河南省中原名校联盟2018届高三第一次质量考评语文答案(PDF版)

豫南九校2017—2018学年第一次质量考评 高三语文参 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（9分） 1．考点说明：考查理解文中重要概念的含义的能力，或考查理解文中重要句子的含意的能力。能力层级B级（理解）。 参：C 详细解析：A项逻辑关系错误，“不仅……而且……”构成递进关系，此处表述与原文相反。“起到美化环境作用人们记住这些妖怪，并以此控制他们中没有具体体现。 2．考点说明：考查分析文章的结构及分析论点、论据和论证方法的能力。能力层级级（分析综合）。 参：A 详细解析：概念范围缩小，原文说日常生活经常见到的是堂”；文本理解错误，“人们不知道的文化载体不自知含有不自觉的意味，常见却不自觉。 3．考点说明：考查概括作者在文中的观点态度的能力。能力层级 参：B 详细解析：强加因果，原文表述外，又生成了诸多脱离了宗教信仰、寄寓世俗美好祝愿的吉祥图案教信仰的吉祥图案”与“（二）文学类文本阅读（4．考点说明：考查对小说思想内容和艺术特色的分析与鉴赏能力。评价） 参：C 详细解析：语言描写只是塑造人物形象的其中一种方法，中并无直接王建国的语言描写。 5．考点说明：考查对小说的情节内容进行分析的能力。能力层级为 参：①成长是小说的线索，整个故事情节都是围绕主人公王建国从出生到长大的成长经历展开的。 ②小说的主程的王建国被的浪潮卷入 详细解析：回答度回答。答出一点给2分。 6．考点说明：考查究）。 参：①环境及动作描写，具体而细 ②“物形象更加饱满。 ③深”原文没有体现。”14分） 。 题是通过，最终沦的作用，应该两点给小说个性”中饱题，主人公自高三语文参B项以偏概全，“只是避免灾害D项无中生有，“以动植物形象和文字最为普遍”错误，原文是“人们日用而不自知的文化载体 “除了保有传统中对四灵、神仙、佛陀等图画的崇拜”之间并没有直接的因果关系。过程的转折钢筋工，强烈的反差分析标题与内容的关系，本5分，意思对即可，其他答案，言之成理，可探究小说构思的能力。能力层级为致，增强了小说的己的内心活动更能 第 1 页 （共 5 页）”与原文不符，“吉祥图案”，不是C级（分析综合）。”，“生成了诸多脱离了宗能力层级“必不可少”不当，另外小说C级（分析综合）来的，本来拥革摧毁题从线索和主真实性。 与感叹，这样共鸣，更“让”在文C“金玉满”， D级（鉴赏

。 有大好前才的反思。 题两个角酌情给F级（探使人揭示

。宗教对于吉祥图案的影响逐渐减弱 主人公成长表现出为表现了对文人题目分，答出探究化解读和两眼泪水含了主人公对一生经历的回顾的描写化主引起读者能强力 对人成长的影响。 详细解析：本题可以从小说真实性、人物形象、思想内容三个方面回答，第③点也可以从小说结尾戛然而止，言有尽意无穷，从而深化小说主题方面回答。每点2分，答对三点给6分，其他答案，言之成理，可酌情给分。 （三）实用类文本阅读（12分） 命题意图： 7．考点说明：考查对文章有关内容的分析与概括能力。能力层级为C（分析综合）。 参：C 详细解析：“2016-2019年”限定范围过宽，应是2017-2019年单车用户的增速急剧下

8．考点说明：考查 参： 详细解析：项单车行业竞争激烈展不但需要行业自 9．考点说明： 参：①业解决存在的问题如停车区域 的管理等 详细解析：本二、古代诗文阅读（（一）文言文阅读（ 10．考点说明：能力层级B级（理解）。 参： 详细解析：11．考点说明：考查理解文中 参： 详细解析： 12．考点说明：考查观点态度的能力。能力层级为 参： 详细解析：降，也不算晚”，并 13．考点说明：考查理解并 （1）参：侵，边地人依靠张敬达得 详细解析：关 （2）参：不求侥幸脱身。 详细解析：关注意：1．强调直译降 筛选并整合文中信A、D（每项两分，B项共享单车并不是不是由材料四可知，而是的力量，还需要探究文本中的某方面，、单车准入②企业方面，关注③用户方面，增强文明意题答出一点给135分） 19分） 考查理解文中的实词 C 利用文言虚词断句，古代A “骑射”不等同于“归纳内容要点、概括中C级（分析综合）。C 曲解文意。文中原意为非“形势穷困，愿以翻译文中的句子。能力层级为张敬达常常在边塞聚集兵马以安居。 键词“每”“冲”“张敬达曾效力于键词“事”“亟”“字字落实。2．“关高三语文参息的能力。能力层级为4分） 倡导的，而是材料三的内容。和民众。 问题，提出自己部门要出台管理细和退出机制，单车决行业存在的问题识，加强安全意两点给3分，答出、虚词和句式的能力（考查文言注意句中“但”“始则识的能力，能力层级为”“射”，“御”主要心意思的能力，以及分析概括作者在文中的 “等形势完全无保全”。 ，以断绝”各1分，句子大意，多次建立军功”各1分，句子大意”与“大意”不重 第 2 页 （共 5 C级（分析综合）ofo和摩拜等率先开启E 说法绝对化，则/指导意见，规用户的权益等。积极配合，加强对识等。 三点给5分断句的”“以”“及”“则”等B级（理解）。。 ，请你们杀我，C级（分析综合）。契丹2分。 ，在临难时坚守2分。 分；“大意”符合 。 的样式。C共享单车的发F级（探究）。 范监督单车行单车辨析能力），。 的头去投 终不敢南（节操），可，“关

