设计的一般原则

　　一、教学内容分析

　　是《通用技术》苏教版第三章第二节的内容。本节课分成七个内容：（1）创新原则。（2）实用原则。（3）经济原则。（4）美观原则。（5）道德原则。（6）技术规范原则。（7）可持续发展的原则。在整个教学过程中，让学生理解，运用这些原则进行设计，通过教材中的案例和学生的作品示范，引导学生参与进来，积极思考，分析交流，实现教学互动，让学生真正的掌握设计的思路和方法。

　　二、教学对象分析

　　1、原有知识点：

　　学生已掌握了设计的一般过程的原理并已进行《便携式小凳子的设计》实验。

　　2、本节课是在掌握《设计的一般过程》的基础上编排的，内容具有七大原则。

　　三、教学目标及分析

　　根据本节教材内容和教学大纲的规定，本节课的教学目标制定如下：

　　1、知识目标：通过本节课的学习，使学生掌握设计的一般原则，理解这些原则之间存在相互关联，相互制约，相互促进的关系。

　　2、能力目标：通过学生掌握设计的一般原则，培养学生的观察能力，分析问题和解决问题的能力及设计创新能力和对产品评价能力。

　　3、态度和情感：培养学生用正确方法和思路去设计，在设计的过程中，要具有良好的道德观念，产品的设计要考虑到人类长远的发展，资源与能源的合理利用，生态的平衡等可持续发展的因素。

　　4、重点和难点

　　重点：引导学生运用七个原则对技术产品进行评价。

　　难点：怎样引导学生以联系的观点看待各原则间的关系。

　　四、教学策略及媒体的运用

　　本节书如仅从理论上讲述设计的各条原则之间的关系，学生并不能完全理解，会显得十分枯燥，为了能达到好的效果，计划如下：

　　1、根据前一节实验课学生的小板凳作品，有功能、形状、色彩上的变化，也有设计上的不足进行分析，理解设计七种的原则。

　　2、教师展示自做的创新小板凳作品，吸引学生的注意力，鼓励学生在学好方法的基础上大胆探讨和技术产品的创新。

　　3、寻找一些贴近学生生活实际的案例，利用媒体教学手段增加课堂气氛，帮助学生在快乐和轻松的氛围中掌握知识。

　　五、教学过程

　　1组织教学（略）

　　2、出示教学目标（投影展示，内容略）

　　3授新课内容

　　（1）创新原则

　　要点：分析讲解创新的含义及性质。

　　通过学生的小板凳作品，引导或提问学生注意观察凳子的功能，形状，色彩等的不同，总结出作品具有创新原则。

　　案例分析（投影）

　　①洗衣机的变迁

　　②电视机显示器的变化

　　（2）实用原则

　　引入：指出学生作品的不足之处（人机关系）强调设计的实用价值。

　　①要点：设计的产品为实现其目的而具有的基本功能。

　　②案例分析：“美的电饭锅”中的实用性具有物理、生物、心理及社会功能。

　　（3）经济原则

　　要点：以最低的费用取得最佳的效果。

　　案例分析：卷纸的运输、木桶与塑料桶的生产。

　　（4）美观原则

　　讨论：学生谈谈对美观原则的认识。

　　案例讨论：①电风扇 ②台灯 ③电视机 ④手表等外观的设计。分析产品的造型、大小比例、使用材料、装饰图案等。

　　总结要点：美观的产品是可以满足人们求美的心理的同时也能增加产品的销量。

　　（5）道德的原则和可持续发展的原则

　　要点：产品的设计应始终坚持为人服务的宗旨，既要满足当代发展的需求，又考虑未来发展的需要，不要牺牲后人的利益和长远的利益为代价来满足当代人的需求。

　　讨论

　　① 一次性筷子的使用。 ② 月饼盒的包装。

　　③ 大量抽取地下水。 ④ 草屋下的“五粮液”。

　　（6）技术规范原则

　　要点：是有关开发生产技术的知识、领域、方法和规定的总和。既有强制性的标准，也有推荐使用的技术规范。

　　案例讨论：

　　①手机号码的规定 ②电视频率信号的规定

　　③道路交通标志的规范

　　总结：教师展示自己制作的作品《创新便携式小凳子》吸引学生的注意力，使课堂气氛达到高潮，其目的有：

　　△ 使学生的注意力再次集中。

　　△ 此作品给学生带来设计中的创意，共同学习，鼓励学生积极参与。

　　△ 根据作品小结本课的知识点，强调设计的一般原则之间的互相关联，互相制约，互相影响的关系。

　　六、教学反思

　　(一) 本堂课的优点有：

　　1、利用学生已做好的作品，使学生很容易的理解七个原则。

　　2、案例比较贴近学生生活，课堂气氛较浓。

　　3、教师与学生共同学习、思考、设计，教师的作品对学生的学习具有促进的作用。

　　(二) 缺点有：

　　1、学生参与讨论内容的时间偏少点。

　　2、课程安排过于紧揍。