幼儿园大班体育《小鸡快跑》优质教案范文三篇

幼儿园大班体育《小鸡快跑》优质教案范文一

儿歌《小鸡学本领》;在场地四周布置小树林(可乐瓶)、栅栏(用橡皮筋 活动准备：

2.培养幼儿的合作能力，体验鸡妈妈对消极的关爱之情。 1.培养孩子练习信号助跑跨越，绕过障碍。 活动目标：

拉在椅子上);鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰人手一个，老鹰头饰四个。

1.边念儿歌《小鸡学本领》边做准备运动。附儿歌： 活动过程：

小鸡学本领:一二三四五六七，一群小鸡做游戏。叽叽叽，叽叽叽，跑

来跑去真喜欢;东灼灼西啄啄，小虫吃到嘴里去，了的心里甜如蜜。小鸡、小鸡真快乐，拍拍拍翅膀，弯弯腰，扭扭脖子，踢踢脚，快快乐乐心情好。

老师戴母鸡头饰，幼儿带小鸡头饰，根据儿歌四散走走、跑跑，蹲下捉

虫等动作。

教师以游戏的口吻告诉幼儿：小鸡们都长大了，要学到更难得本领了。 2.通过游戏，练习助跑跨跳，绕过障碍。

今天要跟妈妈去很远的地方去捉虫，路上要跨过栅栏，绕过小树林，一定要小心，不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。

告诉幼儿有几只老鹰要从这里飞过，当妈妈发出“老鹰来了”的信号时， 3.利用游戏，练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。 教师适当示范，幼儿四散练习。

要赶快跨过栅栏，绕过树林躲起来，不要让老鹰捉住。

请四名幼儿饰老鹰。鸡妈妈根据老鹰的行动不断地发出信号，小鸡们根

据信号做散步或越过障碍躲藏的动作。

表扬幼儿做的真好，提醒小鸡们该回家休息了，幼儿排成一队边说儿歌 4.放松活动

当老鹰提到2——3名小鸡时，小鸡与老鹰对换角色。

《小鸡学本领

【活动重点】练习助跑跨跳，绕过障碍。

2、培养幼儿的合作能力，体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。 1、练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。 【活动目标】

幼儿园大班体育《小鸡快跑》优质教案范文二 边做小鸡走的动作离开场地。

师：小鸡们，今天天气真好，一起跟着妈妈到草地上练本领吧!(播放背 一、准备活动：小鸡去草地 【活动过程】

4、在场地四周布置小树林(可乐瓶)、栅栏(橡皮筋拉在椅子上) 3、鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰人手一个，老鹰头饰四个 1、背景音乐2、儿歌《小鸡学本领》 【活动准备】

【活动难点】听信号助跑跨跳，绕过障碍。

景音乐)老师戴母鸡头饰，幼儿带小鸡头饰，在教师的带领下，幼儿边念儿歌《小鸡学本领》边做准备运动。(根据儿歌做四散走走、跑跑、蹲下捉虫等动作)

二、练习活动：小鸡练本领

(幼儿回答)来，到妈妈这儿来吧!(集中幼儿注意力)小鸡们都长大了， 师：小鸡们，你们的本领练得怎么样啦?

要学更难的本领了。今天妈妈要带你们去很远的地方捉虫子，路上要跨过栅栏，绕过小树林，一定要小心，不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。(教师边讲解边适当示范)师：小鸡们，我们出发吧!(幼儿四散练习)

师：来，小鸡们，你们真能干，一定捉到了很多小虫子吧!刚才妈妈得 三、游戏活动：小鸡快跑

到消息，有一群老鹰要从这里飞过，等会听到妈妈发出\"老鹰来了\"的信号时，小鸡们就赶快跨过栅栏，绕过树林到妈妈身边躲起来，不要让老鹰捉住。(播放背景音乐，师幼念儿歌《小鸡学本领》)游戏开始，请四名幼儿扮老鹰，其余幼儿扮小鸡。鸡妈妈根据老鹰的行动不断发出信号，小鸡们根据信号出来散步或赶快奔跑着躲起来，在抓到2--3只小鸡后，小鸡与老鹰对换角色。

