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《初中综合实践》教学策略的选择与应用
合作学习是一种教学策略，目标定位为通过实践活动基础上的主体合作与交往，促进学生主体性发展和学生社会化进程。综合实践活动提倡以小组为单位的活动组织形式。教师可以根据活动主题的不同，采用多种活动组织方式。是否分组取决于活动的需要，如一些任务比较简单的、相对独立的、比较有个性、学生可以独力完成的主题，可以由学生独立承担。主题综合性较强、任务比较复杂、具有共性、各小组配合才能完成的主题，需要进行分组活动。在开展小组活动时，教师应充分调动每个成员的积极性，让学生在合作中学会与人相处，分工协作，体验共同进步，分享快乐。 在整个教学过程中应遵循这些步骤：成立合作小组；指导学生学会合作；接纳同伴；讨论交流；分工协作；小组评价等方式。
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