部编人教版小学三年级语文上册《金色的草地》教案

教学目标

1.认识6个生字，会写13个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英种子玩乐的情形，能解释草地变色的原因。

3.通过自读自悟，并在教师的引导下理解草地给“我们”带来的欢乐。 4.培养热爱大自然的感情。 教学重难点 1．教学重点

进一步培养热爱大自然的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐,增强观察自然、了解自然的意识。 2．教学难点

联系生活实际，在广阔的大自然和童年生活的背景下学习本文。 教学准备

1、搜集有关蒲公英的资料 2、多媒体课件。 教学课时：2课时 教学过程 一、谈话导入

师：同学们，我们平时见到的草地是什么颜色的？ 师：想不想跟着老师一起去看一看呢？

师：我们把课本翻到66页，今天我们继续学习第16课《金色的草地》，师板书课题，生齐读课题。

师：同学们的声音真响亮，那么来看一下大屏幕，除了我们说的金色的草地，我们还可以说什么样的草地？指名说(绿色的，无边无际的，茂盛的宽阔的）。 师：我们再换一种，我们可以说金色的什么？指名说

。师：看一看老师写的。师读。现在我们学习《金色的草地》，师板书《金色的草地。

师：上节课我们学了生字词，现在老师检查一下大家，到底会不会呢？指名读。

师：大家读的不错，我相信大家都会了，那就用声音告诉我，你会了，一个词读三遍，开始，生齐读。 二、听录音，思考问题

师：词语我们都掌握了，现在我们来看看课文。请听录音，在听的过程中，思考文中主要写了哪两件事？生听录音。

师：听完了录音，同学们思考一下老师刚才的问题，文中主要写了哪两件事？指名说。

三、感悟学习第二段

师：那我们来学习第一件事，我和弟弟常常在草地上玩耍，他们到底怎么玩的呢？我们一起来看看。生齐读第二段。

师：也就是说他们在金色的草地上玩耍，这些蒲公英还给他们带来了快乐。同学们知道他们怎么玩的呢？指名说。

师：看我们的课文插图，哥哥在后，弟弟在前，一起在草地上玩耍，同学们想不想在草地上玩耍？生答。

师：谁来上台表演一下这个情景呢？指名表演并鼓励。 师：我们看第二段里有哪两个成语？指名说并画下来。

师：我们来看一本正经是什么意思？形容很规矩，很庄重的样子。哥哥装着一本正经，是不是神态非常严肃？ 生答。

师：我们再看引人注目是什么意思？吸引你的注意力，把你的目光集中一点，就像一个人穿了一件很漂亮的衣服，大家都朝她看，把大家的目光吸引住了。 四、感悟学习第三段

师：这些可爱的蒲公英给哥俩带来了快乐，作者有一天起的特别早，又有什么发现呢？我们跟着作者看一看，生齐读第三段。

师：这一部分当中有些词语和句子表达的效果很好,令人回味。比如:“我起得很早去钓鱼”这里为什么要强调“起得很早”呢?指名说。

师：因为过去没有起这样早,所以一直误认为蒲公英的花是金色的“发现草地并不是金色的”,“并”在这里有哪些含义呢?用上这个“并”字,给人的感觉是“我”过去一直认为草地是金色的,不是现在才这样认为,并强调了对过去错误认识的

否定。

师：作者起的很早去钓鱼，发现了一个重大的问题，草地可以变颜色，从金色变成绿色的。那是早晨的时候发现的，作者中午钓完鱼回来的时候，发现又变成什么颜色的？生答。

师：傍晚的时候，作者又出来了，这时草地又变成什么颜色？生答，由金色变成绿色，这里面有几个表示颜色的词语，在书上画出来。生说并画。 师：作者还有一个疑问，这是为什么呢？为什么草地会变颜色？指名说。 师：我们知道了草地为什么变颜色的原因，我们一起把这两句话读读。生齐读。 师：原来蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。我们把蒲公英比作什么？生答。

师：比一下，我们的手掌可以张开、合上，把一种事物比喻成另一种事物师什么句子？生答

师：在这句话旁写下来。师板书。

师：由金色的草地变成绿色的草地，因为什么呀？生答。

师：是因为蒲公英的花。蒲公英的花张开时，草地就变成金色的，蒲公英的花合拢时，草地就变成绿色的。

师：作者对蒲公英如此喜爱，于是他就抒发了一些感慨，让我们一起来读最后一段。生读。

四、感悟学习第四段

师：我们来看第一句话，多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！后面是什么标点符号。生答。

师：感叹号表示什么？生答强烈的感情。

师：多么可爱，多么有趣表达了作者对蒲公英的什么心情？生答。 师：我们能不能用多么的什么说一句话。指名说。

师：最后一句话，它和我们一起睡觉，一起起床，它指谁？生答。

师：蒲公英和我们一起睡觉，起床，蒲公英是人吗？会说话吗？会睡觉吗？会起床吗？生答。

师：这样的句子是什么句子？师板书，生答。

师：在这句话旁边写上拟人句。拟人句把蒲公英写成和我们人一样的有自己的感

情。让我们带着对蒲公英的喜爱之情，一起读读第四段。生齐读。

师：从第三段我们就可以看到我们的小作者非常善于观察，认真，仔细。我们也要留心观察身边的事物，热爱大自然。 五、品读课文，体会感情

师：现在我们就带着对大自然的热爱之情，自由读读这篇课文。 生自由读。

板书 16金色的草地 金色的草地 玩耍 比喻句 开

快乐 合 拟人句蒲公英的花

绿色的草地