小鸡回家师：刚才小鸡们太勇敢啦，练就了一身躲避老鹰的本领。妈妈 四、放松活动：

相信以后遇到再大的困难咱们也不怕了!累了吧?来，跟着妈妈回家休息吧。(幼儿排成一队边说儿歌《小鸡学本领》边做小鸡走的动作离开场地)

附：儿歌《小鸡学本领》

一二三四五六七，一群小鸡做游戏，叽叽叽，叽叽叽，跑来跑去真欢喜，

东啄啄，西啄啄，小虫吃到嘴里去，乐得心里甜如蜜，小鸡，小鸡真快乐，拍拍翅膀，弯弯腰，扭扭脖子，踢踢脚，快快乐乐心情好。

在场地四周布置小树林(可乐瓶)、栅栏(用橡皮筋拉在椅子上)。鸡妈妈 【活动准备】

练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。 【活动目标】

幼儿园大班体育《小鸡快跑》优质教案范文三

头饰一个，小鸡装饰若干，老鹰头饰四个。

1、谈话： 【活动过程】

(教师出示母鸡头饰)小朋友，你们看，谁来了?(鸡妈妈)今天，老师来

扮演鸡妈妈，你们扮演小鸡，跟着妈妈到草地上练本领好吗?(好)

教师戴母鸡头饰，幼儿戴小鸡头饰，幼儿齐说儿歌《小鸡练本领》边做 2、小鸡练本领。

今天天气真好，小鸡们跟着妈妈到草地上练本领吧!

动作，四散走走、跑跑、蹲下捉虫等。

(集合幼儿)小鸡们，你们喜欢吃最美味的小虫吗?在草地那边就有许多，

可是我们要练就更难的本领了。先跨过栅栏，再绕过小树林，一定要小心，不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。

听说有几只老鹰妻从这里飞过;等会儿你们听到妈妈发出“老鹰来了” 3、小鸡快跑。

教师适当示范，组织幼儿练习，纠正幼儿的错误动作。

的信号时，就要赶快跨过栅栏，绕过树林躲起来，不要让老鹰捉住。

请四名幼儿扮老鹰。鸡妈妈根据老鹰的行动不断地发出信号，小鸡们根

据信号做散步或越过障碍躲藏的动作。

小鸡们真能干，练就了一身躲避老鹰的本领，现在我们该回家休息去了。 4、小鸡回家。

当老鹰捉到2—3只小鸡时，小鸡与老鹰对换角色。

【以下为精品推荐，可删改！】

【推荐一：《幼儿园中班体育游戏活动教案范例三篇》】 原地运球

3、锻炼股四头肌的静力性。 2、初步学会手掌粘球的缓冲动作。 1、学习用按压方法作原地运球。 活动目标：

活动准备：

(2)请个别幼儿先上前试着原地运球。要求其他幼儿认真观察，他们是 (1)师：\"今天我们一起来和篮球宝宝做游戏。\" 1、以\"和篮球宝宝一起玩\"导入活动。 二、活动导入，教师示范。

带领幼儿排四个纵队，根据节奏做热身运动。 一、热身运动。 活动过程：

物质准备：篮球若干个。

怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里?

(3)组织讨论。

1、带领幼儿做放松运动。 三、结束部分

4、幼儿练习原地运球，教师巡回指导。 ③脚要像大树生了根一样，在原地不动。 ②注意手掌粘球的缓冲动作。 ①用按压方式运球; 注意：

3、请个别幼儿尝试运球，教师从旁指导。

2、教师示范原地运球，注意手掌粘球的动作，幼儿认真观察。

2、请幼儿有序地回教室，喝水、擦汗。

丰收乐

有小)。

活动目标 1、学习走、跑、跳,发展动作的敏捷性和协调性。 2、通过花样玩法,培养发散性思维。

3、体验游戏的愉快和帮助他人的快乐心情。 活动准备

1、稻草16把、草墩18个、草绳1、草球20个、稻谷10袋(有大2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。

