部编版语文四年级下册第四单元学习力提升练习卷(含答案)

（此单元学习力提升练习与本人所编单元知识点同步）

哈喽，孩子们好！

美好的一天开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！

人文主题：奔跑，飞舞；驻足，凝望。可爱的动物，我们的好朋友。 语文要素：体会作家是如何表达对动物的喜爱之情的。

第一部分 学习力基础

一、给多音字选择正确读音。

看：A.kān B.kàn

1.狗能看（ ）守门户，看（ ）见生客进门，必然厉声叫嚣。 恶：A.ě B.è C.wù

2.更可恶（ ）的是，公鸡遇到母鸡，会趁其不备，恶（ ）狠狠地咬一口，让人看了不由一阵恶（ ）心。

折：A.zhē B.zhé C.shé

3.这两批货物都打折( )出售，严重折( )本。

4.小猫们抱着花枝打秋千，所过之处枝折（ ）花落，折（ ）腾得院子里到处是折（ ）断的花枝。

屏：A.píng B.bǐng

5.我紧紧盯着大屏（ ）幕，屏（ ）住呼吸，只听到怦怦的心跳声。

6.小猫经常躲在屏（ ）风后屏（ ）息凝视，一连几个钟头，非把老鼠等出来不可。 二、用“√”选择正确读音。

解闷 （mèn mēn） 开辟（bì pì） 屏（bǐng píng）息 的确(de dí dì) 折磨(zhé shé zé) 玩耍(suǎ shuǎ yào) 暖和(hé huo) 枝折（zhé shé）花落 用身子蹭（cēng cèng） 欺侮(wǔ fǔ) 凄惨(qī jī) 疙瘩(ɡā ɡē da dā)

啄食(zuó zhuó) 啼叫(dì tí) 可恶 ( è wù ) 田坝（bà ba） 警戒（jiè jiàn） 一撮儿（cuō zuǒ） 侍候（sì shì） 从容（cōng cóng） 大模大样（mú mó） 看守(kān kàn ) 呵斥（hēhè cìchì ） 供养不周(ɡōnɡ ɡònɡ) 净角（jué jiǎo） 奢侈 (sē cǐ shē chǐ) 窥伺(ɡuī cì kuī sì ) 郑重（zhèn zhèng） 叫嚣（qì xiāo） 一丝不苟（jù gǒu） 狂吠（quǎn fèi） 局促（cù chù） 引吭大叫(kàng háng） 三、看拼音，写词语。

wú yōu wú lǜ hū huàn tān wán xiǎng dòng

jìn zhí bǐng xī gǎo zhǐ méi huā jiě mèn

yǒng měng mǎn yuè táo qì méi wán méi liǎo

huā péng cèng fàn zāo yāng fēng fù duō qiāng

qīng shé shēng qì bó bó bǐng xī níng shì

tǎo yàn lǐ yóu xì shēng xì qì xīn shì

tián bà fǎn kàng zhōng hòu dú shǒu chéng jì

fū jī jǐng jiè wāi tóu yù bèi tāng yuán

gū gū fú dì jué dì tí jiào pō xiàng

jí jiāng zī tài gāo ào kuáng fèi jú cù

jīng jù yì sī bù gǒu pì rú shì hòu

fàn guǎn fù jìn pí qì yáng cháng ér qù

mǐn jié kōng kōng rú yě áng shǒu gōng yǎng

quǎn fèi tiān fàn

四、在语境中看拼音写词语。

1.我很tǎo yàn（ ）这只母鸡，因为它在tián bà ( )上tí jiào( )个不停，它会欺侮zhōnɡ hòu（ ）的鸭子，更可恶的是它还会对另一只母鸡下dú sh

ǒu（ ）。但母鸡fū（ ）出了小鸡，成为了母亲，她会教小鸡jué（ ）地捉虫。如果一只鸟儿飞过，有什么xiǎng dòng( ),或是fù jìn( )传来一声quǎn fèi( )，母鸡立即jǐnɡ jiè（ ）起来，mǐn jié( )地跑到门外,ánɡ( )首张望，wāi zhe( )头听，挺着身儿yù bèi( )作战，pō（ ）有一点英雄的样子。

