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小学语文研修日志--如何上好语文课
要想有一节圆满的语文课堂，必须有充足的课堂资料和联系紧密、渐循渐进的教学环节。俗话说“教学生一瓢水，就要有一桶水。”因此，我在语文教学中比较重视的是课前的备课。我备课主要从把握教材来思考。
（1）把握教材
教材是新课程的重要载体，是实现课程目标，实施教学的重要资源，它为学生的学习活动提供了预设的基本线索。没有对教材的深刻理解，就没有对文本的正确把握，我们的教学就会偏离方向，就会出现这样那样的问题.学生也就会不知所云，丧失学习兴趣。所以，我们应把主要精力放在钻研教材上。但我认为，我们的备课不仅要备教师怎么教，更要备学生怎么学。因为课堂不是教师一个人的，而是学生和教师互动、甚至相互学习才构成的。
备课时，最主要的是钻研教材之后，把教材的目的要求都巧妙地融进每一个课堂环节的设计中，这样才能使学生在学中得乐，乐在学中，对每一节课都充满期待和信心，永远也学不倦。我们语文备课既要把主要精力放在钻研课程标准和教材上，真正做到吃透教材，进而站在一定的高度来审视教材，灵活运用教材，还要重点明确一节课中知识与能力的获得需要经过哪些步骤，程序和阶段，预设课堂上会遇到一些什么问题，实现整个教学过程最优化。备课是我们和文本的对话，我们和生活的对话，我们和学生的对话，我们和未来的对话。因此，备课时教师的心要与作者、编者、学生的心相通，四心相同，才能真正吃透教材、把握要点、用活教法、上出韵味。
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