《小拜年》教案

教材分析

歌曲《小拜年》是根据湖南花鼓灯音乐改编的儿童歌曲。2/4拍，五声徵调式。这是一首只有两个对置乐句组成的复合乐段，前奏和中间扩充部分，用了同一素材，间奏用了模拟锣鼓声的“咚咚锵”衬词，增强了欢庆的旋律，唱出了人们耍狮子、闹龙灯、庆新年的欢乐场面，特别是配上打击乐器后，更是锦上添花，给人身临其境的感觉。 教学目标：

1、通过唱《小拜年》，感受音乐所表达的新年的热烈氛围，了解湖南人过年习俗。

2、积极参与编创活动，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。 教学重点：

指导学生学唱《小拜年》，感受音乐所表达的新年的热烈氛围。 教学难点：

熟练演唱“耍起那个狮子灯，拜个新年”两个相同的乐句；以及锣鼓点节奏

教具准备：多媒体课件琴,打击乐器等 教学内容： 表演《小拜年》 教学过程： 一、师生问好

二、导入：

1、聆听《春节序曲》感受喜庆的气氛

听着这欢快的音乐，你们觉得什么日子要到了？学生回答：过年、国庆、…

2、你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？ 学生回答：喜欢。风俗习惯有：包饺子、放鞭炮、… 3、过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。（多媒体播放歌曲〈小拜年〉）学生听音乐。

4、你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？ 学生回答：热烈、欢快、活泼的气氛。他们拜年有耍狮子、舞龙灯… 三、学唱歌曲：

1、师：学习歌曲之前我们来认识两个小伙伴，在这首曲子里面可少不了他们

介绍鼓和锣

2、同学们跟着节奏练习一下 3、闯一闯节奏关

4、请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。 （学生跟学唱歌曲）。 5、学习歌曲

6、会唱了吗？请哪位同学来试试。

（部分同学唱，教师发现问题及时纠正）。 7、请同学们完整的唱一唱。

8、同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了，想一想，怎样才能唱得更好？

（学生回答：应欢快的唱，用有弹性的声音唱```````） 师：讲的很好，现在我们就按照你们所讲的有感情的演唱一遍。 9、小结：听的老师现在都想过年了，很高兴和同学们度过了一堂快乐有趣的音乐课，今天和小朋友们一起学习一首歌曲《小拜年》，了解了一些湖南过年习俗，，最后请同学们再来一起演唱一遍歌曲《小拜年》一定要唱出欢快热烈的气氛！