活动过程

(2)做稻草操:上肢运动、下肢运动(两个幼儿拿稻草一起做)、屈伸运动、 (1)听音乐踏步入场。 1、开始部分

抬腿运动、腹背运动(两个幼儿拿稻草一起做)、两个幼儿一起做绕手运动。

(1)花样玩稻草制品。请小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少种 2、基本部分

玩法?(可用单、双脚跳;跨跳、侧跳、走小路、扔草球、绕过草把)鼓励幼儿想出不同的玩法。

(4)游戏:丰收乐。

(3)请幼儿说出自己想用来玩游戏的方法。 (2)请玩得好的幼儿演示。

A 老师交代去郊游的要求:请小朋友跨跳过泥地踩在草墩上。走过小路

去看看农民伯伯的田野丰收了没有。幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作(如图一),要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上,走小路(草绳)时不能出界,若出界要重新走。

B 增添要求,提高幼儿跳的兴趣。师:这一块稻田丰收了,我们到其他的

稻田看看。幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳),再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳,双脚跳到草墩上不能掉下来。(如图二)

C 提高幼儿奔跑的速度。师:小朋友听有什么声音?(请幼儿用望远镜观

望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃粮食。那怎么办好呢?(请幼儿自由说出对付麻雀和老鼠的办法)幼儿听音乐跳过草墩和草绳,拿起草球扔麻雀,拿起草绳找老鼠,找到老鼠后追打。(如图三)

D 小朋友送稻草和稻谷回家。师:小朋友真能干,帮助农民伯伯赶走了麻

雀和老鼠。现在我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增加至三个),高高兴兴回家。

(2)听音乐做放松动作《按摩操》。

(1)把挑回来的稻草堆成一间草房子,里面放稻谷。 3、放松活动

1、 幼儿分散在场地上，自由做走、跑、跳及其他动作练习，并听老师 活动过程：

2、检查幼儿的穿戴。 1、活动场地。 活动准备：

2、听信号进行走、跑、跳的动作练习，发展幼儿灵活的反应能力。 1、 鼓励幼儿勇敢地、不怕冷地参加体育活动。 活动目标： 结冰

数1～10，当数到10的时候教师说：“结冰”。全体幼儿就不动了。

3、 幼儿熟悉游戏后，教师可变换口令，如“两人结冰”，此时幼儿必 2、老师说：“冰化了!”幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。

须两人在一起，身体的某一部分接触，表示冻结在一起了。

老师说“结冰”时，幼儿必须停止各种动作，原地不动。谁动了，停止 规则：

游戏一次。

参加游戏的小朋友扮雪花，分散在场地上;老师扮北风，站在场地中间。

游戏开始，老师领着小朋友们小跑步，同时发出“呼呼”的声音，声音有大有小。声音小表示风小，小朋友们就慢跑;声音大表示风大，小朋友们就快跑。老师说：“风停了!”大家就站着不动。老师喊：“太阳出来了!”小朋友们马上蹲下，表示雪花融化了。休息一会儿，游戏再进行 。谁不照口令做，谁就站在一边，暂停一次游戏。

动作错误者，暂停游戏一次。 规则：

活动结束：

小朋友一起回教室。

【推荐二：《幼儿园中班体育教案范文四篇》】 幼儿园中班体育教案范文一：踩高跷

2.划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间; 1.幼儿园器材高跷每人一副; 活动准备

3.感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。

2.促**衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性; 1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力; 活动目标

活动过程

两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双替往前走。 1.讲解玩法

请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩， 2.自由玩高跷。

鼓励幼儿想出不同的玩法。创造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别幼儿演示，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。

1 尝试改变塑料布的形状、大小，探索不同的玩法，激发游戏的兴趣 活动目标

幼儿园中班体育教案范文二：好玩的塑料布

和创造的热情。

2 在快乐、自由的游戏氛围中锻炼跑、跳、爬、钻等基本动作。

1 一块粉绿色的长方形塑料布。(孩子们玩过的那块，长约4米。宽约 活动准备

3 充分体验合作游戏的快乐。

2米。)

1 启发幼儿回忆前一天在自然状态下玩塑料布的情景，激发幼儿继续 一、开始部分 活动过程

3 幼儿熟悉音乐游戏\"转转转，变成一个大大卷\"。 2 音乐两段，第一段热烈、活泼，第二段柔美、宁静。

玩塑料布的兴趣和热情。

2 幼儿自由围坐在塑料布旁，请幼儿说一说、摸一摸塑料布。

3 幼儿和塑料布自由玩。(幼儿个别活动，可以爬、滚、跑、钻，教师 提问：这块大大的塑料布你们觉得像什么?摸一摸、抓一抓有什么感觉?

