(完整word版)家乡民俗文化计划

家乡民俗文化教学计划

传统文化是中华民族宝贵的精神财富，让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧,构建学生的精神世界,提升学生的人才素养，传承中华民族优秀传统，起着重要作用。为了更好的完成本学期的教学工作，特制定工作计划如下：

一、指导思想：

1、加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以学生终身发展为本”的原则，着重培养八年级学生健康的生活态度，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。对于八年级学生侧重于增强他们的社会责任感、使命感，发展他们的创新精神和实践能力，以及对社会的了解及适应能力。

2、拓展学生的学习领域，增进学生对其生活背景下的文化、社会、风土人情的理解,促进学生全方面知识的积累和发展。

3、促进地方课程与其它课程的相互补充、协调关系,增强地方课的地方适应性,体现地方课的地方特点。

二、课程的基本理念

1、对本土资源进行教育化的开发，使课程的内容更贴近学生,提高学生的人文素养,促进他们的个性化发展。

2、根据学生身心的发展特点，结合教学内容，采用灵活、丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的参与与体验，满足学生的兴趣爱好和发展需求，提高学生综合素质。

3、通过学习，弘扬传统文化和爱乡教育，增强学生自豪感和自信心。不断发展创新意识和实践能力,具有搜集和处理信息,分析和解决问题，获取新知识的能力。

4、充分利用风景区等基地资源，形成学校与社会、家庭密切相关的教育网络，拓展学习空间。

三、教材分析:

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习俗--民风民俗源远流长,民俗文化斑斓多姿，在灿烂的人类文化中，民俗文化是不可忽视的重要组成部分.开设该科目的，一是让学生联系生活实际和调查访问，继续感受和吸收民俗文化中的智慧和营养；二是提高学生的语言表达能力。

共开设六课时，分为家乡传统节日习俗之春节、传统节日习俗之端午节、婚丧嫁娶习俗、家乡优秀人物、家乡特产，尽可能从学生的生活中选取材料，编写教材，制定计划,使学生受到爱我家乡的教育.学科内容可以是家乡节日习俗，也可以是家乡富有特色的服饰、饮食、民居或新颖别致的民间工艺品；可以是课外阅读时知道的，也可以是调查访问了解到的或是在别的地方亲眼看到、亲身感受到的。

四、教学目标

1.知识目标：采访各种风俗习惯，了解家乡各种风俗，并了解其来由。 2。能力目标:

（1）学会探究过程，丰富知识，开阔视野，培养浓厚的学习兴趣，树立学好历史的信心。 （2）学会调查、考证、查阅筛选资料，掌握访谈技巧，提高关于人物传记及历史论文的写作水平。

3、情感态度价值观：培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。 五、教学方法和措施

1、帮助学生养成良好的学习习惯，获得一些与经典实际密切相关的知识。 2、拓展知识领域，提高综合素质,促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。 3、感受经典魅力，提升文化素质。

附：周次及课时安排

课 程 提 纲

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单 元（周次） 主 要 内 容 2 传统节日习俗之春节 5 传统节日习俗之端午节 8 婚嫁习俗 11 丧葬习俗 13 家乡优秀人物 15 家乡特产

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