22.富饶的西沙群岛 教学设计 2

教学目标

1．认识本课的23个生字，学会其中的15个字。能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。

2．有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。

3．能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。 4．学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。 教学重点

1．读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。 2．培养热爱祖国的思想感情。 教学难点

感受海底世界的美丽，海底水产的丰富。 教学准备：相关的图片，课件等 教学过程

第一课时

一、导入

1．出示西沙群岛的风景图片

2．在黑板上悬挂中国地图，向同学们简单介绍西沙群岛的地理位置 板书课题：22、富饶的西沙群岛。指名读，齐读。 二、初读

1．请同学们打开书认真地读读课文，画出生字、生词。

2．利用媒体资源中课件中的读一读、学一学，教师教学生字和解释生词。 3．指名分段朗读课文，纠正读音。 三、整体感知

请同学们默读一遍课文，边读边思考，西沙群岛留给你什么样的印象？ 板书：风景优美 物产丰富。

课文是从哪些方面介绍西沙群岛的美丽和富饶的呢？学生回答。板书：海水、海底、海滩、岛上。 四、朗读

1．选择自己喜欢的段落朗读，并想一想喜欢的原因。把自己最喜欢的段落朗读给小组同学听，相互评价。 2.全班交流。展示读自己喜欢的段落。 五、布置作业 1．抄写生字新词。 2．正确、流利地朗读课文。

第二课时

一、导入

通过上节课的了解，我们已经知道西沙群岛一共有哪几个景点？你喜欢哪个景点，就赶快找到相关的段落，好好的读一读，品一品，一会儿让我们没有去过的同学都来分享你的快乐。

二、学生读书自学喜欢的景点。 三、学生汇报 海水：

1．指名说、读。

2．其他同学补充。归纳出：海水五光十色、异常美丽。板书：五光十色 3．形容颜色多的还有哪些词？书中为什么用五光十色? 4．谁愿意读一读这一自然段？指名读。 5．指名配乐读。

这么美的海水，是什么原因形成的呢？ 出示媒体资源中海水的图片。 海底：

1．指名说，读。

2．这么多的动物，真热闹呀！想不想去看一看？好，赶快穿上潜水衣，我们一起潜入深邃幽蓝的海水中去饱览丰富的海底世界。

3．引读

4．再看看海参。（引读）海参（到处都是，懒洋洋的蠕动着）。

5．大龙虾呢？什么样子？想不想看一看？出示媒体资源课件中的图片：珊瑚、海参、大龙虾图

6．你们发现没有，海底除了这些动物外，从我们身边游过去最多的还是－－鱼。让我们赶快把目光投向它们。生自读描写鱼的句子。快说说，都看到了什么鱼？数不清，难道只是数量多吗？数量多，种类也多，我们就可以用一个词——（板书）各种各样。难怪人们说，西沙群岛的海里——一半是水一半是鱼。就让我们睁大眼睛，仔仔细细地看看这些可爱的、各种各样的动物和鱼吧。

出示媒体资源的课件中鱼的图片。

看来海底世界不但有各式各样的动物，还有各种各样的鱼，真是让我们大开眼界！咱们游览完了海底。还有哪些景点，快来介绍。

海滩：

1．指名介绍。板书：颜色不一、千奇百怪。只有贝壳吗？看来海滩上也是千奇百怪，很有趣。最后还有那个景点没有介绍？快来介绍。

岛上：

1．学生介绍。所以说，西沙群岛也是——（板书）鸟的天下。想不想到海滩和岛上去看出示媒体资源的课件中海滩和岛上的图

四、总结、拓展

同学们，西沙群岛我们尽情的游览了一番，你们发现了吗，那里的海水五光十色，说明海水的颜色非常的——多；海底的动物各式各样，一个字——多；鱼是各种各样，一群群的，说明鱼很——多；海滩上的贝壳千奇百怪、无所不有，一个字——多；乌龟是成群的爬上岸滩，一个字——多；岛上简直是鸟的天下，一个字——多。那也就是说，这里不但风景优美而且物产非常丰富（板书：风景优美、物产丰富），其实就是一个词：富饶——（板书）富饶的西沙群岛

同学们，我发现你们刚才说的这句话浓缩的都是精华，如果让你们为西沙群岛编一句广告词的话，这就是最美的广告，就把这份感受大声地读出来吧

今天我们去了美丽富饶的西沙群岛游览，那里的优美的景色和丰富的物产给我们留下了深刻的印象。回家后请用你们优美的语言把西沙群岛介绍给你的爸爸妈妈和身边的朋友，我想他们听了你的介绍，一定会去尽情饱览那里的美丽景色，更深深地感受那里的富饶！

五、作业

1．背诵二、三、四自然段。 2．抄写优美的句子