分析针灸配合语言训练治疗脑瘫患儿语言发育迟缓的临床效果

全科口腔医学杂志General Journal Of Stomatology

117分析针灸配合语言训练治疗 脑瘫患儿语言发育迟缓的临床效果

古 梅，徐高红

（江西省儿童医院儿童保健科，江西 南昌 330006）【摘要】目的 研究分析在脑汤患儿中实施针灸配合语言训练治疗对语言发育迟缓的改善效果。方法 选取在本院接受治疗的脑瘫语言发育迟缓患儿，选取时间段为2016年7月至2017年12月，病例数为82例。通过随机数字表表格法分组，平均分成对照组和观察组各41例，对照组患儿仅接受语言训练干预，观察组患儿在语言训练基础上实施针灸配合。分析两组治疗效果。结果 观察组中患儿的总疗效率为83.33%，对照组中患儿的总疗效率为.29%，组间差异具有统计学意义（P<0.05）。结论 临床上针对脑瘫语言发育迟缓患儿实施针灸以及语言训练配合治疗效果良好，具有较高的临床推广价值。

【关键词】语言训练；语言发育迟缓；脑瘫；针灸；效果

【中图分类号】R245 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095-8803.2018.30.117.02

临床上将患儿于生长发育过程中语言发展能力弱于正常儿童称为语言发育迟缓，脑瘫病儿常患有此症状。对此临床常选用的治疗方案为语言训练，其在病儿身上实施所得疗效比较理想[1]。此次研究针对患有语言发育迟缓的脑瘫患儿实施针灸与语言训练综合治疗，疗效理想。现总结如下。

1 资料与方法

1.1 基础资料选取在本院接受治疗的脑瘫语言发育迟缓患儿，选取时间段为2016年7月～2017年12月，病例数为82例。通过随机数字表表格法分组，平均分成对照组和观察组各41例。对照组中男性患儿有23例，女性患儿有18例，年龄在1～5岁之间，平均年龄为（3.11±0.31）岁；观察组中男性患儿有24例，女性患儿有17例，年龄在1～6岁之间，平均年龄为（3.12±0.88）岁。两组患儿的一般资料不存在显著差异（P>0.05）。

1.2 方法首先两组患儿均接受传统脑瘫治疗。之后对照组患儿在此治疗前提下接受语言训练：（1）听力理解训练：专业训练人士可亲切呼唤病儿的名字或播放患儿熟悉、喜欢的音乐以训练其反应能力，进而提高其听力理解能力；给予病儿其熟悉的玩具等，以引导病儿加以解释；还可对病儿示教包括吃饭、刷牙等简单动作，鼓励其加以模仿；另外可向病儿展示2张图片，使其依据训练员的要求进行指认，完成度达到要求时可适当增多图片数量至四至六张，并进行四选一或六选一练习[2]。（2）表述能力训练：训练病儿模仿发出不能本能说出的声音，包括a、u、ai、i等；专业训练人员向病儿逐次展示图片或食物，与此同时给出口型提示，以此鼓励患儿勇于进行语言表述；（3）复述练习：专业训练人士可依据病儿不同程度的理解能力为其朗读难度不等的单词、短语等；鼓励病儿模仿训练员的口型并加以复述。（4）实际沟

通练习：选择贴近生活的话题对病儿进行生活沟通的练习，训练人员可对病儿加以提问引导，使其积极表达内心想法。沟通时可辅以手势、游戏等，提高病儿参与交流的积极性。每天训练一次，单次时长30分钟，持续训练半年。而观察组患儿则在接受语言训练的前提下辅以针灸治疗，穴位包括颞三针、百会、智三针、四神聪及阿是穴。先对所选穴位消毒，之后以一次性毫针进行平刺，每天一次，单次留针10～15分钟，治疗半年[3]。

1.3 观察指标评估病儿语言能力时可以S-S评分法为依据，于治疗前后进行打分，治疗后语言能力提升两个阶段为显效；治疗后语言能力提升一阶段为有效；治疗后语言能力未提升为无效。

1.4 统计学方法研究中全部数据均采用SPSS18.0软件进行分析，计量资料采用“x±s”表示，接受t检验，计数资料率接受x2检验，在P<0.05时提示数据差异具有统计学意义。

2 结 果

分析两组患者的治疗效果差异，研究显示观察组中患儿的总疗效率为83.33%，对照组中患儿的总疗效率为.29%，组间差异具有统计学意义（P<0.05）。见表1。

表1 分析两组患者的治疗效果差异

分组观察组（n=42）对照组（n=42）

x2P

显效1510

有效2017

无效715

总疗效率83.33%.29%4.419<0.05

3 讨 论

脑瘫病儿常患有语言障碍，包括运动型构音障碍与语言发育迟缓，而语言发育迟缓表现为获得性失语症，

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2018 年10月 第5卷/第30期Vol.5, No.30 Oct. 2018

定相应的标准化管理方案，同时以《皇帝内经》为生活方式方式，从营养干预、科动等方面进行个性化系统治疗慢病，这种模式治疗慢病比较全面。

参考文献

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原因为病儿中枢神经系统受到损害而导致理解与表达发生障碍，多数病儿理解能力优于语言表达能力，故常表现为不能进行正常交流。我国中医文化博大精深，现已有更多的中医治疗手段运用至临床治疗脑瘫病人中，其中尤以针灸治疗最为常见，其灸于头部穴位时可促进血液流动，进而满足大脑所需血流量，由此可唤醒暂处于休眠态的神经细胞，促进神经元修复、再生[4]。综上所述，临床以针灸与语言训练联合治疗脑瘫语言发育迟缓病儿，疗效理想，推荐临床大范围使用。

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令人满意。而且引导式教育可大幅度激发病儿潜在运动能力，通过节律性、意向性、娱乐性提升病儿积极主动性[4]。通过以上叙述可知，临床运用引导式教育对脑瘫病儿实施康复训练，可使病儿同时发展语言、智能及体能，治疗效果理想、令人满意，推荐临床大范围使用。

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