及时纠正幼儿的基本动作，为下一阶段的活动作准备。)

1 启发幼儿根据塑料布轻、软、滑的特点，探索如何改变塑料布的大 二、基本部分

小和形状。

提问：塑料布又软又轻，我们和它一起玩个\"快乐变变变\"的游戏好吗?

怎样变呢?谁来试一试?(启发幼儿尝试用折、叠、团、卷等方式将大塑料布变窄、变圆……)

2 引导幼儿探索形状和大小改变后的塑料布的玩法，感受合作游戏的

快乐。

第一次探索游戏：引导幼儿合作玩一整块塑料布。(可以启发幼儿把塑

料布想象成帐篷、雨伞、鱼网等，幼儿在其中自由运动、游戏。)

第二次探索游戏：引导幼儿探索将大塑料布变窄变小(幼儿可尝试将塑

料布对折1～2次，改变其大小)，教师根据幼儿能力的不同，引导幼儿合作练习跨跳宽塑料布或窄塑料布。

第三次探索游戏：结合变窄的塑料布，启发幼儿想象，把塑料布当成\"

大大卷\"，全体幼儿合作玩音乐游戏\"转转转，变成一个大大卷\"。(每个幼儿紧贴着塑料布，一手抓住塑料布的一边，边唱儿歌边开心地跑动做游戏。音乐游戏歌词：转转转，向里转，转成一个大大卷：转转转，向外转，转成一个泡泡糖。耶--)

师：小朋友们真能干，一块普通的塑料布也能玩得这么开心。现在我们 三、结束部分

都有点累了，塑料布也累了，我们一起躺在上面休息一会儿，好吗?(在柔和的音乐中，孩子边听音乐边做放松动作，结束本次活动。)

1 继续引导幼儿寻找生活中的塑料布制品，进一步了解塑料布制品给 活动延伸

我们生活带来的方便。

2 在美工区中尝试用塑料制品做成美丽的饰物来美化教室，也可以在

表演区里将塑料布制作成时装，表演\"时装秀\"。

1.让幼儿喜欢在自然的环境中，尝试新奇的、有趣的活动，培养其亲近 【活动目标】

幼儿园中班体育教案范文三：寻宝藏

自然的情感。

3.活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于出汗后及时抽取。 2.投掷工具：保龄球、沙包、酸奶瓶、报纸团、可乐罐等。 1.怪兽、宝藏、勇士奖章各若干。 【活动准备】

2.初步培养幼儿勇敢、不怕困难的精神。

提醒幼儿一定要注意安全。

4.录音机一台。

1.教师：森林里有很多宝藏，可是却有很多怪兽守卫着这些宝藏，我们 二、引出游戏主题

教师：小朋友们，我们一起走过独木桥，再跳过大石头，就到大森林啦! 利用园内的自然环境，如凹凸不平的跑道，柔软的草地等。 一、热身活动 【活动过程】

5.场地布置：将怪兽藏在各个角落，将宝藏也藏起来。

只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏，我们该怎么办?

3.引导幼儿做些准备活动(压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽 2.鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。

等)。

5.安全教育：提醒勇士们注意森林里的危险地带，让幼儿初步学会保护 4.委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。

自己。

6.老师提供多种打怪兽的武器和野战装备，鼓励幼儿自由挑选。将幼儿

分成两组，苹果组和香蕉组。

(2)引导幼儿相互合作，以最快的时间，勇敢地消灭怪兽。 (1)幼儿挎上小挎包，选择喜欢的武器装备准备出发。 要求：必须将前进路上的怪兽全部消灭才能找到宝藏。 1.打怪兽(配合紧张的音乐)。 三、幼儿活动