2.这是一只tān wán( )的wú yōu wú lǜ( )的小猫,它会 fēng fù duō qiāng ( )地叫唤，会找个nuǎn huo( )的地方睡觉，会自己给自己 jiě mèn( ),pì rú( )跑到树上打秋千,huā péng( )摔破了,它还会在我的gǎo zhǐ( )上踩上脚印。它又是一只yǒng měng( )的小猫,一条潜fú在墙边花pén（ ）里的shé()碰上它,可就zāo yāng ( )了。

3.白鹅时而步调从容,pō（ ）像jīng jù )里的净角出场。吃饭时，pí qì )很大,吃饭时要人侍候，那副zī tài ),像fàn guǎn )里端坐的“大老爷”,稍有不满便要áng shǒu )大叫,仿佛责备人们 gōng yǎng )不周。

五、解释词语中带点字意思。

变化多端： 。 屏息凝视： 。 ．．．趁其不备： 。 如怨如诉： 。 ．．引吭大叫： 。 左顾右盼： 。 ．．．一丝不苟： 。 不胜其烦： 。 ．．六、照样子，变新字,再组词。

请（ 请客 ）—— 清 （ 清水 ） 情 （ 事情 ） 晴 （ 晴天 ） 杆（ ）—— ( ) ( ) ( ) 消（ ）—— ( ) ( ) ( ) 辅（ ）—— ( ) ( ) ( ) 轮（ ）—— ( ) ( ) ( ) 换（ ）—— ( ) ( ) ( ) 峻（ ）—— ( ) ( ) ( )

七、按要求完成句子练习。

1.因此鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足! (改为肯定句) . 。

2.说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢? (改为陈述句) . 。

3.鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足! (仿照句子的表达方式写一句话) . 。

4.什么东西响了一声,它立刻警戒起来:看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。(仿写句子,注意冒号的用法)

弟弟很粗心:. 。 陈大妈很热心肠:. 。 贪吃的小狗:. 。 5.比较句子,体会下面加点词的表达效果。

①说它贪玩吧，的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢? ．．．②说它贪玩,的确是,要不怎么会一天一夜不回家?

句①中的“吧”“啊”“呢”都是语气助词,这些词语的使用让语气更 ,更能突出表现作者 。 八、单元内容回顾。

1.《猫》的作者是老舍 ,原名 舒庆春。他是杰出的语言大师,被誉为“人民艺术家”。他的代表作有长篇小说《 骆驼祥子》、话剧《 茶馆》等。

2.《猫》这篇课文细致地描述了猫的性格特点——“实在有些_______”。具体表现在：说它_________吧，又那么_______，可是听到老鼠的动静，却又那么________；高兴时______，不高兴时________，它非常________，又非常________。

3.《猫》一文中,作者围绕猫的可爱讲了两层意思，先写了猫的________之状,再写了小猫的________之态,表达了作者对猫的________之情。通过观察猫的________、________,倾听猫的____________等,用通俗生动的语言细致地把成年猫的____________性格以及满月的小猫们的________________描写得活灵活现。课文主要从三个方面描写了猫的“古怪”:一是既 又 ,既 又 ；二是高兴时 ,不高兴时又 ;三是有时很 ,有时又无比 。

4.老舍先生的《母鸡》以作者的 变化为线索,前半部分写了母鸡的 、

. 和居功炫耀,再现了一只浅薄、媚俗的母鸡;后半部分则描写了母鸡的 、 . 、勇敢和 ,塑造了母鸡 、 “伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“ ”转变为“ ”,表达了对 的赞颂之情，课文这种先抑后扬的写作手法很值得我们学习。

7.《白鹅》中作者 从白鹅的_________、_________和________三个方面写出了白鹅 的性格特点，表达了对白鹅的________之情。学习了《白鹅》一文,我情不自禁

地想起了 代诗人 《咏鹅》中的诗句:“ ”。 8.《蜂》这首诗的作者是 代诗人 ,诗中赞美蜜蜂奉献精神的句子是:“ ”

