第二章技术世界中的设计第一节　技术与设计的关系

　　第二章  技术世界中的设计

　　第一节  技术与设计的关系

　　一、教材分析

　　设计是人类的一种重要创造活动，现代设计是把各种技术成果转化为生产力的一种手段和方法。具体地说，设计是针对预定的目标经过一系列的规划、分析和决策，产生相应的文字、数据、图形等信息的过程。如服装设计、建筑设计、机械设计、农田水利设计等。设计之后的成果通过实践或实施转化为某项工程或产品。一般意义上的设计具有丰富的内涵，它主要包括技术设计、艺术设计以及融设计与艺术于一体的综合设计等。

　　二、教学目标

　　1、知识与技能

　　理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用；了解技术更新对设计产生的重要影响；理解设计的丰富内涵。

　　2、过程与方法

　　通过学生参与剪纸游戏活动和对典型案例的分析、讨论，体会什么是技术与设计，加深学生对技术与设计的关系的认识。

　　3、情感态度与价值观

　　通过课堂活动，使学生了解技术与设计的辩证关系，培养学生的辩证唯物主义世界观和发展观。

　　三、重点和难点

　　重点：对技术与设计的关系的认识。

　　难点：了解设计在技术发明和革新中的重要作用。

　　四、教学准备：

　　剪刀、白纸、胶水、铅笔、直尺、多媒体电脑设备等。

　　五、课时安排：

　　1课时

　　六、教学过程

　　通过游戏活动引入新课：

　　教师将学生分成每四人一组，并给各小组准备白纸、铅笔和剪刀等器材，然后要求：每组同学都用铅笔在白纸上画出一个你自己喜爱的小宠物，并用剪刀将小宠物剪下来，看一看哪一组完成的最快、最好？

　　学生完成剪纸游戏活动之后，老师抽查，并要求不同组之间互相交流且相互评价各自的作品。

　　老师巡查后发现有些组的同学画得很好但剪得很糟，而有些组的同学画得不怎样但手工艺却剪得很好。所以老师小结后提问：

　　“从刚才同学们的剪纸游戏活动中发现有的同学画出的小宠物很好，却不能剪出来；而有的同学画不出来或者说画得不好，但剪纸手艺却很好，为什么会这样呢？这‘画’和‘剪’之间有什么样的关系才能产生出好的‘作品’呢？”——引出课题：技术与设计的关系。

　　新课教学

　　教师：在同学们的剪彩纸活动里，这“画”有点像我们要讲的“设计”，这“剪”有点像我们要讲的“技术”。技术世界因设计而愈加精彩，设计是技术发展的关键。技术世界既是丰富多彩的，又是发展变化的，而这一切都离不开设计。一项技术的创新需要设计，一个技术产品的更新需要设计，一项新工艺的改进也需要设计……那什么是设计呢？

　　什么是设计？

　　设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。

　　技术与设计的关系怎样呢？

　　1、技术的发展离不开设计

　　技术世界异彩纷呈，技术发展突飞猛进，设计在其中起着举足轻重的作用。设计是技术发展的关键。（展示“服装设计”的图片和展览视频，并让学生作简单讲评，使学生体会“技术的发展离不开设计”。）

　　问题讨论：请谈谈设计对技术的发展有什么重要的价值？（学生代表发言）

　　教师指导学生阅读案例“书写工具”和“电动剃须刀”并作分析，然后提问：设计促进技术发展的例子还很多，你能想到的还有哪些？请举出为。

　　老师：设计不仅能促进技术的发展，也是技术成果转化的桥梁和纽带。通过设计，可以把技术的潜在价值发挥出来，使科技成果更贴近人们的生活，更也地为人类服务。（指导学生分析典案例“环保餐具的设计”）

　　问题讨论：1、能否将我们平时吃饭的饭碗也设计成食用的部分？这对环境保护有什么好处？（让学生充分讨论，交流意见并自由发言。）2、试着分析设计在技术成果转化中的作用，结合自己的认识谈谈设计对于技术转化的重要性。

　　老师：设计促进技术的革新。富有创造性特征的设计使产品具有新的品质，这种新品质的实现可能要求更先进的技术予以投入和支持，从而使技术在设计方案的过程式中得以发展。

　　2、技术更新对设计产生重要影响

　　技术为设计提供了平台，但没有技术作基础，设计将难以表现和实现。技术的进步直接制约着设计的发展，先进的技术可以使人们的设计得以实现。

　　介绍“达•芬奇的飞行器”，然后提出问题让学生讨论“达•芬奇的设想在当时为什么不能实现？为什么他的设计在今天就能实现？这个案例说明了什么？（技术的进步直接制约着设计的发展。先进的技术可以使人们的设计得以实现。）

　　技术的更新为设计提供了更为广阔的发展空间，使设计的主题更加丰富，设计的表达方式更加多彩，设计的效率更高。同时技术更新也为产品的更新换代创造了更加便利的条件。（学生阅读案例“灯具”）

　　思考：请大胆设想，随着科学技术的进步，灯具的设计还将会有什么新发展？（鼓励学生大胆想象并积极发言。）

　　老师：技术的进步还促进人们设计思维和手段的发展；不断丰富着人们的设计思维；不断丰富着人们的设计手段和方法……但一般意义上的设计具有其丰富的内涵，它主要包括技术设计、艺术设计以及融技术与艺术于一体的综合设计等。

　　3、设计的丰富内涵

　　技术世界中的设计，其核心是技术设计。一般意义上设计指的是综合设计，它涉及广阔的领域。而具体领域中的设计，如技术设计、艺术设计等则更有本领域的独特性。

　　教师展示学校校徽的设计图案，让学生分析这种设计的丰富内涵。（或者让学生拿出手中的一件事品，分析其设计的丰富内涵。）

　　学生自己完成“马上行动”的内容。

　　巩固、小结

　　技术世界丰富多彩，技术的发展日新月异，设计在技术的发展过程中起着举足轻重的作用。设计是技术发展的关键。一般意义上的设计具有丰富的内涵，它主要包括技术设计、艺术设计以及融设计与艺术于一体的综合设计等。

　　课外作业

　　试分析家用电视机由黑白电视到彩色电视机的发展，由球面电视机到平面直角电视机到纯平电视机到液晶显示电视机再到等离子电视的发展过程中技术与设计的关系。