(3)让幼儿互相交流，讨论哪种武器能最快地消灭怪兽。

(5)老师提醒幼儿及时用干毛巾擦汗，避免着凉。帮助个别易出虚汗的 (4)勇士们再次检查怪兽是否全部消灭。

体弱儿抽取毛巾，保持内衣的干爽。

4.师生一起整理好武器装备回家。 3.教师为找到宝藏的勇士们颁发勇士奖章。 2.幼儿根据自己的运动情况擦擦汗或换衣服。

1.幼儿交流分享：都找到了什么宝藏?找到后的心情怎样? 四、结束部分

鼓励幼儿耐心、细致地寻找宝藏(引导幼儿相互帮助)。 2.寻宝藏(配合柔和的音乐)。

4、红、黄、蓝、绿跳跳糖胸饰。

3、家长工作：请每位家长在家给孩子吃跳跳糖，预先丰富孩子的经验。 2、欢快的背景音乐 1、每人一份跳跳糖 活动准备：

2、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验体育游戏带来的乐趣。 1、尝试各种跳法，能根据信号做动作。 活动目标：

幼儿园中班体育教案范文四：开心跳跳糖

活动过程：

1、师：\"今天围裙妈妈给宝宝们带来了一样非常好吃的东西，猜猜看是 一、品尝跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。

什么?\"(教师故做神秘地告诉幼儿，让幼儿充满好奇，调动气氛)

2、师从背后慢慢地拿出跳跳糖\"哈!是跳跳糖!今天跳跳糖要来和宝宝们

做游戏呢!你们想尝尝跳跳糖的味道吗?\"(教师告诉幼儿跳跳糖喜欢坐的神气的宝宝，示意幼儿坐好，维持课堂纪律)

教师可以走下去巡视，问问幼儿\"你的跳跳糖是什么味道的\"\"跳跳糖在 3、分发跳跳糖，并请幼儿尝跳跳糖。

嘴里会发出什么声音吗?\"

(1)师：\"告诉围裙妈妈，你们吃到的跳跳糖是什么味道的啊?\"(甜的、 4、讨论

桔子味道的、苹果味道的)

(2)师：\"跳跳糖吃到嘴里会怎么样啊?\"(会跳、会发出叭啦叭啦的声音)

幼儿交流跳跳糖吃在嘴里跳动的感觉。

5、师小结：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里会跳，还会发出叭啦叭

啦的声音，告诉你们，那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真神奇啊!

1、师：\"我们也来当跳跳糖吧!宝宝们想一想刚刚吃跳跳糖的时候嘴里 二、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受。

的跳跳糖会怎么样啊?\"教师示范，引导幼儿跳起来鼓励幼儿用动作表现自己的感受，想出各种跳的方法，如双脚跳、单脚跳、交替跳等，引导同伴间相互模仿。

师：\"跳跳糖累了，让跳跳糖休息一下吧!\"(示意幼儿安静下来)师小结： 2、休息并进行初步的点评。

(师：宝宝们快看，某某跳的真好!快来!快来!我们来学他一起跳!)

宝宝们跳的真好!围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的，有的跳跳糖是一只脚 跳的，还有的跳跳糖是这样跳的(两叉跳)。

3、游戏：开心跳跳糖播放音乐，引导幼儿用各种不同的姿势来跳。

发给幼儿不同的胸饰，引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳，以增

强幼儿的兴趣，并适当控制活动量。如\"红色的跳跳糖跳\"、绿色的跳跳糖跳和的跳跳糖一起跳\"、\"两颗糖跳到了一起粘住了\"等等。

4、游戏结束：跳跳糖们我们到外面的大草坪上去跳吧!

【推荐三：《2022年新学期幼儿园中班绘本教案范例三篇》】 《快乐是什么》

1.将绘本《快乐是什么》制作成PPT(插入与画面相匹配的音乐数段)， 活动准备：

3.学习用\"某某的快乐是……\"的句式完整地说出自己或他人的快乐。 2.理解故事角色对快乐的认识，能寻找并发现自己生活中的快乐。 1.在阅读画面语言的基础上欣赏故事，感受故事表达的温情。 活动目标：

微笑表情图，大字卡：\"某某的快乐就是……\"、\"快乐是什么?\"。

师：当我们心情高兴、快乐时，就自然会在脸上流露出微笑。老师今天 师：(出示快乐的表情)看，这是什么表情?人的心情怎样就会微笑? 一、谈话导入 活动过程：

2.事先向幼儿发放\"快乐调查表\"。

很开心，很快乐，因为我能和小朋友在一起。老师知道你们一定也有很多快乐的事情，你愿意大声说出来和大家一起分享吗?谁来说说，你什么时候很快乐?

