一起， 静静地交又在一起。 突然一阵风， 好像舞蹈教练在指挥， 所有的绿就整齐地 按着节拍飘动在一起……

［1］根据课文内容将诗歌填写完整。

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［2］用“ ”画出表示绿的词语。

［3］诗中画“﹏﹏”的部分是一个（ ） A.比喻句 B.拟人句 C.夸张句

［4］春天里的风和雨也是绿的，请想象一下，并写下来。 ___________________________________

5. 古诗词阅读。

四时田园杂兴 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。

［1］《四时田园杂兴》的作者是（ ）。 A.唐朝 范成大 B.宋朝 范成大 C.宋朝 杨万里

［2］“杂兴”的意思是（ ） A.随兴而写的诗。 B.很多种类。

［3］写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形的诗句是（ ） A.梅子黄时杏子肥，麦花雪白菜花稀。 B.篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

［4］对本诗赏析正确的是（____）和（_____） A．诗句描写的是初夏江南的田园景色。

B．诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。

C．诗的第三句以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。

6. 阅读积累。

清平乐·村居 辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

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［1］词下阕中“卧”字可谓一字千金，试简析其妙在何处？ ________________________________________________

［2］你怎样理解“最喜小儿无赖”一句中的“无赖”？表达了作者对小儿怎样的感情？_____________________________________

［3］全词充满了一种什么样的生活情趣？表达了词人怎样的感情？__________________________________________ ［4］读了该词之后，请谈谈你所向往的生活？_______________________________________

7. 补全词，完成练习。

清平乐·村居 [宋]辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚妤，白发谁家翁媪？大儿________溪东，中儿___________。最喜小儿亡赖，溪头__________。 ［1］补全词，在文中横线处填上正确内容。

［2］本词的词牌名是“_________”，题目是“__________”。我还知道“渔歌子”“西江月”“忆江南”“_________”“_________”等也是词牌名。 ［3］下列理解不正确的一项是（ ）

A.词中“相媚好”形容老夫妇互相逗趣取乐的样子。

B.词的上阕描写了江南山村的景色，下阕描写了两代人的生活画面。 C.这首词围绕着小溪布置画面，展开人物的活动。 D.全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情。

［4］词的上阕中“_________，_________”描写了乡村清新优美的自然环境。词的下阕中“亡赖”词并无贬义，而是形容小儿__________。最后一句中“_______”字用得甚妙，使小儿天真、活泼的样子跃然纸上。

8. 阅读古诗，完成练习。

鹿 柴

空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。

［1］诗句中“闻”的意思是（ ）。 A.消息 B.听 C.用鼻子闻

［2］这首诗的作者是（ ）。 A.李白 B.杜甫 C.王维

9. 理解诗词意思，回答问题。

清平乐·村居

茅檐低小，_______。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿_______，中儿_______。最喜小儿亡赖，溪头_______。

［1］将诗词补写完整。

［2］这首词是_______朝词人_______的作品。“清平乐”是一词牌名，“乐”在这里读_________ 。

［3］作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色，惟妙惟肖，活灵活现。他们住的是_________，溪边长满了

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____________；两个老人说话______________，大儿子在____________，二儿子忙于___________，小儿子趴在溪头_____________。

10. 阅读短诗，完成练习。

繁星（一五九） 母亲啊！

__________________，鸟儿躲到它的巢里； _________________，我只躲到你的怀里。

［1］将上面的短诗补充完整，填写在横线上。

［2］这首短诗的作者是______，原名______，她是我国著名小说家、_______、________。

［3］第一个“风雨”是指___________，第二个“风雨”是指__________。 ［4］用“风雨”的不同意思各写一句话。 （1）____________ （2）___________

11. 古诗阅读。

题张十一旅舍三咏·榴花

[唐]韩愈

五月榴花照眼明，枝间时见子初成。 可怜此地无车马，颠倒①青苔落绛英②。

（注释） ①颠倒：回旋翻转，多指心神纷乱。②绛（jiànɡ）英：这里指落地的石榴花花瓣。绛，大红色。

［1］“可怜此地无车马”，“可怜”的意思是（ ）。 A.可惜 B.可爱 C.可喜 D.可羡

［2］“五月榴花照眼明，枝间时见子初成。”符合这两句诗描绘的情景的是（ ）

A.五月榴花初开，红艳艳的，惹人喜爱。树枝之间时时能看见刚长出来的石榴。

B.五月榴花如火般红艳，映入眼帘格外鲜明。树枝之间时时可以看到石榴初长成。

C.五月榴花如火般戏艳，映入眼帘格外鲜明。树枝之间挂满了又大又沉的石榴。

D.五月榴花初开，红艳艳的，惹人喜爱。石榴挂满枝头。

［3］有人说，这首诗在写榴花之美的同时，还抒发了诗人怀才不遇的愤懑之情。你是从哪一句看出来的？简要说说。 ______________________________________