9.动物是我们人类的朋友。在丰子恺先生笔下,我们看到了一只 的白鹅;老舍先生则为我们刻画了性格 的猫和 的母鸡。 10.选词填空。(填序号)

A.小蜜蜂 B.千里马 C.哈巴狗 D.百灵鸟 E.领头羊 F.铁公鸡 G.纸老虎 H.老黄牛 I.应声虫 J.变色龙

①比喻有才干的人。( ) ②比喻没有骨气、摇尾乞怜的人。( ) ③比喻外强中干的人。( ) ④比喻歌声甜润、清脆的歌手。( ) ⑤比喻辛勤工作无私奉献的人。( ) ⑥比喻默不作声、踏实工作的人。( ) ⑦比喻极度吝啬的人。( ) ⑧比喻在团队中起主导作用的人。( )

⑨比喻见风使舵的人。( ) ⑩比喻无主见、随声附和的人。( )

第二部分 学习力提升

选择正确答案。

1.下列词语中加点字的读音全部相同的一项是( )。 A.杆子 肝脏 麦秆 B.消息 俊俏 陡峭 ．．．．．．C.哺育 捕捉 黄浦江 D.骏马 英俊 严峻 ．．．．．．2.下列词语中加点字读音全部相同的一组是（ ）。

A.闷气 闷热 纳闷 闷闷不乐 B.屏除 屏风 屏气 屏息凝视 ．．．．．．．．．C.折腾 折纸 折本 枝折花落 D.博客 单薄 搏斗 生气勃勃 ．．．．．．．．．3.下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）。

A．屏气（bǐnɡ） 哺育（bǔ） 疙瘩(ɡā ) 一撮儿（cuō） ．．．．

B．疙瘩（dā） 欺侮（wǔ） 可恶 ( è ) 啄木鸟（zhuó） ．．．．C．解闷（mēn） 凄惨（qī） 奢侈（chǐ） 枝折花落（shé ） ．．．．D．窥伺（kuī） 狂吠（fèi） 叫嚣（xiāo） 供养不周（ɡònɡ） ．．．．

4.下列词语中全都没有有错别字的一项是（ ）。

A.讨厌 中厚 狠毒 成绩 B.警诫 田坝 孵鸡 歪头 C.咕咕 蹄叫 心事 倔地 D.预备 汤圆 反抗 理由 5.下列词语中全都没有有错别字的一项是（ ）。

A.噌饭 解闷 白蛇 线团 丰富多控 B.遭秧 搞纸 呼唤 跌倒 生机伯伯 C.花盆 响动 尽职 满月 屏息凝气 D.贪玩 梅花 勇猛 淘气 无优无虚 6.选择恰当的词语填人句子中。

A.老黄牛 B.笑面虎 C.墙头草 D.炮筒子

(1)这个人表面善良，实则心狠手辣，是个( )。 (2)她的立场不坚定,像( )一样风吹两边倒。 (3)爸爸做事勤勤恳恳，单位的同事都称他“( )” (4)张大妈心直口快，说话常常得罪人,真是个( )。

A.老黄牛 B.百灵鸟 C.小蜜蜂 D.应声虫 E.领头羊

(5)我们班可谓是“人才济济”,优优经常一早就来整理教室,是一只“( )”；小翼对班级工作很热心,事事带头，是我们班的“( )”;小轩的歌声甜美动听,我们称她为“( )”；林敏作为劳动委员勤勤恳恳地工作,从来不叫苦叫累,不愧是“( )”。 7.“鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周”，“周”在这里的意思是( )。 A.周到 B.周围 C.一个星期 D.环绕 8.下列句子中横线处,依次填入的词语最恰当的一项是( )。 (1)小明进步不小，大家纷纷 他。

(2)他头脑灵活,做事动作 ,深得大家的喜爱。 A.炫耀 敏捷 B.夸赞 敏锐 C.夸赞 敏捷 D.炫耀 敏锐 9.下列句子中,加点的三字词语使用错误的一项是( )。 A.母亲是默默无闻的老黄牛,从不叫苦。 ．．．B.他很有能力,是纸老虎,我们都佩服他。 ．．．

