河北工学院化工系开设科学实践课

落犷溉炭浓浓戏拱巍派浓渊瀚戈滋北京化工学院对18级学生进行英语统考试点为了检查我院的英语教学(基础英语和专业英语),找出差距,明确方向,同时为执行《大学英语教学大纲》作好准备,于5月3日对85年即将毕业的81级学生进行英语统考试点.以教务处为主组成了九人命题小组,确定了统考包括如下四部分内容:基础英语部分,有多项选择题、识别错误题、动词适当形式填充题;阅读理解部分,文章阅读并写出中文摘要部分和专业词、语英译汉。共有254人参加了这次统考,84呱学生成绩合格,其中28肠学生成绩优良,达到大纲规定的要求,65帕的学生尚需进一步提高阅读能力;61肠学生英语没过关,还有较大困难。在四部分考题中,其中第一、二部分试翅的及格率为57帕,第三部分及格率为70肠,第四部分专业词语英译汉及格率为84肠。这次统考成绩,如实记载在学生成绩总表中,供用人单位参考,但不影响其能否毕业.由于事先没有向学生充分说明统考的目的意义,许多学生不够重视,个别学生甚至有抵触情绪.我院拟对这次统考作进一步分析,并将作为一种制度坚持下去,不断提高学生的英语水平。亡J晾化工学院通讯员姚银芳供稿)熬派裕浓渊渊拱澈汉拱狱浓浓拱华东化工学院调整部分系的领导班子,搞活系的各项工作华东化工学院作为上海市第一期第一批整党单位,从去年五月上旬开始,经过一年多的时间整党,已于6月19日经上海市教卫党委批复同意,胜利结束整党工作.为巩圆与发展整党成果,在进一步抓好党性、党风、党纪教育同时,着手调整部分系的领导班子。克服有的系在不同程度上存在的`、,作搞活把“。要明确系的工豁现象把系的各项工作以教学为主,以提高教学质量为主,以面向学生为主.党委和院部要求调整后的系领导班子,既要能够全面担当起系的各项工作,、包括教学一线和二线的工作,如教学行政管理和学生工作,学生工作包括学生思想教育、学习指导、学生管理及第二课堂组织等;又要能够真正实行系主任负责制,对教学质量全面负责。为此要求系主任应是有一定学术造诣的、敢于坚持原则、善于应用政策和勇于改革创新的组织者。系主任由院长任命,副系主任和系办公室主任由系主任提名,院长任命。挑选领导班子成员时,要讲究实效,不搞照顾,不讲情面。河北工学院化工系开设科学实践课为了提离学生独立获取知识的能力,马飞河讹工学院化工系在有机化工专业教学改革中开设了“科学实践”课该课程是在学生学完基础技术课及部分专业课后,于第七学期的第十周开始至第八学期第四周止,每周用两个单元的课内时间和约三个单元的课外时间进行“利学实践’甥的教学,课内、外总学时为2叨~26C学时。强调通过本课程的学习使学生达到自己动手、动脑的训练。为此,要求实践内容不应过多,而要求精、求严,仗学生相到系统、科学的训练据此,迭择了四泼苯醉的制备、苯配合成及在线分析、结焦抑制剂的开发及数据处理、磷脂提纯及其应用的文献检索等四项课题作为课程内容,由于课题内容来自生产实际,又是科学研究的很好实,学生经历了查阅文献、考虑实验方案、制作或安装实验设备、调试测试仪器、测取实验数据、分析归纳及数据处、撰写论文报告等的训练,如参加四涅组的学生、学会了安瓶球制、用熔点管测定熔点装置的安装及熔点测定等技术;苯醉合成及在线分析课题组,首先接到了一项验收新购的气相色谱;参加结焦抑制剂开发课题组学,在进行数据处理中不但熟练掌握了用,而且掌握了两种计算机其互译;苯醉合成课题取得进展后,教师又向学生提出把该课题内容转化,要求学生考虑并提出报告。“科学实验”课的教学实践表明,它,又可使理际有机地结合,促进创造力的形成与发展。(河北工学院化工系有机化工教)天津大学化学系在元素化学教学中开展自学和讨论的尝试为了改变无机化学元素及其化食物部92分教学中长期存在的教者费劲、学者乏味的状祝,加强对学生能力的培养,天津大学普化教研室元索化学教学组开展自学与讨论相结合的改革尝试。根据不同章节内容,采取程度不伺的自学方式,如与中学教学内容有一定重复、其它内容难度不大的,放手让学生自学,这部分内容如耗有气体和碱金属、碱土金属两章;有新概念引人的碳族及砒族元穿两章,采用讲授与自学并重;卤族、氧族和匆放元素三章,内容有较多深化,以教师讲授为主。所有自学,都先发给学生以自学提纲,提出自学要求和一些思考性、启发性间题,要求学生记自学笔记,教师抽查部分自学笔记,从中发现问题,予以指导。在自学基础上,应用开展自学而节余下来的课时,开展课堂讨论,使自学内容得到巩固与深化,收到了较好的效果,受到学生们的普遍欢迎.(天津大学普化教研室马福华副教授供稿)华南工学院物理系以设计性报告作普通物理实验期末考核的探索普通物理实验独立设课后,就面临着一个独立考核与独立记分JI6题。华南工学院物理系确定了平时成绩占60肠、期末考核占40呢的原则,平时成绮包括实验前预习、实验操作、实验报告等三个环节,各个环节也有较具体的评分标准.对于如何进行期末考核,曾进行了各种探索,如笔以设计性报告作为考核方式等。设计性实验报告的命题原则是:在学生原有实验基础上有所提高和适当扩展知识面,如应用学生型电位差计校准5伏电压表、应用实验十五仪器(下转第95页)践理作生仪表苯醉制备课题仪工作计算机绘制曲线语言及为一个专业实验既使学生巩固和应用所学知识论与实研室娄强昆供稿试与操作相结合的考核方式和