舞蹈课堂教学创新思路探究

舞蹈课堂教学创新思路探究

邹佳霖

甘肃省白银市宁夏地质工程学校

摘要：舞蹈，是一种独特的艺术表达形式，其用肢体语言去进行思想传递、情感表达。舞蹈课程在教育教学中占据着重要地位，其具有理论性、技能性、实用性，紧密联系学生独特的身心特征，能够激发学生的学习兴趣，引导学生心理健康成长，辅助学生肢体协调发展。在日常教学中，舞蹈课程对于培养学生四肢协调能力具有重要意义，因此舞蹈课堂教学创新受到极大重视。关键词：舞蹈；课堂教学；创新舞蹈课堂是一门艺术课程，主要把握芭蕾舞、民族舞、现代舞、古典舞等，其教学重心关注在学生的“童真”、“童趣”，注重于理论与表演相结合，教学目的在于培养学生舞蹈知识、舞蹈技能，促进学生专业能力发展，为学生未来走入社会奠定基础。舞蹈课堂教学创新目的在于提高舞蹈课堂教学质量，培养出全面掌握舞蹈动作技巧，能够进行舞蹈动作编排、舞蹈作品鉴赏、示范性动作讲解，且能够开展舞蹈教学的专业型教育人才。舞蹈教学的目标在于培养学生的审美观念，促进学生四肢协调，培养她们因此，舞蹈课堂教学创新思路可以从学生个人特点进行考虑，即以学生的身心特征、认知能力、兴趣爱好为基础，结合学生的培养目标、身心发展规律等进行教学创新，对她们进行培养。一、展开游戏教学，提高课堂教学的趣味性兴趣和爱好是最好的老师。舞蹈课堂教学展开的第一步骤在于激发学生的学习兴趣。学生具有了学习兴趣，教师就可以顺势而行，逐渐引导学生进行学习。游戏教学是一种常见的教学方式，以其生动的教学内容、灵活的教学形式、有趣的教学活动为学生营造轻松的教学氛围，激发学生的学习兴趣。游戏教学法是教育教学中最常用的一种教学模式，其迎合了学生的身心特征。舞蹈教学中引进游戏教学，可以培养学生的游戏组织能力、游戏掌握能力，为学生未来奠定基础。以下笔者对两种舞蹈游戏教学法进行分析：一是展开模仿游戏。舞蹈动作与意境本就来源于生活与自然，教师在展开舞蹈教学时，可以引导学生进行模仿游戏，在模仿中体会舞蹈的意境与情感。如，教师在展开民族舞教学时，可以让学生去模仿“百花中的蝴蝶”，百花丛中翩翩起舞的蝴蝶。学生通过对蝴蝶起舞的想象，很快融入到教学氛围中，激发了学生的学习兴趣。二是展开比赛游戏。学生正处于青春期，学生具有较强的好胜心理。教师在展开舞蹈教学时抓住学生这种性格特征，进行比赛游戏，能够有效地激发学生学习兴趣。如，教师基于教学内容展开“你说我演”游戏。首先，教师将两两分组，让两个同学分别根据本堂课的教学动作进行“你说我演”游戏，即，一个学生说动作、另一个学生演练动作，当一轮结束后，两两角色互换，谁完成率最高则谁赢得比赛。二、丰富教学手段，提高课堂教学的实际效率近年来，随着教育教学的发展，课堂教学方式发生了很多·126·

变革。教学阶段，对教师的要求也逐渐提高，更多注重教师的教学质量。课堂教学的实际效率是评价教师教学质量的一项标准，因此，在教学中，培养学生的课堂教学能力为学生未来走入教育工作奠定基础。学生的课堂教学能力培养在于学生教学手段、教学技巧的培养。教师在展开舞蹈教学中，丰富课堂教学方式，不仅可以提高教学效率，也是对学生的一种启发，促进学生思维的发展，可以促进学生未来在工作中进行借鉴创新。一是教学中引进信息技术。随着时代的发展，信息技术被广泛的应用进我们生活的各个方面，在课堂教学中引进信息技术成为一种普遍趋势。信息技术具有新颖性、信息性、生动性等特征，可以通过声、像、图、文生动、趣味的展示教学内容，提高学生的学习兴趣。如，舞蹈教学中教师引进信息技术，可以利用多媒体去进行舞蹈动作分解，辅助学生进行学习。二是教学中进行情景创设。情景教学法是一种课堂教学中常用的一种教学方式，可以营造一个良好的教学气氛，让学生快速的融入到课堂教学中，激发学生的学习积极性。情景教学法的核心在于情景创设，其新颖性也在于情景创设。舞蹈教学中，教师基于课堂教学内容，联系学生生活进行情景创设，可以有效的抓住学生眼球，提高学生的课堂学习效率。例如，教师在展开民族舞教学时，可以利用多媒体播放一些具备民族特色的民间舞蹈视频，让学生带入到教学情景中，营造良好的教学氛围。三、总结语目前，随着社会各界对教育重视，教学随之发生了很大变革，更加注重教育者的综合素养培养。舞蹈课程教学注重理论与实践相结合，其课堂教学创新思路以专业舞蹈教学为指导，在展开过程中以教师的“言传身教”作为主要方式，注重学生兴趣与能力的同步发展。本文从两方面对舞蹈课堂教学创新思路进行了探讨：一是展开游戏教学，提高课堂教学的趣味性；二是丰富教学手段，提高课堂教学的实际效率。参考文献：［1］陈小柏.学前教育舞蹈课堂教学创新思路探究［J］.时代教育，2014（12）：31-31.［2］傅丽娜，罗丽娜.幼师舞蹈创新教学策略研究［J］.大家，2012（5）：330-330.