C.他跳进河里,却忘了自己是旱鸭子,结果溺水了。 ．．．

D.在家里,妈妈总是把房间打扫得干净、整洁,我们称她为小蜜蜂。 ．．．10.下列加点词语使用不恰当的一项是( )。 A.他因为做了错事而感到局促不安。 ．．．．

B.元元上课注意力不集中,老是左顾右盼。 ．．．．

C.语文老师总是不胜其烦地给我辅导功课,使我深受感动。 ．．．．D.路路学习向来一丝不苟,连最细微的地方也不马虎。 ．．．．

11.下列句子中加点部分表达的感情与其他几句不同的一项是( )。 A.我家那个傻孩子不知道又跑到哪里玩去了。 ．．．B.妈妈真笨，总把好吃的留给我,自己舍不得吃。 ．．

C.满月的小猫就更好玩了，腿脚还不稳,可是已经学会了淘气。 ．．

D.更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备,狠狠地咬一口。 ．．．12.下列句子中，与其他三句表达方式不同的是( )。 A. 妈妈说:“我们家那个傻小子又在唱歌了。”

B.妈妈真傻,总是把好吃的留给我,自己却舍不得尝一下。 C.猫的性格实在有些古怪。

D.他每到一个地方,总是前呼后拥的,真是架子十足!

13.下列句子中,加点的关联词语使用不准确的一项是( )。 A.任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 ．．．

B.只要你向那个女同学承认错误,我才能请求她原谅你。 ．．．C.即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。 ．．．D.乡下人家，不论什么时候，都有一道独特、迷人的风景。 ．．．

14.“(它)恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋人也会被它吵得受不了。”这句话运用了哪种修辞手法? ( )。

A.排比 B.比喻 C.反问 D.夸张

15.“附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。”把鹅称为“老爷”,体现了作者的( )。

A.不满,实话实说,鹅比偷吃的狗好一点。 B.喜爱,正话反说,拟人形象流露出亲昵。 C.讨厌,无话可说,这只鹅真的太难侍候。 D.无奈,哑口无言,对这只鹅真是又爱又恨。 16.“说它贪玩吧,的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢?”体会加点字的表达效果，下面说法不恰当的一项是( )。

A.使用这些字,可以使语言更自然、更亲切、更生活化。 B.将这些字去掉,句子会更简洁，表达效果会更好。

C.从这些字中可以体会到作者对猫的关切和爱怜。 17.联系全文内容,选择正确的选项。

从“( )”,可以看出母鸡很负责;从“( )”,可以看出母鸡很慈爱;从( )”,

可以看出母鸡很勇敢;从“( )”,可以看出母鸡很辛苦。

A.假若有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。 B.在夜间若有什么动静，它便放声啼叫。

C.教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。

D.它若伏在地上,鸡雏们有的便爬到它的背上,啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 18.关于《蜂》一诗，下列说法有误的一项是( )。 A.《蜂》的作者是唐代诗人罗隐。

B.“无限风光尽被占”中“尽”的意思是用力完成。 C.前两句诗描写了蜜蜂到处辛勤采蜜的情景。

D.本诗表达了对辛勤劳作之人的赞美,对不劳而获者的不满。 19.下面有关书写的要求，说法错误的一项是( )。

A.字距要比行距小。B.两边留的空白大致相等。 C.字可大可小。 第三部分 阅读链接 一、非连续性文本阅读。[培养信息提取和整合能力,生活实践]