师：小朋友都有自己的快乐，快乐真是一种美好的感觉。可是有一只小 幼：画画时我很快乐。 幼：我在做游戏的时候很快乐。

老鼠，(点击封面)它经常问妈妈：快乐是什么?(出示字卡)想知道鼠妈妈是怎么回答的吗?我们一起来看书吧。

二、阅读感知

1、师：(点击第一页)猜猜这是什么季节?你从哪里看出来的?(引导幼儿

观察樱花盛开的景象。)

师：对，这是一个春天的早晨，小老鼠伸着懒腰走出家门，回过头问妈

妈：快乐是什么?鼠妈妈回答：快乐就是在春天的早晨一打开门，头顶便哗啦啦落下来一阵樱花雨。

师：说得真好，樱花是很美很美的一种花，樱花雨落在头上会有什么感 幼：樱花花瓣飘落下来，好像下雨一样。 什么是樱花雨?

觉?

2、师：(点击第二页)瞧，小老鼠在干什么? (教师引导幼儿复述\"鼠妈妈\"的话并加上动作。) 幼：会很香，还很舒服。

师：小老鼠啊，把山坡当成了滑梯，他在滑滑梯呢!山坡上长满了蓝色

的风铃草(点图)。长满了草的山坡，踩上去会有什么感觉?

师：对啊，如果不小心滑倒，也不会摔痛。所以小老鼠一不小心滑倒了， 幼：软软的。

他还捧着肚子笑呢!这时，他问妈妈：\"快乐是什么?\"鼠妈妈说：\"快乐就是在蓝色风铃草中滑下山坡，一次又一次。\"(带幼儿一起学说鼠妈妈的回答。)

师：小老鼠紧紧抱着鼠妈妈，无限开心地问：\"快乐是什么?\"鼠妈妈会 幼：他们在荡秋千。

3、师：(点击第三页)哟，这老鼠母子俩什么事这么开心呀?

怎么回答呢?

师：你猜对了。鼠妈妈说：\"快乐就是荡着秋千，像鸟一样飞进高高的 幼：她说快乐就是把秋千荡得高高的，和小鸟飞得一样高。

云端。\"你们荡过秋千吗?喜欢荡秋千吗?我们一起来体验一下这种感觉：紧紧抱

着妈妈，荡起来(随音乐做荡秋千的动作)。快乐吗?

师：鼠妈妈在远远看着呢!你们想鼠妈妈这时的心情是怎样的?小老鼠问 师：嗯，他们在游戏。咦，鼠妈妈在哪里呢?(请幼儿找出来。) 幼：小老鼠骑着自行车，在追大母鸡。

4、师：(点击第四页)画面上除了小老鼠，还有谁?他们在做什么?

\"快乐是什么\"，鼠妈妈会怎么说?(幼儿争相发言。)

5、师：(点击第五页)什么季节到了?冬天到了，外面飘着雪，非常寒冷， (幼大笑)谁会学鼠妈妈的话?(请个别幼儿复述。)

师：不错，鼠妈妈说：\"快乐就是看你开心地玩，吸着鼻涕舔棒棒糖。\" 幼：鼠宝宝开心，他的妈妈就很快乐。 幼：快乐就是鼠宝宝玩得很开心。

可是小老鼠家里却是暖烘烘的。这母子俩为什么这么高兴?

师：小老鼠的小肚肚吃得像西瓜一样圆。\"快乐是什么?\"小老鼠舔着手 幼：他们在喝着热汤。

指，摸着西瓜一样圆的小肚肚问。这时，鼠妈妈会说快乐是什么呢?

师：\"热\"可以说成\"暖烘烘\"。鼠妈妈说：\"快乐就是在飘雪的冬夜，家 幼：快乐就是外面很冷，家里很热。

里暖烘烘的，有香喷喷的青豆汤喝。\"(带幼儿学说鼠妈妈的话。)

幼：很安静，很舒服。

师：对，他们在看夕阳。你觉得这时他们的心情是怎样的? 幼：他们看着太阳落山了。

6、师：(点击第六页)小老鼠把头靠在鼠妈妈的身上，他们在看什么?

