2023年广西南宁市青秀区天桃实验学校中考模拟语文试题

试题

一、情景默写

1. 阅读回答问题。

立冬唐代李白《立冬》有句：“醉看墨花月白，恍疑雪满前村。”“雪”成为咏冬诗文里常见的意象。一生钟情漫天飞雪，其诗词中，有多首咏雪之作；柳宗元、白居易等古代文学大家的诗文中也常借雪抒情，赋予“雪”生命力和人的意识情感。

请根据下表提供的信息，整理诗文，按要求填写与“雪”相关的内容。 作者 题目 批注 诗文 刘义庆（编） ③ ______ 互文，写寒冬雪《沁园春?雪》 景，气势磅礴，① ______ ， ______ 境界阔大。 比喻，喻雪飞扬②《 ______ 》 之态，轻盈之未若柳絮因风起 雅。 即景抒情，云遮《左迁至蓝关示雪塞，道尽英雄④ ______ ？ ______ 侄孙湘》 失路之悲慨。 写雪景，却没有《白雪歌送武判“雪”字，凸显雪⑤ ______ ， ______ 官归京》 势之大，雪景之奇。 《卖炭翁》 景物描写，写雪后卖炭路途之艰⑥ ______ ， ______ 难。 岑参 白居易 张岱

间接描写，描绘雪后雾气弥漫，雾凇沆砀，⑦ 《湖心亭看雪》 天地浑然难辨的______ ， ______ 景象。 二、现代文阅读

2. 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】

浮游生物 张旭东

①浮游生物泛指水体中那些没有游泳能力或游泳能力很弱的生物。比如水母借助收缩伞状身躯移动，纤毛虫通过抖动纤毛而行。最小的浮游生物只有几微米，而最大的浮游生物要数水母，加上触须，最长可达40米。

②浮游生物基本上随波逐流，因而它们的分布主要受海流影响。这些生物中能进行光合作用的被称为浮游植物，不能进行光合作用、靠捕食其他生物为生的则称为浮游动物。

③浮游生物有着非常阳光的生活态度，可以说是大海中的“阳光使者”。一方面，它们将光合作用产生的能量从表层海水传递至海底；另一方面，它们奉献自己，供养更为高等的鱼类及海底生物。

④浮游植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，逐渐长大并繁殖后代，一部分逐渐沉降至海底，还有一部分成为浮游动物的“美食”。浮游动物的尸体或排出的粪便也会沉降至海底，这些颗粒较大，沉降速度快，成为海底生物，如珊瑚、海绵、深海鱼等的主要“口粮”。这一过程好像有一台泵将碳元素从海洋表层输送到底层，因此被科学家形象地称为“生物泵”。

⑤众所周知，二氧化碳是全球变暖的罪魁祸首，那有没有可能加快“生物泵”的运转效率，从而遏制全球变暖？

⑥自20世纪90年始，科学家在海洋中进行了多次施肥实验，希望通过增加海洋中的浮游植物，达到让浮游动物多进食、多排泄粪便的目的，以提高“生物泵”效率。事与愿违，这些实验虽然增加了海洋中浮游植物的量，但浮游动物并没有增多，因而排泄的粪便颗粒也没有显著增加。鉴于效果不理想，加上大规模施肥可能导致不可预见的不良后果，国际社会已经叫停了海洋施肥实验。

⑦浮游生物不仅有奉献自我的美丽“心灵”，还有很高的“颜值”。浮游生物分类学者在显微镜下观察浮游生物时，被它们美妙的身体结构深深震撼。现在有些水晶灯和雕塑的造型设计，就借鉴了浮游生物的结构。

（节选自“中国科学院”官网“科普文章”专栏）

【材料二】

2019年中国典型海洋生态系统状况（部分） 红树林生态系统 海草床生态系统 海湾生态系统 珊瑚生态系统 【材料三】 广西北海红树林生态系统呈健康状态，红树面积与群落类型稳定。 海南东海岸海草床生态系统呈亚健康状态，海草的平均盖度为20.7%，平均密度为363株/平方米。 海湾生态系统多数呈现亚健康状态，杭州湾生态系统呈不健康状态。 广西北海和西沙珊瑚礁生态系统均呈健康状态。

图一 图二 图三 1．下面对“浮游生物”的理解，正确的一项是（ ） A．浮游生物是指水体中没有游泳能力的生物。 B．浮游生物分类的依据是能否进行光合作用。 C．浮游生物是海洋各种鱼类唯一的食物来源。

