２０１５第１期（总第９７期） 教育随笔 初中数学高效课堂 浅谈如何提高高中女生的体育兴趣 教学的实践与探索 摘要：本文根据高中女 都有练习要求，而调查表明有７４％的同学不 生的生理、心理特征，通过 懂得如何打排球，有２３％的同学表示从未打 选用体育教材．改变组织教 过，她们对排球的了解仅是从电视上得到的 法。发挥学生之间的作用等 几个方面，对怎样提高高中 一点经验。 综合高中女生的生理、心理等特征和调 女生体育兴趣、积极性进行 查情况，我在高二年级女生体育教学中选用 了有益的探索。 了排球作为教学的主要内容。为什么要选用 关键词：体育兴趣组 口张觅珍 排球作为主教材？ 织教法积极性前言 （１）中国女排在世界上辉煌成绩的影响。 女生进入高中阶段已 有学生在作文中写道：曾在电视上看到中国女 《初中数学新课程标准》指出：“学生的数学学 进入青春期，其身体形态、机 排队员们奋力拼搏的场景，她们的每一次矫健 习内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、 体的代谢功能都已日见完 的跳跃，娴熟的挥手，振奋人心的呐喊，热泪盈 验证、推理与交流等数学活动。”“有效的数学学习 善，她们具有旺盛的精力、蓬 眶的拥抱都给我留下了深刻的印象。 活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手操作 自主 勃的朝气，能较好地适应外 （２）排球运动的特点，排球练习时运动量 探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。” 口 部环境变化，其生理和心理 不太大，强度可以随时调整，没有大量的奔跑 新的数学高效课堂教学模式是新课程改革的 在不断地向成熟发展。 和相互的碰撞和冲突，适合女同学练习。 一项重要任务，对实现新课改和高效课堂的目标有 武 在生理方面，此时期高 （３）学生的意愿。在调查中发现很多学 十分重大的意义。以新课程理念为指导思想，我在 海 中女生身体形态发展已不 生认为，初中体育课排球教学时间很短，还 实践中进行了深入细致的探索和研究，总结出了一 滨 断完善，这一阶段她们的皮 没有学好就结束了，根本无法练好，但是还 套比较可行的教学模式，即以“设计悬念一自学研 下脂肪增厚，但仍保留青春 是愿意学习排球，希望高中能继续学习。 究—合作探讨一归纳总结”为基本步骤的数学课堂 期的一些特点，即发展的不 二、组织教法得当是提高学生兴趣的基础 教学模式。 平衡和不稳定。第１和第２ 我们在教学中发现，一节课如果教法组 １、设计悬念。要设计的悬念是指能激起学生 信号系统的活动相互关系 织得好，学生的积极性和兴趣会有很大的提 自主探究的数学实验活动，包括动手操作、看动画 更为完善，分析能力与综合 高，即使是铅球等一些枯燥的教学课。反之 演示、做数学游戏等，要从学生的学习兴趣出发，要 能力明显提高了。由于神经 如果教法组织不当，即使是游戏等一些学生 从知识的形成过程出发，要贴近学生生活，要带有 过程的灵活性高，神经细胞 爱玩的运动，学生练习起来也如同嚼蜡。因 激励性和挑战性。 物质代谢机能旺盛，易出现 此在教学中我注意以下几个方面。 ２、自学研究。如果设计的悬念达到了前面的要 疲劳，但恢复较快。脑细胞内 首先，注意循序渐进，由浅人深。在教学 求，那么学生会自然地产生一种自学研究的欲望。 部的结构和机能迅速发展， 中，必须遵循由浅到深，由低到高，由易到难 此时，教师只要适当地组织引导，把学习的主动权 为提高思维能力创造了条 的要求。通过调查反映，虽然高中学生在初中 交给学生，让学生自主地尝试、操作、观察、动手、动 件。这个时期由于内分泌活 有的已经学过排球，但是他们并没有排球基 脑，完成探究活动，并和学生一起分享数学发现的 动发生了变化，性腺活动加 础。因此，我在给高二女生教排球过程中，以 欢乐，一起为解决某些数学问题而思考、猜测和尝 强，使神经系统的稳定性受 打基础为主。基础学好了，她们就会不满足， 试，成为学生数学学习的引导者、组织者和合作者。 到影响。表现为动作协调能 自己就会要求学习较难技术。如在高三教排 ３、合作探讨。在教学中，通过设计悬念，合作 力暂时下降、动作迟缓等。 