阅读下面的游泳安全常识材料,完成练习。 1.游泳四不要: (1)不要单独去游泳,要和大人结伴同行。 (2)不要到不熟悉的水域游泳,要先了解水下环境。 (3)不要到了水边就马上下水，应先做准备活动，适应水温,不容易抽筋。 (4)不要在水中用鼻子呼吸,容易呛水，应水上用口吸气，水下用口和鼻吐气。2.如何预防游泳抽筋: (1)游泳前一定要做好暖身运动。 (2)游泳前应考虑身体状况,如果太饱、太饿或者过度疲劳时,不要游泳。 (3)游泳时不要立刻跳入水中,应先在四肢撩些水,再跳入水中。 (4)游泳时如胸痛，可用力压胸口,等到稍好时再上岸。 (5)腹部疼痛时,应上岸,最好喝一些热的饮料或热汤,以保持身体温暖。 1.暑假了,明明想去游泳,他可以( )。

A.自己去 B.和妹妹一起去 C.和好朋友一起去 D.和爸爸一起去

2.为了防止下水后腿抽筋，明明可以 。游泳时,位于水下应该 。

3.明明的爸爸平时工作十分劳累,他想下班以后去游泳。你觉得行吗?为什么?

. 。 二、小古文阅读。[借助注释,疏通文义，提升国学素养] 母鸡

母鸡孵卵，数周成雏。随母出行，未尝远离。母鸡每得食,必先唤其雏。若遇猫、犬，尽力护之。与父、母之爱子无异。

1.给加点字选择正确的解释,把序号填在括号里。

(1)母鸡每得食,必先唤其雏。(A )。 A.它的,指母鸡的。 B.别的,其他的。 (2)若遇猫、犬,尽力护之。(B) A.它,指母鸡。 B.它,指小鸡。

2.从文中找出与“小鸡们紧紧地跟在鸡妈妈身边，从来不曾远离过”意思一致的句子，并用“ ”画出来。

3.文中用四个字写出了小鸡遇到危险时母鸡的做法,请用“○”圈出来。

三、单元主题阅读。[体会作家是如何表达对动物的喜爱之情的。]

麻 雀(15分)

它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多,北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间,精明成了它们(必需 必备)的本领。

这种活在人间的鸟儿,长得细长精瘦,有一双显得过大的黑眼睛,目光却十分(锐利 锋利)。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着,机警地左顾右盼。它要在人间觅食,还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐等等。有时地上有一粒亮晶晶的米,它也只能用饥渴的目光远远地盯着它,却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着、叫着,然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。

它们不像燕子那样,在屋檐下搭窝,而是将巢筑在高楼的特角;或者在光秃秃的山墙中

间，脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远，又高又险,人手是摸不到的。

它们不仅仅机警多疑，而且具有不可驯服性。

大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招人喜欢的羽翼，耍着花 腔，换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中,过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉来一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞。它没有任何可驯服性，因此，它不是家禽。

1.用“ ”画出括号内合适的词语。(2分) 2.将下面的“麻雀介绍卡”补充完整。(8分)

1. 下列说法有误的一项是( )。(2分)

A.作者说麻雀“贼头贼脑”，是在感叹它们懂得自我保护。 B.麻雀非常机警,时刻提防着人们的一举一动。 C.北方人很讨厌麻雀，所以称它们为“老家贼”。 D.麻雀喜爱自由，不愿意被人们驯服，圈养在笼中。

4.作者用“贼头贼脑”“心眼儿极多”“精明”来形容麻雀,这是否说明他不喜欢麻雀?请谈谈你的看法。(3分)

. . . .

答案是咱无声的老师

参

第一部分 学习力基础

一、

1.AB 2.CBA 3.BC 4.CAB 5.AB 6.AB 二、

mèn pì bǐng dí zhé shuǎ huo shé cèng wǔ qī ɡē da zhuó tí wù bà jiè zuǒ shì cōng mú kān hē chì ɡōnɡ jué shē chǐ kuī sì zhèng xiāo gǒu fèi cù háng

三、

无忧无虑 呼唤 贪玩 响动 尽职 屏息 稿纸 梅花 解闷 勇猛 满月 淘气 没完没了 花盆 蹭饭 遭殃 丰富多腔 青蛇 生气勃勃 屏息凝气 讨厌 理由 细声细气 心事 田坝 反抗 忠厚 毒手 成绩 孵鸡 警戒 歪头 预备 汤圆 咕咕 伏地 掘地 啼叫 颇像 即将 姿态 高傲 狂吠 局促 京剧 一丝不苟 譬如 侍候 饭馆 附近 脾气 扬长而去

