Module_3_Unit_He_shouted_Wolf_wolf.

课题 Module 3 Unit 1 课型：新授 课时 1课时 He shouted,“Wolf, 故事课 wolf!” 教学 三维 目标 学情分析 知识目标：学会本课的12个单词。 水平目标：能熟练的读课文，能将对话实行排顺序。 情感目标：培养学生学习英语的兴趣。 这篇英文版的《狼来了》能够在同学们熟悉的中文版故事《狼来了》的基础之上，文章十分有趣，但一般过去式的结构应该是学生学习的难点。 教学重点 教学难点 教学准备 教 学 过 程 教师活动 一、热身复习： 学会本课的12个单词。 能熟练的读课文，能将对话实行排顺序。 PPT课件 学生活动 师生一起唱《Old McDonald Had a Farm》这首歌，以增强英语学习的 气氛。 二、课文导入： 1、Review the main words 2、老师拿出“bored”的单词卡片，指 着上面的男孩说：“This boy looked after sheep.”同时拿出“sheep”的单词， 并教读单词。老师接着再拿下出 “wolf”的卡片，并说：“A wolf wanted 1、使同学们从整体to eat the sheep. Did the wolf eat the 把握课文。 sheep?”Let’s look at the story and find out.” 三、课文教学： 2、学生带着问题听读。 3、学生跟读课文。 (1).Listen and number. 老师利用课件播放录音，请同学们边听边排序。 (2).Listen and answer（然后第二次播放录音，让学生带着问题听。） 1. What was the boy’s job? 2.What did the boy shout? 3. What happened at last? （3）listen and repeat 4、读课文填空，再次巩固课文。 5、学生复述课文并和老师一起学习新单词。（按照图片的提示，慢慢理清课文思路，在老师的帮助下复述课文。对课文更加熟悉，(4) read and choose. （5）Let’s retell the story. 活） 老师再次播放录音，之后请学生尝试 根据图片复述课文，学生复述时，老6、这个练习是有一短语掌握更加灵师依次适时出示：“once upon a 定的难度的。不能time,look after,sheep,bored,village,shout,wolf, 就图片造句，这个小短文应该有头有Everyone ,field,laugh,lie”的单词卡片。 尾，结构完整。 6、完成活动4。老师请学生先两人一组一起观察这四幅图，根据所给的四个关键词找出故事发展的。然后请学生小声自己尝试用英文讲述这个故事，老师可在班里巡视，及时帮助学生。最后，老师请几位学生给大家讲述这个故事，如果有困难，可先后请四位学生每人讲一部分。 7、把表述课文内容的句子打乱，再结合图片，让同学们排顺序。 Homework. 1.Listen and follow the story.跟读故事 练习 设计 2.Tell the story to your parents with 6-7 sentences. 用6-7个句子给家长讲故事 Module 3 Unit 1 He shouted,“Wolf, wolf!” 板书 once upon a time,look after, 设计 sheep,bored,village,shout,wolf, Everyone ,field,laugh,lie 这篇课文是本学期的一篇重点课文，在教材辅导的时候，孙老师讲到了这一课，如果出题很有可能是按课文内教学 反思 容排列顺序。所以我在课前特别认真的备了课，找出了重点句型过去式，并带领同学们一起找出了课文中的动词过去式并整理了规则变化和不规则变化。布置了同学们进行背诵课文。同学们的学习状态很好。