12. 阅读理解。

天净沙·秋思 [元]马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

［1］这首元曲中“________”一词点明了季节，照应了题目中的“秋”字。

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［2］对这首曲的赏析，不正确的一项是( ) A. “天净沙”是词牌名，“秋思”是题目。

B. “枯藤、老树”是最有特征的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。 C. “小桥流水人家”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。

D. 这首曲中作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。

13. 课内阅读。

在天晴了的时候， 请到小径中去走走： 给雨润过的泥路， 一定是凉爽又温柔； 炫耀着新绿的小草， 一下子洗净了尘垢； 不再胆怯的小白菊， 慢慢地抬起它们的头，

试试寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽透； 抖去水珠的凤蝶儿， 在木叶间自在闲游， 把它五彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。

［1］诗人描写了雨后的小径中看到的______、______、_______、_______等景物，突出了雨后大自然清新亮丽的特点。

［2］不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。

这句话中，把_______当作人来写，生动地写出了它开放的______。用相同的手法把下列句子补充完整。

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_________的小青蛙______________________________。

［3］假若你来到雨后的小径，会看到哪些不同的景物呢？照样子写一写。 在天晴了的时候， 请到小径中去走走：

______________，_____________。

14. 挑战课外阅读。

地球的呻吟

地球把它的一切都给了我们， 他从来不懂得自私和吝啬，

总是倾其所有。 可是人类，

曾经和正在做着多少惭愧的事情——

在共同的家园里厮杀， 为野心和贪欲去争斗， 用刀枪去撕裂土地， 让马蹄去践踏丰收， 硝烟窒息儿童的歌声， 鲜血染红清激的河流……

［1］给下列加点的字写上正确的音节。

呻吟（______） 吝啬（______） 厮杀（_______） 践踏（______） 窒息（______） 倾其所有（_______） ［2］写出下面词语的反义词。

自私——（_______） 吝啬——（_______） 惭愧——（_______） 清澈——（_______） ［3］“硝烟窒息儿童的歌声”指（ ） A.硝烟太浓太呛，儿童的歌声唱不出来。 B.战争夺去了儿童的欢乐。

［4］文中“惭愧的事情”具体指什么？用“ ”画出有关的语句。 ［5］这首诗表达了作者怎样的感情？ ______________________________

15. 日积月累。

鹿柴

空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。

［1］这首诗的作者是( )。

A.孟浩然 B.王维 C.李白

［2］“空山不见人，但闻人语响”这两句诗运用了( )的写法。 A.以动衬静 B.以静衬动 C.动静结合

游山西村

莫笑农家腊酒浑，_________________。 山重水复疑无路，_________________。

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［1］把诗句补充完整，写在下面的横线上。 _____________________________________

［2］这首诗是__诗人____的作品。表达了诗人_______的真挚感情。 ［3］“腊酒”的意思是___________。

［4］这首诗后两句告诉我们的道理可以用一个成语概括，它是哪个成语。 _______________________________________

16. 阅读天地。

对不起 姜华 小小的蚂蚁 是我不小心 踩伤了你 不是我觉得 自身庞大 就可以随便欺负你 请接受我的歉意——对不起

在这个世界上 生命就是生命

跟自身大小没有一丁点儿关系

小小的蚂蚁 假如说我和你 有点儿区别的话 那就是—— 我的身体竟然如此

硕大无比 小小的蚂蚁 我们的心是相通的

你的疼痛 一直痛到我的心里

［1］写出下列词语的近义词。

庞大——（_______） 欺负——（_______） 随便——（_______） ［2］“我”在向谁道歉？为了什么事而道歉？ ____________________________________ ［3］结合诗歌，说说你对画线句子的理解。 _____________________________________ ［4］你喜欢诗中的“我”吗？为什么？ ____________________________________

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