D．浮游生物的“生物泵”能遏制全球变暖现象。

2．下面对文中句子使用的说明方法的判断，有误一项是（ ）

A．比如水母借助收缩伞状身躯移动，纤毛虫通过抖动纤毛而行。（举例子） B．最大的浮游生物要数水母，加上触须，最长可达40米。（列数字） C．浮游生物有着非常阳光的生活态度，可以说是大海中的“阳光使者”。（打比方）

D．一部分逐渐沉降至海底，还有一部分成为浮游动物的“美食”。（作比较） 3．环保部门根据【材料二】反映出来的问题，制作了一期电视宣传片，如果为宣传片选择一幅海报，【材料三】中最适合的是哪一幅？为什么？

3. 阅读下文，回答问题。

原下的日子

陈忠实

①村庄背靠鹿原北坡，遍布原坡的大大小小的沟梁奇形怪状。在二条阴沟里该是最后的尚未化释的残雪下，有三两株露头的植物，淡淡的绿，嫩嫩的黄——那是茵陈，长高了就是蒿草，或卑称臭蒿子。嫩黄淡绿的茵陈，不在乎那坨既残又脏，经年未化的雪，宣示了春天的气象。

②桃花开了，原坡上和河川里，这儿那儿浮起一片一片粉红的、似乎流动的云。杏花接着开了，那儿这儿又变幻出似走似住的，粉白的云。泡桐花开了，无论大村小庄都被骤然爆出的紫红的花帐笼罩起来了。洋槐花开的时候，首先闻到的是一种令人总也忍不住深呼吸的香味，然后惊异庄前屋后已经敷了一层白雪似的脂粉。 ③小麦扬花时节，原坡和河川铺天盖地的、青葱葱的麦子，把来自土地最诱人的香味释放到整个乡村的田野和村庄，灌进庄稼院的围墙和窗户。椿树的花儿藏在庞大的树冠和浓密的枝叶里，只能看到绣成一团一串的粉黄，毫不起眼，几乎没有任何观赏价值，香味却令人久久难以忘怀。中国槐大约是乡村树族中最晚开花的一家，时令已进入伏天，燥热难耐的热浪里，闻一缕中国槐花的香气，顿然会使焦躁的心绪沉静下来。

④从农历二月二龙抬头迎春花开伊始，直到大雪漫地，村庄、原坡和河川里的花儿便接连开放，各种奇异的香味便一波迭过一波。且不说那些红的黄的白的紫的各色野草和野花，以及秋来整个原坡都覆盖着的金黄灿亮的野菊。

⑤五月是最好的时月，这当然是指景致。整个河川和原坡都被麦子的深绿装扮起来，几乎看不到巴掌大一块裸露的土地。一夜之间，那令人沉迷的绿野变成满眼金黄，如同一只魔掌在翻手之瞬间创造出来般神奇。

⑥一年里，最红火、最繁忙的麦收开始了，把从前年秋末以来的缓慢、悠闲的乡村节奏骤然改变了。红苕是秋收的最后一料庄稼，通常是待头一场浓霜降至，苕叶变黑之后才开挖。满是湿漉漉的新鲜泥土的垄畦里，排列着一行行刚刚出土的、红艳艳的红苕，常常使我的心发生悸动。

⑦被文人们称为弱柳的树，居然在这河川里最后卸下盛妆，是最耐得霜冷的。柳叶由绿变青，由青渐变浅黄，直到几番浓霜击打，通身变成灿灿金黄，张扬在河堤上、河湾里，或一片或一株，令人钦佩生命的顽强和生命的尊严。

⑧小雪从灰蒙蒙的天空飘下来时，我在乡间感觉不到严冬的来临，却体味到一缕圣洁的温柔，于是本能地仰起脸来，让雪片在脸颊上在鼻梁上在眼窝里落下、融化，周围是雾霭迷茫的、素净的田野。

⑨直到某一日大雪降至，原坡和河川都变成一抹银白的时候，我抑制不住某种神秘的诱惑，在黎明的浅浅光色里走出门去，在连一只兽蹄、鸟爪的痕迹也难觅踪的雪野里，踏出一行脚印，听脚下的好雪发出铮铮铮的脆响。

⑩我常常在上述这些情景里，由衷地咏叹我原下的乡村。

（选自2021年1月《读点经典》）

(1)请用简洁的语言概括文章的主要内容。 (2)赏析文中第③段画线的句子。

小麦扬花时节，原坡和河川铺天盖地的、青葱葱的麦子，把来自土地的最诱人的香味释放到整个乡村的田野和村庄，灌进庄稼院的围墙和窗户。

(3)文中第⑦段写柳叶张扬在河川，令人钦佩，开头却写到“被文人们称为弱柳的树”，纵观全段，这是一种什么表现手法？起什么作用？

(4)班里准备举行“陈忠实作品朗诵会”，有同学打算朗读文中的第②段，你觉得应该选用以下哪种朗读基调？请做选择，并从内容和语言两方面来陈述理由。 A.温和喜悦 B.热烈赞扬 C.深沉坚定

