课程教育研究 Ｃｏｕｒｓｅ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｒｅｓｅａｒｃｈ ２０１４年９月 中旬刊 考索．探微 中职《生理学》教材的优点和不足 郭继君 （定西市卫生学校甘肃定西７４３０００） 【摘要】本文通过对中职《生理学》“十一五”规划教材的比较研究，旨在探讨教材的优点和不足，以便为新一轮教材编写提供参考意见。 【关键词】生理学教材优点不足 【中图分类号】Ｇ７１ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】２０９５—３０８９（２ｏ１４）ｏ９一ｏ２４３—０１ 《生理学》是中等卫生职业教育护理等专业的一门主干专业 基础课程 教材是以２００７年卫生部卫生职业教育教学指导委员 会颁布的全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲为依据．按 照全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材编写原则和 整体规划要求编写而成．供中等卫生职业学校护理等专业学生使 用．也可供相关专业职业培训和职业教育之用 １．教材的优点 １．１优化内容、突出重点 统产生，所以肝脏疾病时．常致Ａ／Ｇ比值下降，甚至倒置目。 （３）教材第６８页“紧密连接与黏液一碳酸氢盐屏障共同构成 胃黏膜屏障”的叙述是错误的 理论依据是朱大年主编的卫生部 “十一五”规划教材《生理学》（第七版）叙述为由黏液和碳酸氢盐 共同构成的一个厚约０．５～１．０ｍｍ的抗胃黏膜损伤的屏障．称为黏 液一碳酸氢盐屏障 胃上皮细胞的顶端膜和相邻细胞之间存在的 紧密连接构成胃黏膜屏障Ｈ （４）教材第１３页正文中有“锋电位”，但图注中为“峰电位”． 《生理学》教材大幅度删减了与专业培养目标和岗位需求不 显然图注中的峰电位是错误的 ２＿３部分内容需要商榷 相适应的内容。简化了涉及原理和机制内容．在内容表述上变难 为易，化繁为简，大量使用直观的图表、表格、箭头图，激发学生学 （１）教材第１１６页中“主要引起Ｎａ＋内流一终板膜去极化一总 和达阈电位一肌细胞兴奋”的叙述 理论依据是王庭槐主编的高 习兴趣．引导学生主动学习．帮助学生掌握正确学习方法 教版《生理学》教材中介绍终板膜去极化。产生终板电位（ＥＰＰ），终 １．２精心选择实验项目．紧密结合临床实践 实验项目的选定突出重点和技能训练．删除临床已经淘汰 板电位属于局部兴奋．而且由于终板膜处不存在电压门控Ｎａ＋通 但终板电位可通过电紧张性扩布引起邻近的肌细胞膜去极化 的实验．部分实验选择新技术和新方法．培养学生的科学思维能 道．而产生动作电位．产生的动作电位经局部电流的方式传遍整个细 力、动手能力．提高分析问题和解决问题的能力 １｛ｐ寸１＿｛ 胞膜目 白波等主编的高职高专卫生部规划教材《生理学》（第６版） 王朱白朱王１．３在编写模式和体例上．增强了教材的趣味性和针对性 每章前的引言结合临床实践激发学生兴趣．从而引导学生 也有类似的表述．终板电位（属于局部兴奋）向周围局部扩散．引 庭大波大庭槐年等年槐通道大量开 主动学习 在正文中适当部位增加了生理学知识应用的小贴示． 起邻近肌膜除极达阂电位．使肌膜上的电压门控Ｎａ＋突出生理学基础知识在临床和日常生活实践中的应用能力的培 放．从而爆发动作电位１６１。由此可见终板电位并没有总和 （２）教材第８页Ｂ型题第２题的题干“迷走神经在减压反射 养 在每章末均列出题型多样复习题．