《洋务运动》教案

　　[课标内容]

　　（1）列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业的民用工业。

　　（2）评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

　　[教学目标]

　　一、知识与能力

　　（1）通过理解洋务派、近代企业、新式海陆军的内涵，培养理解历史概念的能力。

　　（2）通过分析洋务派创办近代企业会遇到哪些困难及思考当时中国除向西方学习外还有没有别的强国之路的问题，培养切入历史情景进行合理想象的能力。

　　（3）通过对洋务运动中军事工业与民用工业的对比，培养学生比较思维能力。

　　（4）通过评价洋务运动与李鸿章，培养辩证思维能力与创新思维品质。

　　二、过程与方法

　　（1）感知近代军事工业和民用工业创办、新式海陆军建立、介绍西学与兴办新式学堂等史实，积累对洋务运动的认识，理解洋务运动为民族自强做了努力并启动了中国近代化。

　　（2）学会从生产力标准和从人类文明演进高度运用历史标准去评价历史事件和历史人物。

　　三、情感态度与价值观

　　（1）在中国由封建王朝发展模式向工业化发展模式的社会转型中，洋务运动作了最初的努力，启动了中国近代化。由此培养顺应历史潮流、积极追求进步的精神。

　　（2）学习洋务派敢于改革的勇气、面向世界的开放态度，追求民族自强的爱国主义情感。

　　（3）洋务运动的失败在于改革未触动封建体制，由此认识到实行体制创新和建立近代企业制度的重要性。

　　[重点和难点]

　　重点：洋务派的出现；近代工业的创办。

　　难点：洋务运动为什么会失败？对李鸿章的评价。

　　[课时]

　　1课时

　　[教学方法]

　　启发式教学

　　[教学过程]

　　导入新课

　　一、洋务派的出现

　　1、洋务派产生的时间

　　2、洋务派的`代表人物

　　3、洋务派的主张

　　4、洋务派与顽固派的区别

　　二、近代工业的创办

　　1、近代军事工业的创办

　　2、近代民用工业的创办

　　3、新式海陆军的建立

　　4、介绍西学与兴办新式学堂

　　三、洋务运动的作用

　　1、洋务运动的失败及其教训

　　2、对洋务运动的评价

　　[小结]

　　以师生互动方式进行。

　　提问1：什么时候，洋务派出现，洋务运动兴起？

　　提问2：洋务派代表人物有哪些？洋务派的主张是什么？

　　提问3：洋务派创办近代工业可以分哪两个阶段？各阶段分别提出了什么目标？创办哪些著名企业？

　　提问4：洋务派除了兴办近代工业外，还开展了哪些方面的活动？

　　提问5：洋务运动有哪些进步作用？

　　[作业]

　　指导学生独立完成课内习题。