共身考查些的见解。能力层级为相关 解，和 分，答出 词文化常御指驾车望提着我死他们的要道，人最竟数位皇帝固执，键词复扣通顺即页）键词”译成近义词也可。 参考译文：

张敬达，字志通，代州人，从小以骑马射箭著名，庄宗了解他，召来并让他继承父亲的职务，平定河南有功，一直加官为检校工部尚书。明宗即位，历任历捧圣指挥使、检校尚书左仆射。长兴年间，改任河东马步军都指挥使，超越级提拔为检校司徒，兼任钦州刺史。四年，调任云州。当时契丹率部族从黑榆林来，声称借汉人地界的水草，张敬达常常在边塞聚集兵马，以断绝他们的要道，契丹人最终不敢南侵，边地人依靠张敬达得以安居。不久，晋高祖举义旗，末帝下诏任命张敬达为北面行营都招讨使，并命令他率领仍部下包围太原，以定州节度使杨光远做他的副手。不久率军三万人，在晋安乡扎营。末帝自六月连续下诏督促攻取太原，张敬达设置长墙连栅，云梯飞炮，令工匠运用精妙的构思，竭力营造土木工程。这时负责部署的人员没有构造，就起暴风大雨，平地水深数尺，而长墙连栅崩颓倒塌，始终不能形成包围圈。九月，契丹人到达，张敬达大败，不久被他们包围。晋高祖和外族部众自晋安寨南门外，长一百多里，用来预防突发事件。营中曾和手下五万人，马一万匹，四面张望，失去常态。最初还削渐渐瘦弱而死，就和将士分吃挽救，劝张敬达应早投降而皇上授我大权，而挫折失利日子，你们为什么要逼我呢？等情势完全无望晚。”杨光远、安审琦知道张敬达痛的哭了很久。这时外邦首命令部下收葬他。晋高祖继位者认为张敬达曾效力于数位近代的忠臣啊！ （二）古代诗歌阅读（11分） 14．考点说明：考查鉴赏 参：B、D 详细解析：5分，答对记忆中的家乡月色：明月皎皎上留下了无数斑驳的光点，开阔，但愤而不怨，哀而不解读。 15．考点说明：考查鉴赏 参：①《使天”，表达诗人内心的激愤 ②《白雁》已久直接抒发对兄弟的思念之情。 详细解析：6分，（三）名篇名句默写（5分）16．考点说明：考查识 参：

（1）知之为知之 （2）水 详细解析：6分，布列毛毡帐篷，的人，一出门就犬八方都无门路奔逃、筛马粪，用来死尽、粮吃光。副身的安全。张敬达的地步，已有，就心意不定，就他的将士和汉族的，把所有的田产住宅屡建军功，在的思想内容和表1项3分，答对高悬空中，芦花摇曳动，令人心醉“表达了对战争的的语言或表达技巧诗人以“雁”。 以咏白雁为名来 3分，意思相近即默写常见的名句 不知为不知千里 抟扶摇而3分，意思相近即 第 3 用毛索挂铃，吠铃响，一步，只看见营帐养自己的马，将杨光远、说：“我受明宗的大了。现救请你们杀我降人说：“都赐予张敬达的时坚守（的能力。项5分。B.，摇碎月D.从全诗来和对统治的能力。能力层级，自己像振翅北飞达北行人对可。 的能力。能力层级为 者九万里 （共 5 页）而队伍中多养有犬，走动。从此连，诸军将士相互的救兵，到马道事情已无法，地位达到节度使，，早晚有头去投降，知道他的死讯当像这个人一。当时的求侥幸脱身D级（鉴赏评价）月光在幽静，意境的批判”属D级（鉴赏评价）。“归雁”一样进的思念，以A级(识记)者也 的算悲。”。 面沉度 “胡群