球扣球以后，有些同学就不满足四号位扣球， 小组内自学研究、交流、对话，获得成果，小组之间 在心理方面，高中女生的心理特征处于 要求进行快球进攻学习，而且兴趣很大。 互相交流、评价，达到师生、生生交流、交往，教学互 不稳定和不成熟的时期，她们的情感比较内 其次，注意考试的运用。巧妙地运用考 动，形成比、学、赶、帮的学习氛围，从而使学生在合 向、含蓄、敏感、自尊；在意志上表现为畏难， 试，也会对技术的掌握起到事半功倍的作 作交流的过程中学会与他人合作，并能与他人交流 经受不起失败的考验；在体育课上表现为情 用。如在排球学习垫球时，很多女生怕痛，而 思维的过程和结果，体会在解决问题过程中与他人 感内倾、懒动、对疲劳的耐受力差，怕脏、怕 且没垫几个就飞了，积极性下降。这时我要 合作的重要性和感受获得成功的喜悦。 晒、胆小、怕别人嘲笑、锻炼积极性不高等等。 求进行排球垫球考试，考试要求不高。只要 ４、归纳总结。数学的理解要靠学生自已的领 鉴于以上特点并通过实践教学，我们发 大多数学生稍加练习就能达到，这样学生在 悟才能获得，而领悟又靠对思维过程的不断归纳总 现，高中女生体育课的内容要尽量安排刺激 考试的压力下刻苦地进行练习，考试时很多 结才能达到。引导学生进行自我反思可以使学生进 性小，难度适中，运动量、动作频率便于自我 同学都感到意外“我也能垫满分”，积极性一 行自我总结、自我评价，使认识上一个台阶，逐步完 调节的项目并注重全面身体锻炼。宜围绕发 下子又提高起来。 善认知结构，并进一步开拓探究的空间。因此，有效 展其运动器官，确定教学内容和方向。在组 三、教师与学生的关系融洽是提高学习 引导学生进行归纳总结是教学获得成功的保障。从 织教法上运用多样、多变、多层次的方法，采 兴趣的保证 而他们的思维得到了碰撞，认识得到了升华，体验 用启发、鼓励、循序渐进等教学方法，发扬她 教师应善于调控学生的情绪变化，使他 得到了丰富，“元认知”能力得到了培养。 们主动学习的精神，调动其学习的积极性。 们保持愉快、积极上进的心境，这对师生之间 建立新的教学模式并非是全盘否定传统的，而 发挥创造性，提高她们对体育课的兴趣。 的感情交流有着重要的意义。一个有良好情 是应批判地吸收和继承。如学生对知识的必要模仿、 一、合理安排体育教材。是提高女生学 绪的人容易让人接近，也有利于倾心交谈。教 记 、听讲和练习，教师的启发诱导等都不能丢。 习兴趣、调动学习积极性的关键 师只有多接触学生，多了解学生，多关心学 在教学活动中，应建立民主、平等、友好的师生 为了合理地安排体育教材、提高学生的 生，以情感人，倾注“母亲”般的爱去关怀他 关系，充分尊重学生的主体地位，发扬教学民主。让 兴趣和积极性、我在高二女生中作了一次调 们，真诚相待，学生才会理解教师，信赖教师。 学生成为学习的主人，给学生一定的自主选择的权 查。调查结果显示女同学最喜欢的运动项目 参考文献： 利，使学生充分参与“自主探究、合作交流”的活动 为羽毛球、乒乓球，比较喜欢的运动项目有： １、《中国学校体育》（９９年１、４期） 中，充分表现自己的才能，发展自己的个性。教师要 排球、篮球，最不喜欢的运动项目有：８００米、 ２、《试论体育教学模式与体育教学艺 成为学生数学学习的引导者、组织者、合作者。 铅球。从调查结果来看，高中女生喜欢运动 术》作者吴键 教师要创造性地使用教材，积极开发、利用各 量不大，易于练习的运动项目，而对于诸如 ３、《学生厌学与体育教学改革》作者周 种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材，从 ８００米和铅球这样运动强度大，脏的项目则 登嵩 而开启学生的心灵之锁，打开思维的大门，使学生 有明显的排斥心理。调查中还显示，由于以 ４、《对体育课兴趣培养的认识与思考》 愿意自我表现。如教师要善于利用章头图和“读一 往传统的教学方法，使得某些项目的学习周 作者蔡建波 读”等引导、组织学生的学习活动，激发学生的学习 期太长，不集中练习，学生容易生疏、忘却， （作者单位：山西省文水县徐特立高级 积极性。 达不到教学效果。比如排球，从小学到中学 职业中学） （作者单位：内蒙古呼和浩特市第二十一中） ・１０１・