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2018-2018学年课堂教学达标评优活动实施方案
为进一步提高中青年教师的业务素质和课程实施能力，促进青年教师专业发展，提高课堂教学质量，根据文件和《xx市中小学课堂教学达标评优活动实施方案》的要求，今年继续开展青年教师课堂教学达标活动，现将有关事宜通知如下：
一、指导思想
按照文件的要求，继续精心组织学校层面的青年教师课堂教学达标活动，并以达标活动为抓手，以解读课程标准、分解课程目标、撰写课程纲要、实施基于标准的教学与评价为切入点，关注课堂、研究课堂，提高教师专业素养，促进教师专业发展。
二、参加对象
凡年龄在三十五周岁以下，教龄一年以上未参加过区级达标活动的教师，或虽参加了上一轮次达标活动但未达标的教师，均应参加本轮次的达标活动；在上一轮次活动中已达标但未取得市级评优资格的教师，和虽然已取得市级评优资格但成绩不理想的教师可自愿参加本轮次活动。
三、组织管理
课堂教学达标活动实行校级达标、中心校级达标、区级达标三级管理，由区教研室具体负责组织实施。各单位参照本方案结合实际制定相应的活动方案并组织实施。区级达标活动的开展及市级达标人员的推荐由区教研室统一安排。
1、本学年开展区级达标活动的学科为：中学数学、英语、物理、
化学、生物、政治、中小学音乐、中小学综合实践和通用技术、中小学心理健康。
2、区级达标活动分笔试和教学基本功考核两个部分，由区教研室各学科统一安排并组织实施。
四、达标内容
（一）笔试。笔试为闭卷考试，试卷分公共试题和学科试题两大部分。公共试题20分，学科试题80分（其中学科专业知识30分，教学设计50分）。笔试分值为100分，笔试成绩60分为合格。
公共试题主要考查教育学、心理学和教学法的基础理论以及课程改革、调节教学的核心理念和基本内容；考查的落脚点是对有关理论的融会理解和实际运用能力。
学科试题主要包括任教学段的教材内容以及与教材内容紧密相关的拓展延伸内容：
①对学科教学的价值取向和特有思想方法及学科能力要求的考查。
②对学科知识框架的把握和理解，对课程标准、教材以及相关知识内容的认识和理解的考查。
③对教材中重难点知识、重难点实验、重难点问题的准确把握和理解的考查。
④对中招命题思路和方向的理解和把握的考查。 ⑤对学科相关知识的综合分析运用能力的考查。
⑥教学设计的方法、原则和实际能力。教学设计部分占50分，
以任教学段教材中的某一课、某一章节、某一课时或某一单元的教学内容为素材，考查教学设计能力。
⑦教学设计应包括教学目标、教学内容、教学程序和教学策略、教学方法、板书设计、作业设计等几项内容。
（二）教学基本功考核。根据学科性质的不同，由各学科自行安排考核内容，分值为100分，根据考核成绩确定等次，分为不合格、合格、良好，具体要求及考核办法因学科而异。
3、结果评定及奖惩。笔试成绩不合格的教师，不再参加基本功考核。参加基本功考核的教师，按照考核成绩，依次确定达标优秀教师和达标教师。按照一定的比例，由高到低确定区级优质课一、二等奖；获区级优质课一等奖者取得参加市级评优的资格。未达标的教师可申请参加下一轮次的达标活动。
五、具体要求
1.制定方案，明确要求。
各单位要根据本方案要求，结合本单位实际，制定课堂教学达标评优活动实施方案，明确各项达标要求。
2.专项培训，分层管理。
各单位组织教师认真学习《xx区2018-2018学年中小学课堂教学达标评优活动实施方案》，尽快熟悉和掌握课堂教学达标的基本要求，并根据方案要求，开展有针对性的校本培训活动。对于已达标教师，要充分发挥其帮扶指导功能，各单位要建立已达标教师的帮扶计划，量化培训时间，细化培训内容，利用资源优势，实现达标活动的全程
监控。
3.层层选拔，逐级上报。
各单位要严格按照《方案》的要求规范操作，确保活动的实效性。各校在教师申报的基础上，组织全面考核，择优推荐到中心校；中心校组织二次考核，择优推荐参加区级达标活动；区教研室分学科组织实施，评选出区级达标教师，按市教育局分配名额择优推荐参加市级达标。
xx区教研室 二○一二年十月
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