抓住关键词理解课文

——配合苏教版语文五年级下《海伦•凯勒》同步阅读

孙海云

《海伦•凯勒》课文主要写了海伦一岁半的时候遭到双目失明、两耳失聪的不幸以后，在沙利文、萨勒老师的鼓励和指导下，以惊人的毅力顽强刻苦学习的故事，表现了她对生活的无比热爱以及不屈不挠的奋斗精神。

同学们，我们在学这篇课文时，可以抓住“不幸”“热爱生活” “不

屈不挠”“无私奉献”等关键词阅读课文 ，就能很快地理解课文内容。

一、不幸的海伦。

1880年，海伦〃凯勒出生在美国。不幸的小海伦，在生了一场重病之后，双目失明，双耳失聪。天哪，谁能想到，当时她才是一个一岁半的娃娃呀！从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了。她面对着的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一声“妈妈”，也不能倾诉心中的希望和要求。她变得暴躁起来，脾气越来越坏。

“双目失明，双耳失聪”写出了小海伦的不幸。“天哪，谁能想到，当时她才是一个一岁半的娃娃呀！”更是寄予了作者对小海伦深深的同情。“从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了。她面对着的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一声‘妈妈’，也不能倾诉心中的希望和要求。”强烈的对比，表现了“双目失明，双耳失聪”给小海伦所带来的巨大痛苦和悲哀。这也正是小海伦脾气变得暴躁的原因。

二、不屈不挠的海伦 1、学习盲文。

在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海

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绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子，她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。

正常人学会“泥土”、“种子”这些词语并不是难事，但对于海伦来说，却是创造了奇迹。“不分昼夜、像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖，拼命摸，不停地写，摸出了血”比喻句写出了海伦学习时所付出的艰辛，表现了海伦对知识的渴求。从“如饥似渴”“摸出了血”可以看出，海伦在学习过程中所经受的磨难是常人难以想象的，在她身上所表现出来的追求知识的是常人难以比拟的。作者通过细节的刻画为我们展现了一个不屈不挠的海伦•凯勒等。我们从中可以感受到她学习盲文时的勤奋刻苦和坚强。

2、练习说话。

“为使我的伙伴——即使是最亲密的伙伴——能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语获句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持练习，练习，练习……”。

“夜以继日”“反复”“几个小时”写出了海伦是怎样刻苦学生说话的，表现了她非凡的毅力。省略号可以让我们感受到海伦奋斗不止的精神。这是作者借用海伦的语言来体现海伦不屈不挠的高尚品格。

三、热爱生活的海伦

知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心，她有时在林中漫步，有时和朋友们在湖上泛舟。她在想象中感受着这个世界。“我常常感觉到一阵微风吹过，花瓣散落在我身上。于是我把落日想象为一座很大很大的玫瑰园，园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来。”她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。

“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心”这句概括写知识对于海伦的巨大影响，她从“无边无际的黑暗和死一般的

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沉寂”中走了出来，这是她人生的转折点。

作者用生动的语言，具体表现了海伦有了生活的勇气和信心：她敢于独步森林，敢于泛舟湖上，敢于大胆想象未知的世界，感觉生活就像“玫瑰园”一样美丽。我们朗读时要充满欣喜之情，表现出海伦的信心和勇气以及她对生活的憧憬。

四、无私奉献的海伦

“1900年，海伦考上了大学。大学毕业后，她决心像沙利文老师那样，为更多和自己一样不幸的人服务。她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。海伦〃凯勒这种不屈不挠的奋斗精神，永远留在世人的心中。”

海伦把所学及全部的爱心献给残疾人事业，表现了她高尚的人格。最后一句点明了文章的中心，指出海伦·凯勒精神的深远影响。

同学们，海伦·凯勒是一位永远活在人们心中的英雄。在八十多年无光、无声的岁月里，她凭着不屈不挠的学习精神和生活态度，为人类留下了宝贵的精神财富。让我们有了战胜困难的勇气，让我们懂得了以爱回报爱的道理，明白了人生的真正意义。

读一读海伦·凯勒的名言。

★ 只要朝着阳光，便不会看见阴影。

★ 爱是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。

★ 人生最大的灾难，不在于过去的创伤，而在于把未来放弃。 ★ 黑暗将使人更加珍惜光明，寂静将使人更加喜爱声音。

[通讯地址：江苏省射阳县小学 孙海云 邮编：224300]

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