2012--2013学年第二学期教学教研工作计划

教学教研工作计划

一、指导思想

以十八大精神为指针，正确把握和认识教育发展的新形势和学校发展的新特点，在学校领导的正确领导和支持、指导下，放眼学校发展，自觉反思提升，以解放思想、实事求是、科学发展的态度，明确新目标，找准新定位，做好各项工作。

二、工作目标

1、质量目标，力争高考各批次上线人数、上线率相对稳定的同时，实现高分段人数的突破；力争学考各科A+B率相对稳定的同时，实现更多学科A率的突破；力争中考在现有基础上稳定、提高的同时，实现薄弱学科的突破。

2、管理目标，进一步发挥好教务处、教研室的服务、指导功能，进一步发挥好年级组、教研组在教学、教研工作中管理组织功能，进一步建立健全客观、务实，符合学校发展要求的教学、教研评价、考核制度。

三、主要工作 1、质量建设：

（1）高三年级与高考工作

在总结经验的基础上，进一步开阔思路，创新形式，利用百日冲刺、主题班会、心理辅导等活动，继续抓好学生的思想动员和思想教育工作；在开放办学的基础上，进一步完善设计、理清思路、明确目标，继续抓好更多学科、更大范围的培优工作；在研讨信息的基础上，进一步提高效率、优化环节、找准方向，研究高考二、三轮复习的规律和特点，继续抓好课堂教学工作；在了解学情的基础上，进一步细化分析，精确管理，对重点学生进行个体跟踪、个别辅导，制定有针对性的个性化备考方案，为高考预期目标的达成竭尽全力。

同时也要根据安排，有序做好各阶段高考考务相关工作，并把每个环节的工作都作为鼓励学生、动员学生的载体和主题，做到助力而不添乱，聚神而不分心。

（2）高二年级与学考工作

正视因中招政策调整给这一年级招生造成的统招线下学生比重增大、学生

成绩比较集中的现实，重视高二阶段学生身心规律、思想变化规律，结合上级部门的教学管理要求，分阶段、有步骤地抓好三项工作：

第一，始终坚持瞄高考、抓学考的基本思路，采取必要措施，不断提升更多学考科目A等通过率，为高三阶段文综、理综复习奠定扎实基础；第二，周密安排，整体部署，全面动员，确保在学考结束之后，学生、家长、教师都能够及时进入准高三的状态，严格习惯，严肃考风，严明纪律，以勤补弱，为高三复习赢得先机；第三，学习、借鉴高三备考经验，有计划的开展多种形式、多个层次、多类学科的培优工作。

（3）初三与中考工作

始终保持清醒头脑，不急躁、不抱怨，从教学规律出发，从年级现状出发，从师生实际出发，把整体薄弱的学科，中等生的弱项，突出的弱班作为工作的着力点和克服困难的突破点。

始终坚持求真务实、团结协作的原则，不气馁、不懈怠，既要认清中考面临的严峻形势，也要看到现有的成绩和优势，充分发挥每一位教师、每一位班主任的长处、强项，群策群力，把每一件事情都做扎实、做到位。

始终保持良好的工作氛围，不出虚招，不说不利于备考的话，不做不利于备考的事。借助中考报名，体育中考，百日冲刺，质量分析等多种活动，让学生进一步动起来、急起来。多找解决问题的方法，少谈达到目标的障碍，多点主动配合，少点消极推诿。拿业绩说话，凭实践检验，凝聚备考工作的正能量。

2、常规教学工作

高中年级要在现有教学管理机制和管理模式之下，重点做好三项具体工作，一是从生源实际出发，协同年级组提早动手，抓好培优和上级部门组织的学科竞赛活动；二是从课改实际出发，积极探索、完善以研究性学习为主的综合实践活动模式，完善学分认定制度；三是从学生自主管理出发，推广以小组合作为基础的学生课外学习互助模式。

初中年级要以班级管理、课堂管理为重点，在落实常规、培育学风、考风，提升质量意识等方面很下功夫。在深入细致分析的基础上，采取多种形式和方法，强优促弱。发现和树立工作细致、作风扎实的典型，着力营造积极进取的工作氛围。

3、常规教研工作

重点做好三项工作，一是充分征求基层意见，收集基本信息，严谨基础数据，研拟、制定出备课组、教研组评优考核办法；二是继续发挥好教研组、备课组管理职能，化虚为实，推动常规教研工作深入开展；三是继续发挥好教研工作在学校发展、教学管理、质量提升、课程改革等方面的引导、探索、服务功能。

4、校本研修与师资建设工作

认真研读、宣传上级有关部门推出的教师管理考评新制度、新政策、新标准，准确把握精神，引导教师把个人成长和职业发展规划统一到教育事业发展的大局上来。

在继续做好课例研修、课题研修、交流研修等三个校本研修主题活动的同时，要在活动认识上再进一层境界，在活动效果上再上一个台阶，在教师成长上再推一批新人。

充分利用校本研修基地校的优势，围绕促进学生、教师、学校共同成长的办学思路，利用共建共强机制，大学区管理机制，不断丰富、优化学校现有的研修模式、研修主题，探索校本研修管理的新途径，满足教师成长的新呼声，适应课程改革的新要求，解决影响，甚至困扰学校发展的个别学科建设方面的问题。

5、课改工作

在统一认识，凝聚共识，业已取得成绩的基础上，按照学校鼓励大胆创新，行政强力推进的思路，进一步明确理念、明确重点，把关注和评价的重点由“教”转变为“学”；在学习、消化、融合课改先进学校的好做法的同时，突出学生自主管理和自主课堂两个重点，协调一致，全面做好服务、保障、协调等工作。

6、继续做好各项常规工作、内部管理工作和领导安排的临时性工作。

2013-2-22