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【主题与课时】
主题：本篇课文出自部编人教版教材八年级上册第三单元第12课。 本文是作者吴均写给友人朱元思信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景,可称得上是一篇优美的山水小品。
文中为我们展现了独具特色的富春江景，让我们悉心体味、尽情观赏。 2课时
【学习目标】
1.有感情地朗读课文，准确把握句子的节奏、停顿、重音。并积累重要的文言词语。
2.了解作者和时代背景，初步感知富春江之美和作者的思想感情。 3.品读赏析，理解本文景物描写的特点，感受文章精练生动的语言特色。
4.培养热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣
【评价任务】
1.完成课前学习一，检测学习目标1 2.完成课堂活动二，检测学习目标1.2 3完成课堂活动三，检测学习目标3 4,.完成课堂活动四，检测学习目标4
【课程资源】
了解作者及写作背景
作者简介：吴均(469—520)，南朝梁文学家、史学家，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人。他文章工于写景，尤以小品书札见称。文辞清拔有古气，人称“吴均体”，亦能诗。
写作背景：魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。因而，不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷。《与朱元思书》是吴均写给他的朋友朱元思信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景；原信中应当另有所述，但已散轶，亦无其他资料可考，只留下这看似兴之所至而写下的一段文字。虽然只是片段，但这段文字无论从内容还是结构上看，都有相对的完整性，是一篇优秀的山水小品文。
【学习过程】
活动一、检测课前预习情况
1. 朗读课文，要求读准字音。准确写出加点字的注音。
缥碧( ) 急湍( ) 轩邈( ) 泠泠( ) 嘤嘤( ) ．．．．．
千转不穷( )鸢飞戾天( )( )经纶（ ） 窥谷( ）横柯 （ ） ．．．．．．
2.课题解析：给朱元思的信
“书”：指书信，本文是吴均写给好友的书信的一部分。
骈体文：又称“骈文”，是和散文相对特点：讲求对偶，句子通常是四字句、六字句相互交替。的一种文体。
活动二：采取多种形式朗读课文，整体感知。
1.反复朗读课文，要求读准节奏，尤其注意以下句子的朗读节奏。
自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。 蝉/则千转不穷，猿/则百叫无绝。
鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。 2. 借助工具书，同桌之间合作，老师指导，疏通文章大意。 （1）、解释下面句子中划横线的字。
任意东西 （ ） 水皆缥碧 （ ） 经纶世务者 （ ） ．．．．．．窥谷忘反 （ ） 横柯上蔽 （ ） 皆生寒树 （ ） ．．．．
（2）翻译下列句子 ①风烟俱净，天山共色。
② 急湍甚箭，猛浪若奔。
③ 负势竞上，互相轩邈。
①鸢飞戾天者，望峰息心。
活动三： 合作探究，梳理思路
1.思考：本文篇幅虽短，但很讲究章法。请简述作者的写作思路。
2.仔细品味，把握特征
本文分别突出了富春江水和山的什么特征？请结合相关描写，以“我读出了富春江的山(水)是______的，从______一句可以体现”的句式谈谈。
3.修辞品析，写作借鉴
本文综合运用了夸张、比喻、拟人、对偶等修辞手法，请举例并赏析其作用修辞品析，写作借鉴
3. 本文重在写景，直接抒情写志的语言很少。但历来优秀的文章都讲究情景相生，本文表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。
活动四：拓展延伸
对比阅读《与朱元思书》《与顾章书》，完成问题。 ［乙］《与顾章书》
仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办⑦。仁智之乐，岂徒语哉！ 注：①还觅薜萝：意思是正准备隐居。薜萝，都是植物名。屈原《楚辞》：若有人兮山之阿，披薜荔兮带女萝。后以此代指隐士的服饰。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：又名竹米，状如小麦。隐士所食之物。
1、解释下面加点的词在文中的意思。（2分） ⑴互相轩邈（ ） ⑵窥谷忘反（ ） ⑶蝉吟鹤唳（ ） ⑷岂徒语哉（ ） 2、翻译下面的句子。（4分） ⑴急湍甚箭，猛浪若奔。 译：
⑵山谷所资，于斯已办。 译：
3．甲乙两文都运用了“化静为动”的手法，请找出语句并加以简要分析。（2分）
【检测与作业】
1.解释划线的字词。
风烟俱净（ ）天山共色（ ）从流飘荡（ ）任意东西（ ）一百许里（ ）天下独绝（ ）水皆缥碧（ ）急湍甚箭（ ） 猛浪若奔
（ ）皆生寒树（ ）负势竞上（ ）互相轩邈（ ）泠泠作响（ ）好鸟相鸣（ ）蝉则千转不穷（ ）猿则百叫无绝（ ）鸢飞戾天者
（ ）望峰息心（ ）经纶世务者（ ）窥谷忘反（ ）横柯上蔽（ ）有时见日（ ）
2.通假字:
窥谷忘反 （ ） 千转不穷（ ）
3.词类活用：
风烟俱净（ 皆生寒树（ 4.古今异义：
一百许里（ 经纶世务者（
【课后反思】
） ） ） 任意东西（ 互相轩邈（ 蝉则千转不穷（ ） ） ））
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