宽五十多里，有夜逃也不能张敬达如丘陵相木屑饲天天盼望朝廷，马次将安审琦知求自恩到目前愧于心兵已在附近雪耻，提着我的也不斩了张敬达而投降。末帝，领告诫做臣子的应样后妻子儿女评论皇帝，临难节操），不，真是 诗歌达技巧能力层级两颔联为作者想象之境，是作者，影。皎洁的的江跳跃闪。看，气氛慷慨悲凉深伤。厌恶者穷兵黩武于过诗歌至塞上》自比的入和抑郁表兄弟和家乡雁离每点 记、名篇。 击三上去以六月息每点可。高三语文参页 三、语言文字运用（20分） 17．考点说明：考查正确使用成语(包括熟语)的能力。能力层级E级（表达运用）。 参：B 详细解析：①巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。对象错误。④如水投石：像水泼向石头，丝毫不入。比喻听而不闻或言无效果。不合语境。⑤城下之盟：指在敌国兵临城下时被迫签订的屈辱性的盟约，后也泛指被迫签订的屈辱性的条约。望文生义。 18．考点说明：考查辨析语病的能力。能力层级E级（表达运用）。 参：D 详细解析：A.语序不当，“召回”和“下架”应互换位置。搭配不当，应是“样品已被责令”。B.成分残缺同期相比”改为“与 19．考点说明：考查语言表 参： 详细解析：学生。C.“斧正”属20．考点说明：考查语言表 参：① 详细解析：①处，反句意即可。②句意即可，注意不能正常活动状态”，二者关系即可。 21．考点说明：考查 参： 详细解析：解答此式特点进行纠错。到对社会、未来的领悟水平与实践能力四、写作（60分）22．考点说明： 写作指导的高考作文来出的代表作家中“选择确所选两三关键词意有读者意识。根 参考立意： 1、屈原+陶渊2、屈原+李白缺少宾语中心词，可在期相比”或“比达准确D A.“犬子”属谦辞，用辞，指请人修改文章。达简明、磨牙症虽多见于 ②而磨牙者自己却 ③三叉神经支配着（每空2分，共6分）由“但成年人也不少见“虽然”领起转折关系从句，在缺少关联词。③处，难看出二者是引起与辨析语病和语言表②毕业寄语别具一 ③学生并不一定能（答对一空2分，两空题，要特别校长毕业寄语的特点与使命感，这不仅仅在于也是不可忽略的因 考查写议论类、实：这次作文是完全仿照任务驱动型材料作文。个作家”，只选一个的或之间的“有机关联”。这是据组合对象的不同，列举以下几种，以供明：古体诗发展的+苏轼：传统浪漫主义文学的高三语文参“专项债券期”。、得体的能力。能力层级来称自己 连贯的能力。能力层级儿童 浑然不知 人体的咀嚼肌 ”可知横线处上文说“三被引起的关系，达准确格并不一定够从中感受5分） 意语段中表述校长能否走红校长的毕素。 2017年全国材料的话选四个及其以性立意角度也参考。 表 代表 第 4 页”后加“业务”。C.句式杂糅E级（表达儿子。B.“高足”属敬辞E级（表达 所填语句应与其构成转折线处写出与“别人听得神经功能紊乱”，下文说处于中间横线处所填E级（表校长走红。 社会、未来的使命感绝对化的语句，然后再仿照之间没有必然的联系；学生能寄语是否别具一格，学生自能力层级为新课标Ⅰ卷“与中国有关的——中国文学，要求从中国文学历上的，不符合写作要，也是作文审题立意的关多。 5 页） ，将“比用）。来称别用）。关系，写出相”相反的“咀嚼肌进达运用） 示例否身的E（表达运12个关求。需键。还入非 的句感受知、用）。 ”代的要明要注，去年去年同去年同 运 的，用人的敬运 处，横清清楚楚叉不的语句能表明此的能力。能力层级。能让 到对。注业认用类和文学类文章的能力。键词题两三任务很代 （共3、屈原+杜甫+陆游：具有家国情怀的爱国主义诗人代表 4、屈原+杜甫：世界文化名人中国代表 5、陶渊明+李白：清新自然的诗风代表 6、陶渊明+王维：隐逸田园诗派的代表 7、李白+杜甫+王维：唐代不同诗风的代表 8、李白+杜甫：中国诗坛的双子星座、浪漫主义与现实主义风格 9、苏轼+关汉卿+曹雪芹：中国古代俗文学词曲小说代表 10、苏轼+陆游：两宋文学的高峰、宋代文学（宋词宋诗）的代表 11、曹雪芹+鲁迅：中国文学特别是古代与现代小说世界性影响代表 12、鲁迅+巴金+莫言：中国现当代小说世界性影响代表 13、巴金+莫获感动中国年度人物奖高三语文参 的文学家 5 页 （共 5 页） 言： 第