《小黄鹂鸟》教学设计

教材内容：

《小黄鹂鸟》是选湘版教材三年级下册第九课中的一首歌曲。 教材分析：

《小黄鹂鸟》，是一首描写草原内容的歌曲，教材设计本单元，意在让学生了解更多的蒙古族音乐文化：如长调和短调歌曲。歌曲情绪细腻、爽朗，表达了对家乡的热爱，课文中主要是用二声部学唱这首歌曲。

教学目标：

1.通过简单的歌表演，进一步感受蒙古短调中歌唱家乡，热爱家乡的情感。表现蒙古民族的音乐特色。

2.通过发声练习树立和巩固学生音程、和声的概念，训练合唱能力。 3.能尝试用二声部合唱的形式演唱《小黄鹂鸟》。 教学重点：

1.感受蒙古民歌风格，体验歌曲中歌唱家乡、热爱家乡的情感。 2.能亲切自然地演唱歌曲，充分表达内心情感。 教学难点：

1.第一主旋律中后十六分音符的演唱。 2. 能用二部合唱形式演唱歌曲。 教学过程: 一、组织教学 师生问好。 二、导入新课

师：内蒙草原景美丽、人热情，歌曲更有特色，现在请欣赏蒙古景色。 三、老师讲解 2/4 拍的含义及整首歌曲的速度、情绪。

四、老师带领学生进一步认识、了解内蒙古。

“《小黄鹂鸟》原是一首情歌，经音乐家改编，现在成了一 首人人喜爱演唱的歌曲，请你仔细聆听，歌曲唱出了什么内容，给你什么感受？”

学生分析作品。

师：“小黄鹂现在不仅只 是代表翱翔在天空中的鸟，也是代表亲人朋友。” 1.看小黄鹂鸟的图片、听小黄鹂鸟叫声。 2.初听全曲，感受小黄鹂鸟欢快、活泼的形象。 3.初听全曲，感受小黄鹂鸟欢快、活泼的形象。

学生合唱：高声部学生从第一部分演唱时抓住自己的旋律线，和第二声部时重复唱第一部分，做到不乱节奏和旋律。低声部的同学跟着老师指挥加入并跟着琴和着唱准音准和节奏。

4.老师范唱歌曲。

5.老师与学生示范二声部演唱。 6.欣赏蒙古族歌曲《天边》。 7.欣赏蒙古族长调。

五、在载歌载舞中把歌曲推向高潮，老师就在这样的氛围中开始结束语。 “好美啊，美妙的歌声、豪放的舞蹈、让老师很感动，仿佛到了美丽如画的内蒙古大草原，真是一种美的享受”。

一、

拓展延伸

1.刚才我们演唱的歌曲《白鸽》是一首捷克民歌，下面我们再来欣赏一首中国儿歌《和平鸽》，感受另一首以鸽子为主题的歌曲风格。

2.播放《和平鸽》，听完让学生说说自己的感受，可以与《白鸽》相比较。 七、课堂总结

这节课我们学唱了一首捷克民歌《白鸽》，并用轮唱的方式演唱了歌曲，感受了两个声部表现出的和声美。让我们再次演唱歌曲，体会和声美（学生再次轮唱歌曲《白鸽》）。

四、欣赏《挤奶舞》

师：蒙古人民又是非常热情好客的，瞧，他们让我们参观他们什么地方了。哦，来到了奶牛场。想喝牛奶吗？自己挤的才更香甜呢。蒙古族人民把挤牛奶也编成了好看的舞蹈，听着音乐干活就不觉得累了。

师：首先，半蹲，放松放松筋骨，抖抖肩，看老师做，这个舞蹈动作名字叫硬肩。

生：随老师练习。

师：接下来就要准备干活了，捋起你的袖子 生练习做四次。 师：开始挤牛奶了，做挤奶动作。生练习也是四次。 师，这么多的牛奶啊，高兴的呀乐开了花，做笑肩的动作。 师：现在看老师做一遍， 1.初听音乐

师：你能听出这段音乐也有几句构成吗，重复了几次。让我们随着音乐一起来做一遍。

2.再听随音乐做

五、拓展欣赏。舞蹈〈草原小骏马〉

师：蒙古族的舞蹈非常的有特色，刚才我们就学了筷子舞和挤奶舞，现在就让我们一起来欣赏草原上的小骏马带给我们的精彩表演。

六、课堂小结

今天这节课我们学唱了蒙古歌曲，学跳了蒙古舞，感受了他们的生活气息，其实每个民族都有它自己的历史与文化，让我们学好本领，长大以后，亲自到祖

国的各地看看，走走吧。现在就让我们唱着歌，学着小骏马和草原说再见吧

课后反思：

这节课，我虽涉及到内容不少，似乎面面俱到，但没有到位。究竟哪些真正做到为高效性的课堂服务，我设计是没有思考过，也对于自己的提问学生若说出答案之外这种突发情况的应对能力还需要做一些探讨研究。

总之，收获是不小的。我明白了导课的重要性以及照顾到全面的个体。以及所设计的环节对学生的兴趣吸引。一切以学生的兴趣为出发点，通过教学以及生动的音乐实践活动，培养学生的音乐兴趣，发展音乐感受与鉴赏能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

（通过集体练习、分组练习，个别同学练习进行强化练习）

4.下面我们再来练习一下跺脚的动作，请同学们起立找到合适的位置站好。 5.同学们注意了，老师现在要给大家做两组动作，请你们做一下小裁判帮我判断一下哪一组的动作更能表现小鸭轻盈可爱的样子，好吗？（师做重和轻的跺脚动作）哪一组的动作更能表现小鸭轻盈可爱的样子？一（1）班的小朋友真聪明，我们一起来练习一下吧。

6.除了拍手和跺脚的动作之外，我觉得（晃头，耸肩）这里的动作大家也不要忘记了哦我们再来读一次歌词吧，老师看看同学们掌握好刚才学习的节奏没有。

7.同学们读得非常棒，请坐下，同学们，小鸡和小鸭的话我们已经学会了，可是应该怎么唱呢？

8.下面我们先来熟悉一下歌谱，请同学们看大屏幕跟着老师唱一唱。（老师弹琴带唱 2次）

9.大家知道怎么唱歌谱了吗？小声试一下。

10.同学们的表现真棒，下面我们再来听听《动物说话》的歌怎么唱吧，同

学们可以用自己才听得到的声音跟着音乐一起唱一唱。

11.这首歌好听吗？我们先来唱唱小鸡的歌吧，（老师用琴带唱第一段歌词） 12.会唱了吗？请同学们起立，我们一起来唱唱小鸡的歌。 13.小鸭看到我们学会了小鸡的歌，心里可着急了。 14．我们也来帮帮小鸭吧？（老师用琴带唱第二段歌词） 15．小鸭的歌会唱了吗？我们一起来唱一唱小鸭的歌吧。