《秋天》教学设计

一年级语文 马兰霞 教学时间2017.10.24

一、教学目标

1.掌握生字词，借助拼音，正确、流利地朗读课文。 2.掌握1种笔画，认识3个偏旁。

3.图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。 4.认识自然段，并尝试给课文标段。

5.培养学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。 二、教学重难点

正确、流利地朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。 三、教学课时 2课时

第二课时

一、回忆课文，导入新知

1.师：同学们，你们还记得我们上节课学习了什么吗？（秋天到了） 2.引导学生按课文内容说说，秋天到了，天气、树叶、大雁各有什么特点？

二、精读课文，理解文意

1.让学生自由朗读课文，画出自己喜欢的句子，同桌之间读一读。 2.让学生自由举手朗读课文,其他同学仔细听。想一想：这篇课文描写了秋天的哪些特点？

3.在这篇课文中你最喜欢哪一段？用你自己喜欢的方式读给同桌听。 三、学习第一自然段

1.让学生大声朗读第1自然段。 2．学习第1自然段，教师范读后提问：

（1）第1自然段由几句话组成的？每句话讲了什么？（读课文第1自然段，思考问题。）自己练习，让学生自由举手回答问题。（板书：天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。）

（2）“一片片叶子”和“一片叶子”有什么不同？（“一片片”指叶子有很多片。）

（3）说“一片叶子”落下来行不行？为什么？ （4）我们练习背背这个自然段。

①边读边想：这个自然段有几句话？每句话讲些什么？这几句话是怎样联系起来的？边读边思考这几个问题，背书就容易了。 ②自己练读。

③让学生自由举手试背，评论以表扬为主。 四、学习第二自然段

1.看图读第2自然段，说说这个自然段描写的是图画的哪一部分。 2.读第2自然段，问：这段讲什么呢？

（1）大雁南飞与秋天有什么关系呢？（秋天到了，天气转凉，大雁要南飞过冬。）

（2）这段话告诉我们大雁怎样飞的呢？（大雁飞的时候总是成群结队的，由头雁带领大家飞行，排队飞行是为了减少空气的阻力。） 板书：大雁往南飞

（3）“一会儿”是什么意思？（“一会儿”表示时间不长。）

（4）读一读句子，教师重点指导“一会儿……一会儿……”的读法，这句话表示大雁飞行时，两种队形经常在短时间内互相变换。 五、学习第三自然段

1.师：这个自然段有几句话？说的是什么？看看图，读读课文，再回答。

2.“啊！”这句话表示什么？

3.师：“啊！”表示明白了。从以上描绘图画内容的自然段中知道了这些自然界事物的变化都是因为秋天来了。用这两句话总结了全文。 六、教学板书

1秋天

天气凉了，树叶黄了，落了下来

天空（蓝）（高）

大雁往南飞（一会儿……一会儿）

七、教学反思

本课是学生第一次学习课文，教师应充分关注学生的情感体验，积极营造亲密和谐的读书氛围，适时提供机会，让学生获得一种积极的情感体验，在鼓励、等待与欣赏中，学会阅读，使阅读理解和能力培养有机结合。本课主要是让学生观察认识秋天的季节特征，体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美，从而激发学生观察、探索大自然的兴趣。为此，开课伊始，我巧妙设置悬念，让学生带着好奇心从颜色绚丽的树叶，了解秋天的季节特征，贴近生活，感受秋天。