与各种类型的国家执业资 学学学学学生生生生生理理理理理ｒ｝叫州删 Ｌ ｒＬ格考试的要求相适应．便于学生复习、巩固和检测 教材在最后附 中属于”，内容表述不够严密，依据是由于迷走神经是混合神经， 有生理学教学大纲．可供不同专业的师生根据专业特点和教学计 在减压反射中传出神经肯定有迷走神经．但传入神经主动脉神经 划要求．灵活选用教材内容．增强了学生学习的目的性和教师教 也是从迷走神经传入延髓的 学的针对性。 （３）教材第１７页Ａ型题第２题的题干是“阈电位时．膜对其 北北北北北２．教材的不足 通透性突然增大的离子是”．提供的备选答案仅依据本章所学内 京京京京京２．１基本概念的规范化 容应选择答案Ａ 但在学习第四章“心肌细胞的生物电现象”后． 高人人人高教材第２０页“清蛋白”应为“白蛋白”：第３０页“Ａ凝集素”、 学习“除了Ｎａ＋内流可以引起动作电位外．Ｃａ２ 内流也可以引起 等民民民等“Ｂ凝集素”应为“抗Ａ凝集素”、“抗Ｂ凝集素”：第７４页是“缩胆 窦房结等慢反应细胞的动作电位”的内容．就应该选择Ｅ答案 教卫卫卫教囊素”．第７５页变成“胆囊收缩素”．应前后保持一致称为“缩胆囊 （４）教材第５３页ｘ型题第３题的题干是“心肌自律细胞”． 育生生生育出出出出出素”：第１３１页“卵泡刺激素”应为“促卵泡激素”等 其正确答案的选项Ｅ“主要包括窦房结细胞和浦肯野纤维”显然 ２－２内容表述错误 不够严密．应该删除“主要包括”的表述。中职教材《生理学》第７５ 版版版版版社社社社社（１）教材第１５页“肌纤维处于静息状态时。原肌球蛋白遮盖 页Ｂ型题第２题“胆囊收缩素的作用是”能选择的答案有“ｃ．促进 肌球蛋白上与横桥结合的位点．使横桥无法与位点结合” 应该 胰液中胰酶分泌、Ｄ．促进胆汁排出”两个答案．而Ｂ型题应该是 是“肌纤维处于静息状态时．原肌球蛋白遮盖肌动蛋白上与横桥 只有一个正确答案的 结合的位点．使横桥无法与位点结合” 理论依据是与横桥结合 （５）教材第９８页关于“睫状肌的辐射状纤维”和“睫状肌的环 的位点在细肌丝的肌动蛋白上 状纤维”的表述．在各类有关生理学和解剖学教材中均无这种观点 （２）教材第２１页表３－１中球蛋白的主要来源是“浆细胞产生” 参考文献： ２００４ ４７． 的说法不完整 理论依据是王庭槐主编的高教版《生理学》教材叙 ２００８ ４８． 述为白蛋白和大多数球蛋白主要由肝脏产生（除 ～球蛋白外）∞：朱 ２００３ ３２． 大年主编的卫生部“十一五”规划教材《生理学》（第七版）叙述为除 ２００８ １７４￣１７５ 球蛋白来自浆细胞外．白蛋白和大多数球蛋白主要由肝脏产生 陬白波等主编的高职高专卫生部规划教材《生理学》（第６版）叙述 ２００４ ３６． 为白蛋白和大多数球蛋白主要由肝脏产生．少数球蛋白由淋巴系 ２００３ ２３． 一现代远程开放教育的教学模式研究 李冰洁 （长春工程学院继续教育学院吉林长春１３００００） 【中图分类号】Ｇ５２ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】２０９５—３０８９（２０１４）０９—０２４３—０２ 目前国内外将现代远程网络教育作为一种现代化的先进技 程网络教育所代替。现代远程网络教育将成为成人教育发展的一 术的教育形式．越来越受到社会的重视和求学者的欢迎 随着社 种未来教育模式。 会经济的发展和广大人民生活水平的提高．成人教育现行的那种 远程教学中教与学的特点 （一）远程教学中教的特点 以面授教学和自学为主的传统教育方式．已难以适应时代的发展 １．远程教学对科技的高度依赖性 和人们的需求．必然会被以多媒体技术为主要传输媒体的现代远 一 ．２４３・