师：\"快乐是什么?\"小老鼠又问。\"快乐就是静静地看海，静静地看夕阳，

静静地和你在一起。\"

师：鼠妈妈说和谁在一起很快乐?来，我们也来感受一下这种快乐一一

(音乐起)把头靠在妈妈的肩膀上，静静地，静静地……真舒服啊!

师：小老鼠一直在问妈妈一个问题。什么问题?对，这个故事的名字就 三、欣赏故事

叫《快乐是什么》。那现在小朋友就当小老鼠，老师就是鼠妈妈，我们一起欣赏故事，分享他们的快乐，好吗?小老鼠们要记住：每换一个地方，你们都要问妈妈--快乐是什么?(提醒幼儿问时要用开心、好奇的口吻。)好，开始。(师生合作，分角色讲述故事。)

2.积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。 1.大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大。 活动目标： 《我永远爱你》

活动准备：多媒体课件、音乐《三只小熊》、背景音乐、头饰、绘本《我 3.感受绘本语言的趣味，培养绘本阅读的兴趣。

永远爱你》

1、今天老师给小朋友带来了一首好听的音乐(播放音乐《三只小熊》)， 一、活动导入 活动过程：

小朋友好好听，一会儿我要提问问题。

1、请小朋友翻开书自己看一下，根据书上的画，猜一猜这个故事到底 二、自由阅读

3、今天老师就给小朋友带来了一个熊妈妈和熊宝宝的故事 2、这首音乐叫什么名字?请小朋友说说都是哪三只小熊?

讲了什么事?

3、总结：咱们小朋友很有想象力，讲的都不错，到底怎么回事呢?咱们 2、书中有哪幅图给你的印象最深?猜猜他们在干什么?

一起来看一看吧。

1、出示图1—2，请小朋友来讲一讲，教师讲述，提问：小朋友猜一猜 三、播放多媒体课件，与幼儿一起讲一讲。

阿力打碎了碗，他会怎么做呀?

2、出示图片3—4，请小朋友讲一讲，教师讲述，阿力为什么问妈妈只

有我乖的时候你才爱我/

3、出示图5，阿力非常害怕妈妈不爱自己了，于是做了许多假设自己不

乖的可能，问妈妈是不是爱自己，他的第一种假设是什么呢?请好好听。小朋友猜一猜，妈妈会怎么说?(熊妈妈告诉了小熊做错了没关系，应该想办法改正，把羽毛捡起来就行了)

4、出示图6，他又做了第二种假设，小朋友看一下图，小熊仔干什么?

猜一猜妈妈又说了什么?之后教师进行讲述。

5、分别出示图7，8，他又做了第三、四种假设，小朋友看一下小熊在

干什么?猜一猜妈妈又说了什么?之后教师进行讲述。

6、分别出示后面的每幅图片让幼儿先进行讲述，教师进行讲述。最后

提问：现在妈妈又有了自己最心爱的碗是谁送的?

7、小朋友觉得这个故事好不好听?它有一个很美的名字叫“我永远爱你”。

8、教师提问小熊害怕妈妈不喜欢自己了做了哪几个假设?(分别出示图

片)妈妈是怎么回答的?(分别出示图片)

9、教师与幼儿进行表演这几个假设。(教师当小熊，小朋友当妈妈，之

后可以进行换位)

10、小朋友学的很棒，请小朋友再来完整地听一下这个故事。(加上音

乐)

11、小熊犯了很多错误，妈妈还是对小熊说永远爱你，小朋友也有自己

的妈妈，你们觉得妈妈好吗?那你们爱自己的妈妈吗?你们能为妈妈做些什么呢?

12、希望小朋友这个周末能多帮妈妈做些事情，做个懂事的好孩子。

《月亮,生日快乐》是美国图画书作家法兰克·艾许最脍炙人口的 设计意图： 《月亮,生日快乐》

“Moonbear”系列中的一本,也是美国教育协会推荐阅读的100本图画书之一。作者创造的小熊形象憨厚单纯,心地善良,富有想象力。在这个故事里,作者用了一个简单的回声原理,实现了小熊找朋友的渴望。幼儿阶段，孩子总认为万物都是有生命的，会与他们自然对话;同时，也渴望纯真的友谊。通过绘本中那些充满童趣的图画，老师声情并茂地讲述，孩子们能在听故事的同时，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

