第一课时
1.通过创设猜图的情境，充分地调动了学生的学习兴趣，给学生的学习提供了思考、尝试的机会，使他们在猜想中感知了规律的存在，帮助学生理解了知识。
2.通过循序渐进的过程，让学生不断认识规律，扩大了学生的视野，使学生的思维得到了深化。
3.呈现主题图后，先让学生独立思考，再组织学生全班交流，从而培养了学生的观察能力和语言表达能力。
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