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谁吃了我的大饼师幼互动观察记录与分析

来源:画鸵萌宠网
谁吃了我的大饼师幼互动观察记录与分析

一、多元的目标设置

绘本中既有突出的主流思想,更有广阔的多元信息,它向儿童呈 现了一个缤纷多彩的的新奇世界。教师应以绘本为媒介,整合多领域的教学目标,而不是仅仅局限于语言教学。在本次活动中,王老师就注重引导幼儿通过对比,发现不同动物压印的不同,培养幼儿观察、猜想、对比的多种技能。 二、巧妙的活动教具

纵观整个活动,环节简洁、轻松,活动中没有花哨新奇、制作起来费时费力的教具、学具,最吸引孩子的就是那个和故事中一样的“啊呜”一口就会缺掉-块留下清晰牙齿印的“大饼”。这个制作简单的、活动的、多变的“道具”直观形象,充满悬念,极大地激发了

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