1、安静地倾听故事，感受朋友之间互相关心、彼此分享快乐的纯真友 活动目标：

情。

活动准备：电子书《月亮，生日快乐》、图书 2、初步理解回声的含义，愿意大胆地参与表演活动。

1、可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道月亮喜欢什么生日 【有一天晚上，小熊望着天空想：送个生日礼物给月亮不是挺好吗?】 二、分段欣赏故事

2、我们的故事就发生在小熊和月亮之间，让我们一起来听一听。 1、今天老师为你们带来了一本有趣的图画书，看看，封面上有什么? (出示幻灯片一) 一、导入活动： 活动过程：

礼物，那该怎么办呢?

2、我们还是来听故事里是怎么说的?

【于是，小熊爬上一棵高高的树上大叫：“嘿，月亮，”月亮没有回答。

小熊心想：“也许是我离月亮太远了。”于是小熊划船渡过小河，走过树林，爬到高山上，“现在我离月亮近多了”】

1、小熊是怎样靠近月亮的呢?他做了哪些动作?谁来学一学?我们一起来

学一学

【于是小熊又大叫“嘿，你好!”从那个山头传来了回声：“嘿，你好!” 2、现在小熊离月亮近多了，它会对月亮说什么呢?

“你的生日是哪一天?”“你的生日是哪一天?”“我的生日刚好是明天哟!”“我的生日刚好是明天哟!”“你想要什么生日礼物?”“你想要什么生日礼物?”小熊想了一会儿说：“我想要一顶帽子。”“我想要一顶帽子”“再见了”“再见了”】

1、小熊说了哪些话?月亮又是怎么回答的?月亮和小熊的话是怎样的?有

什么特别的地方?哦，小熊说什么，月亮也说什么，它们的话一模一样，我们再来听一遍。

2、请小朋友想一想：小熊真的在和月亮说话吗?你有没有发现什么秘密?

学回声：现在我是小熊，你们来做大山的回声，好吗?想一想，大山里传来的回声应该是怎么样的?谁愿意来试试?还有谁愿意来试试?

过渡：小熊以为月亮想要一顶帽子，小熊回家后会做什么事?

【小熊回到家，上街去给月亮买了一顶漂亮的帽子。当天晚上，小熊把

帽子挂在树枝上，好让月亮找到。它在树枝下等了不久，月亮就漫漫穿过树林，爬到树枝上戴上了帽子。小熊说：“戴起来刚刚好。”】

【小熊去睡觉了，帽子掉在了地上。第二天早上，小熊看到门前也有一 1、小熊回家后做了什么事?

顶帽子，“月亮也送我一顶帽子。”正在这时，一阵风把小熊的帽子吹走了。】

【当天晚上，小熊划船渡过小河，走过树林，爬到高山上，它等了很久， 1、第二天早上又发生了什么事?

月亮都不说话，小熊只好先开口。小熊说：“我把你送给我的帽子搞丢了”“我把你送给我的帽子搞丢了”“没关系，我还是一样喜欢你”“没关系，我还是一样喜欢你”“再见了，祝你生日快乐!”“再见了，祝你生日快乐!”】

2、这次小熊说了什么?月亮又说了什么?小熊搞丢了帽子，心情怎样?声 1、小熊又去见月亮了，它是怎样靠近月亮的呢?我们一起来学?

音也要怎样?谁来学一学?还说了什么?

3、还有谁愿意来试试?现在我是小熊，你们来做大山的回声。注意：小 后来说完话，小熊心情轻松了，声音又变得怎么样?谁来学一学?

熊心里难过时，声音也要难过些;后来，小熊心情好了，声音也要高兴起来。

1、你们喜欢这个故事吗?我们再来听一遍。如果碰到你喜欢的句子，可 三、完整欣赏电子书《月亮，生日快乐》

以跟着说一说。

课后，引导感兴趣的幼儿三三两两围坐在一起，边看书边讲述。再让幼 延伸活动：

3、教师小结、介绍绘本。

2、你喜欢故事里的小熊吗?为什么?

儿相互讨论：猜猜小熊和月亮之间还会发生什么有趣的事情?鼓励幼儿进行初步的续编，发展想象力和语言组织能力。