三、诗歌鉴赏

4. 阅读下面这首宋诗，完成问题。

登飞来峰 王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

(1)下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A．第一句概括了塔的高度，古代八尺为寻，“千寻塔”，极言塔的高峻。 B．第二句想象在塔上听鸡鸣、见日升的辉煌景象，进一步渲染古塔之高。 C．第三句用典直抒胸臆，“浮云”在古诗中，往往用来借代品德高尚的人。 D．这首诗是登高抒怀之作，诗人登上飞来峰，触景生情，抒发豪情壮志。

(2)有人评价此诗有“哲理的诗化，诗化的哲理”之妙，请结合内容谈谈你对这句话的理解。

四、对比阅读

5. 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】

桃花源记 陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

【乙】

陶潜传

陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。

素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之。潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪!”义熙二年，解印去县，乃赋《归去来》。

（节选自《晋书》）

[注]①属文：作文章。

1．下面句子中加点词意思不同的一项是（ ） A．芳草鲜美 陶后鲜有闻 B．既出，得其船 既克，公问其故

①

C．为乡邻之所贵 以天下之所顺

D．解印去县 去国怀乡

2．下面对《桃花源记》理解分析有误的一项是（ ）

A．渔人“缘溪行”拉开故事序幕，溪水通幽、桃林奇美，为桃花源的出现自然铺垫。

B．“皆叹惋”意蕴丰厚，从中感受到渔人所说的与桃花源内的生活相比，差异巨大。

C．渔人辞别桃花源后，得其船并循来时路而返，这与渔人入桃花源的情节形成照应。

D．作者通过真实存在的桃花源，寄托政治理想，反映美好愿望，笔多曲致，富有波澜。

3．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）黄发垂髫，并怡然自乐。 （2）少怀高尚，博学善属文。

4．《桃花源记》三处出现过历史时间名词，即“晋太元中”“自云先世避秦时乱”“乃不知有汉，无论魏晋”。请联系上下文，分别说说它们在文中的作用。

5．时光流转，古往今来，陶渊明备受推崇，成为跨越时代的“大家”。唐朝的李白、杜甫、孟浩然，宋朝的苏轼、欧阳修、朱熹，现代的鲁迅、朱光潜等都言之谆谆。请联系以上两个文段内容，分析陶渊明受推崇的原因。

五、名著阅读

6. 谈体会。在读书会上，你将围绕纪实作品《红星照耀中国》发言，谈体会、说启迪。请列出你发言的要点。

7. 考试结束后，作为名著阅读推广大使，你将受邀返校参加一个学习分享会，所分享的计划表（如下）中，有几个遗漏的信息需要你补充。 初中经典名著分类复习计划表 月份 分类 1月 纪实作品 2月 科普作品 3月 散文、诗歌 经典名著 《红星照耀中国》 《昆虫记》 阅读关注重点 纪实性，理想信念、爱国情怀 ①_______________________ 《朝花夕拾》《傅雷家书》②语言的独特性，启迪人生 《___________》 《西游记》《水浒传》《儒林4月 ③________ 人物、情节、中华人文精神 外史》《骆驼祥子》 5月 外国小说

六、语言表达

8. 论管理。读书会上，有同学对你分享名著分类复习计划时提出的有关“时间管理”的建议，表达了自己的看法（如下）。你需要针对此人的观点进行反驳，要求观点明确，有理有据，字数80字以内。

时间管理不重要。首先，时间是恒定的，管不管理都在那里；其次，磨刀不误砍柴工，慢工出细活，影响质量的并不是时间。所以，时间管理多此一举。

七、作文

9. 作文。

文以载道，文以化人。文化是什么？文化是生活，如贴对联、穿旗袍；文化是技艺，如打油茶、烧泥陶；文化是建筑，如骑楼、哈亭；文化是器具，如会鼓、天琴；文化是首诗，如《乡愁》《秋词》；文化是个人，如杜甫、苏轼；文化还是道德素养，民风家教，祖父传之，子孙握之。文化在身边，文化在心里，文化无处不在。

请围绕“我与传统文化”这一话题，自拟题目、以物见人、缘人记事、因事生情，写一篇记叙文。

要求：（1）拟好标题井填写在答题卡指定的位置，不得抄袭、套作，不少于600字。

（2）行文中不出现真实的校名、人名。

《海底两万里》《钢铁是怎样叙事角度，文化内涵 炼成的》《简·爱》