《毛毛虫的故事》教学设计

《毛毛虫的故事》教学设计

【教学目标】

1、学习本课生字、新词、积累词汇，并能联系上下文理解重点词句。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，感受毛毛虫由自卑到自强的变化。

4、教育学生面对别人的嘲笑不要悲观失望，不要自暴自弃，而要勇敢面对自己的不足，自强努力，去改变自己的不足之处。

【教学重难点】

重点：1、体会文中毛毛虫的想法、做法。

2、联系上下文理解重点词句。

难点：懂得面对别人的嘲笑，不要自暴自弃，而要自尊、自强、自爱。

【教学过程】

一、谈话导入新课：

1、教师与学生和谐谈话。师：谁来介绍一下《丑小鸭》这个故事的主要内容讲了什么？

（学生说，老师肯定）。今天，我们也来学一个故事，这个故事与丑小鸭的故事很相似。

2、教师板书课题，学生读题目，并说说对毛毛虫的认识。出示图片，认识毛毛虫，感受毛毛虫的丑陋。

3、教师谈话导入。师：到底文中讲了毛毛虫的什么故事呢？请大家快去读课文吧！

二、初读课文，激发情感

1、出示美丽的蝴蝶图片，为什么说蝴蝶和毛毛虫有关系？

2、师范读。

3、同学们用自己喜欢的方式读课文。

4、学习本课生词。

5、共同欣赏蝴蝶和毛毛虫的图片。

6、再看看它们的比较图，思考到它们之间的什么关系。

7、看毛毛虫一生经历的四个阶段，了解知识。

8、教师感言。

三、精读课文，体会课文内涵。

1、学第1段想：从哪个汉语最能体会毛毛虫的心情？（羡慕）

2、看第2段中小瓢虫怎么嘲笑它。（请生模仿）

还好，这时瓢虫妈妈站出来解围，我们看看瓢虫妈妈是怎么说的吧！（请生分组读对话）并教育学生不能嘲笑别人。

3、毛毛虫听了这些话它心里怎样想？（生找出，师出示）它是不是空想呢，有没有付出实际行动？（生在第3段中找出）

4、学习第4段，看看毛毛虫正经历着迷茫，生是哪句话

5、看看第5段中毛毛虫是如何自我安慰的。

6、学习最后一段看看它最终的成功，引导学生体会它的喜悦。

7、请生谈谈从毛毛虫的故事中受到什么启发？（生思考，生答）

四、总结

1、回顾总结课文，引导学生能正确对待成长路上的挫折和困难。

2、欣赏歌曲《阳光总在风雨后》。

五、板书设计

毛毛虫的故事

羡慕 自信 成功