敏捷 空空如也 昂首 供养 犬吠 添饭

四、

1.讨厌 田坝 啼叫 忠厚 毒手 孵 掘 响动 附近 犬吠 警戒 敏捷 昂 歪着 预备 颇 2.贪玩 无忧无虑 丰富多腔 暖和 解闷 譬如 花盆 稿纸 勇猛 伏 盆 蛇 遭殃

3.颇 京剧 脾气 姿态 饭馆 昂首 供养

五、

变化多端：端：头绪。 屏息凝视：屏，抑制;凝，注意力集中。 趁其不备：备，防备。 如怨如诉：诉，诉说。

引吭大叫：吭，喉咙。 左顾右盼：“顾”和“盼”都是看的意思。 一丝不苟：苟，马虎。 不胜其烦：胜，能承受。 六、

杆（木杆）—肝(肝脏) 秆(麦秆) 竿（竹竿） 消（消息）—峭(峭壁) 悄(悄悄) 俏（俏丽） 辅（辅导）—(哺)哺育 捕（捕捉）浦(黄浦江) 轮（车轮）—抡(抡起) 论(讨论) 沦（沦落） 换（换班）—涣(涣散) 焕(焕发) 唤（呼唤）

峻（严峻）—俊(俊俏) 骏(骏马) 梭（日月如梭） 七、

1.因此鹅吃饭时，必须要有一个人侍候，真是架子十足。 2.说它贪玩吧，的确是啊，不然不会一天一夜不回家。 3.示例:

小狗总是跟着我，我到哪里它就跟到哪里，真缠人! 小花猫神态淡然,姿态优雅,简直就是一位高贵的公主 。 我每天侍候小花猫,就像仆人侍候主人一样 。 4.

弟弟很粗心:每次上学时不是忘记带课本，就是忘记带文具。

陈大妈很热心肠:有时看见楼道里谁家的垃圾忘了丢，就会顺手帮忙带下去。 贪吃的小狗:只要家里有人在吃东西，它就会摇头摆尾地向你讨要。 5. 亲切自然 对猫的关切和爱怜 八、

1.老舍 舒庆春 “人民艺术家” 《骆驼祥子》 《 茶馆》 2．古怪 老实 贪玩 尽职 温柔可亲 一声不出 可爱 淘气

3.古怪 淘气 喜爱 神态 、动作 叫声 古怪 淘气可爱 一是既 老实 又 贪玩 ,既 贪玩又尽职 ；二是高兴时 温柔可亲 ,不高兴时又 一声不出 ;三是有时很 胆小 ,有时又无比勇猛 。

4.情感 叫声难听、欺软怕硬和居功炫耀 负责、慈爱、勇敢和辛苦 无私无畏 、日夜操劳 “ 讨厌 ”转变为“不敢再讨厌 ” 母爱

7.丰子恺 叫声 步态 吃相 高傲 喜爱 唐 骆宾王 鹅，鹅，鹅曲项向天歌 8. 唐 罗隐, 采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜? 9. 高傲 古怪又淘气 慈爱、负责、勇敢、辛苦 10.BCGDA HFEJI

第二部分 学习力提升

1-5.DDCDC 6. BCAD CEBA 7-10.ACBC 11-16.DDBDBB 16.BDAC 18-19.BC 第三部分 阅读链接 一、 1.D

2. 做好暖身运动 用嘴和鼻子吐气

3.不行，因为太饱、太饿或者过度疲劳时游泳，容易出现身体不适。

二、 2. AB

3. 随母出行，未尝远离。 4. 尽力护之。

三、

1. 必备 锐利

2. (1)不可驯服性 (2)机警 多疑 (3)时时提防人 (4)远 (5)高 (6)险 (7)细长精瘦(8)大黑眼睛 3. C

4.不是。 作者这样表达是通过反语的形式，来表现麻雀的聪明机警，这蕴含着作者对麻雀的赞赏和喜爱之情。